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2022-2023学年湖南省衡阳市成章实验中学七年级（下）期末生物试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年湖南省衡阳市成章实验中学七年级（下）期末生物试卷（含解析），共26页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年湖南省衡阳市成章实验中学七年级（下）期末生物试卷
一、选择题（本题共25小题，共50分）
1. 新型冠状病毒肺炎简称“新型肺炎”，是指由新型冠状病毒导致的肺炎。判断新型冠状病毒属于生物的主要依据是（ ）
A. 由细胞构成 B. 能够产生自己的后代
C. 能够使人患病 D. 能够随空气、飞沫传播
2. 下列生物与环境的关系实例中，哪项描述与其他三项不同（ ）
A. 仙人掌叶特化为刺 B. 竹节虫与竹枝相似 C. 蚯蚓改良土壤 D. 企鹅皮下脂肪很厚
3. 下列有关生物圈的叙述中，错误的是（ ）
A. 生物圈指地球上所有生物与其环境的总和
B. 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统
C. 生物圈Ⅱ号的失败告诉我们地球仍是人类和其他生物的唯一家园
D. 生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈的全部
4. 如图为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的主要实验步骤，下列描述合理的是（ ）
A. 操作步骤①时，要将盖玻片的一侧远离水滴，再快速地放下另一侧
B. ②是将所要观察的材料展平，以免细胞发生重叠
C. ③是滴一滴生理盐水在载玻片中央
D. 四个步骤操作的先后顺序是④→③→②→①
5. 下列关于细胞的叙述，错误的是（ ）
A. 细胞中的物质都是细胞自己制造的
B. 构成细胞的物质中，水和无机盐属于无机物，蛋白质、糖类属于有机物
C. 克隆羊“多莉”的长相与供核母羊十分相像，说明细胞核控制生物的发育和遗传
D. 叶绿体可将光能转变成化学能
6. 玉米体细胞有20条染色体，1个体细胞连续分裂2次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是（ ）
A. 4个，5条 B. 8个，10条 C. 4个，20条 D. 8个，20条
7. 取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草履虫需要（ ）
A. 阳光 B. 二氧化碳 C. 养料 D. 氧气
8. 胃出血、胃痛分别说明构成胃的组织有（ ）
A. 结缔组织、神经组织 B. 上皮组织、肌肉组织
C. 结缔组织、肌肉组织 D. 上皮组织、神经组织
9. 关于藻类、苔藓和蕨类植物的叙述，不正确的是（ ）
A. 藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化
B. 苔藓植物植株很矮小，茎和叶内没有输导组织
C. 蕨类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织
D. 藻类、苔藓和蕨类植物都能用种子繁殖后代
10. 珙桐是我国一级保护植物，它在植物分类上被归为被子植物的主要原因是（ ）
A. 有根、茎、叶的分化 B. 能够用种子繁殖
C. 种子外有果皮包被 D. 能够进行光合作用
11. 我们生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自于植物的哪个结构？（ ）
A. 子叶，子叶 B. 胚乳，子叶 C. 子叶，胚根 D. 胚乳，胚乳
12. 在根尖的结构中，与吸收水分和无机盐相适应的特点是（ ）
A. 根冠具有保护作用 B. 分生区细胞很小 C. 伸长区细胞较长 D. 成熟区有许多根毛
13. 给农作物施用农家肥，主要是为农作物提供（ ）
A. 水 B. 有机物 C. 无机盐 D. 空气
14. 被子植物花的结构中，最主要的部分是（ ）
A. 雌蕊和雄蕊 B. 花瓣和花托 C. 萼片和花瓣 D. 花托和花柄
15. 关于叶片的结构和功能的叙述，错误的是（ ）
A. 叶片只由表皮和叶脉组成
B. 观察叶片的结构时，用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片
C. 叶肉细胞中的叶绿体，可以制造有机物，储存能量
D. 叶脉中的输导组织可以输送水，无机盐和有机物
16. 某生物组在进行“验证绿叶在光下制造有机物”的实验中，设计了如图所示的实验。根据实验判断下列有关叙述错误的是（ ）
A. 把天竺葵放在暗处一昼夜是为了消耗叶片中原有的的淀粉
B. 部分遮光的目的是为了形成对照
C. 水浴加热是为了溶解叶片中的叶绿素
D. 滴加碘液后看到的现象是遮光部分变蓝
17. 植物进行蒸腾作用的主要器官是（ ）
A. 茎 B. 叶 C. 根 D. 花
18. 农业生产上充分利用光照提高产量的措施是（ ）
A. 农田松土 B. 合理密植 C. 带土移栽 D. 人工授粉
19. 夏季雨水多，农田容易发生涝害，及时排涝的主要目的是（ ）
A. 促进根的呼吸作用 B. 减弱根的呼吸作用 C. 促进叶的蒸腾作用 D. 促进叶的光合作用
20. 下列食物链写法正确的是（ ）
A. 阳光→水稻→蝗虫→青蛙 B. 水稻→蝗虫→青蛙
C. 蝗虫→青蛙→水稻 D. 水稻→青蛙→蝗虫
21. 在水稻中，与根属于同一结构层次的是（ ）
A. 茎 B. 营养组织 C. 表皮细胞 D. 植株
22. 使用显微镜观察装片的实验过程中，对光、下降镜筒和上升镜筒时，眼睛应分别注视（ ）
A. 反光镜、目镜、物镜 B. 目镜、物镜、目镜
C. 反光镜、物镜、目镜 D. 物镜、物镜、目镜
23. 放在清水中的洋葱鳞片叶内表皮细胞不会涨破，原因是植物细胞具有支持和保护作用的（ ）
A. 液泡 B. 细胞膜 C. 细胞壁 D. 叶绿体
24. 煮熟的玉米种子放在适宜的条件下也不会萌发，这是因为（ ）
A. 胚不完整 B. 缺少营养物质 C. 胚已死亡 D. 种皮老化
25. “红杏飘香，柳含烟翠拖轻缕”。柳树植株上能发育成枝条的结构是（ ）
A. 芽 B. 根 C. 茎 D. 根毛
二、简答题（本题共5小题，共31分）
26. 如图是某草原生态系统内部分生物构成的食物网。
（1）该草原生态系统，是由生物部分和 ______ 部分组成的。在生物部分中，绿色植物属于 ______ 者。
（2）该食物网中数量最多的生物是 ______ 。
（3）如果某种不易降解的有毒物质进入该生态系统，那么此食物网中这种有毒物质积累最多的生物是 ______ 。
（4）从图中可看出，蛇和鹰之间的关系是 ______ 。
（5）若山雀大量减少，短期内昆虫的数量会大量增加，导致该区域植被受到的危害加大，需要进行人工干预，这说明生态系统的 ______ 能力是有限的。
27. 如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图。
（1）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图【 ______ 】（填A或B）。
（2）控制“种瓜得瓜，种豆得豆“现象的物质存在【④】 ______ 中。
（3）花瓣具有五彩缤纷的颜色，是因为花瓣细胞的 ______ （填结构名称）内含有花青素。
（4）C图中，调节视野亮度的结构是遮光器和【③】 ______ ，光线较暗时选用 ______ （选填“平面镜”或“凹面镜”）。
（5）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的【 ______ 】。
28. 蟑螂白天躲在阴暗的地方，到了夜晚才出来活动。小刘同学针对蟑螂昼伏夜出的生活习性，提出了问题：光会影响蟑螂的生活吗？他准备了一个长方形的硬纸盒，一块透明的玻璃板，一块不透光的深色纸板（如图），并诱捕了多只蟑螂装在带孔的瓶里，从中选出了10只大小一致、生理状态、健康状况基本相同的蟑螂用于实验。
（1）请你对此实验作出假设： ______ 。
（2）这个实验的变量是 ______ ，除了这个条件不同以外，要使其他条件都相同，其目的是遵循 ______ 原则，这样的实验叫做对照实验。
（3）在实验时，小刘按实验计划记录了十次明亮处和阴暗处蟑螂的数目，在得出结论之前应该算出十次数据的 ______ 值。
（4）预期实验结果：蟑螂会趋向于 ______ （明亮或阴暗）环境。如果实验结果与假设不符合，那么说明假设是 ______ （填“正确”或“错误”）的。
29. 如图是百合从受精卵开始发育到形成成熟个体的过程，请据图回答问题：
（1）百合植物体的结构和功能的基本单位为 ______ 。
（2）a表示细胞 ______ 的过程，此过程中亲代细胞内最重要的变化是 ______ 数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中。
（3）b表示细胞 ______ 的过程，并形成了不同的组织。植物有营养组织、保护组织、 ______ 、输导组织、机械组织。
（4）人体具有而百合没有的结构层次是 ______ 。
30. 如图是“观察种子的结构”实验示意图和探究“种子萌发的环境条件”的实验过程。
（1）观察菜豆种子时，先剥去最外面的一层种皮，它是图乙中的【 ______ 】，再分开合拢的 ______ （填“1”或“2”）片子叶。
（2）观察玉米种子时，用刀片纵向剖开玉米种子，在剖面滴碘酒，被染成蓝色的结构是【 ______ 】 ______ 。
实验瓶
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
种子数
10粒大豆种子
10粒大豆种子
10粒大豆种子
10粒大豆种子
处理方法
不加水
一定的水
一定的水
装满水
放在橱柜中
放在橱柜中
放在冰箱中
放在橱柜中
（3）实验兴趣小组在探究“种子萌发的环境条件”时发现只有2号瓶内的种子能够萌发。该实验共形成 ______ 组对照实验。
（4）2号与3号形成一组对照实验，说明种子的萌发需要适宜的 ______ 。
（5）2号瓶的作用是 ______ 。
三、实验探究题（本题共3小题，共19分）
31. 橘的生命周期如图所示。回答下列问题：
（1）橘开花后，成熟的花粉从【 ______ 】中散放出来，要结出果实必须经过传粉和 ______ 。
（2）受精卵形成后将发育成种子的 ______ 。一个桔有多颗种子，原因是花的子房中有多个 ______ 。
（3）E由D图中的【④】 ______ 发育而来。
（4）从E可判断橘属于 ______ （填“裸子植物”或“被子植物”）。
（5）在花期遇到阴雨连绵的天气，橘树减产的主要原因是 ______ 。
32. 如图表示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理活动。
（1）A过程释放氧气，能使空气清新，则A过程表示的生理过程是 ______ 。
（2）B过程对植物体内的水和无机盐的运输起着重要的作用，把水分以水蒸气的状态散失到大气中，B过程表示的生理过程是 ______ 。
（3）图中【C】 ______ 所释放的能量可供给各项生命活动。
（4）氧气和二氧化碳进出叶片的“门户”是 ______ 。
（5）水和无机盐通过输导组织中的 ______ 运输到叶肉细胞。
（6）该植物体夜晚进行的生理活动是【 ______ 】（填图中的字母）。
33. 请根据如图实验装置，回答下列问题。
（1）实验1：甲装置可用来验证光合作用产生了 ______ ，此装置必须放在 ______ 环境中（选“有光”或者“无光”）。
（2）实验2：该装置如果澄清的石灰水变 ______ ，说明种子呼吸作用产生 ______ 。
（3）实验3：甲装置中燃烧的蜡烛熄灭，乙装置中蜡烛继续燃烧，说明呼吸作用吸收 ______ 。
（4）实验4：甲装置中温度计读数增加，说明种子的呼吸作用释放 ______ 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、新型冠状病毒的结构简单，不具有细胞结构。不合题意；
B、新型冠状病毒以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒．符合题意；
CD、能够使人患病和能够随空气、飞沫传播不是判断是否属于生物的依据，不合题意。
故选：B。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】C
【解析】解：ABD、仙人掌叶特化为刺、竹节虫与竹的枝叶相似、企鹅皮下脂肪很厚，都是生物适应环境；C、蚯蚓改良土壤是生物影响环境，与其他三项不同，C符合题意。
故选：C。
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。生物不仅适应环境，生物也能影响环境，据此解答。
解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系。
3.【答案】D
【解析】解：AB．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，AB正确。
C．“生物圈Ⅱ号”实验失败，告诉人们，迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护，C正确。
D．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D错误。
故选：D。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
明确生物圈的概念是解题关键。
4.【答案】B
【解析】解：A、操作步骤①是盖盖玻片，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，A错误。
B、②步骤是展，把要观察的材料在载玻片中央的水滴中，用镊子轻轻的展开，以免细胞发生重叠，B正确。
C、③过程是在载玻片的中央滴一滴清水，目的是保持细胞原形，防止细胞失水变形，C错误。
D、制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、③滴、④撕、②展、①盖、染，故四个步骤操作的先后顺序是：③→④→②→①，D错误。
故选：B。
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
图示中：①是盖；②是展；③是滴；④是撕。
熟练掌握洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作方法是解答本题的关键。
5.【答案】A
【解析】解：A、细胞中的这些物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等。另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的，A错误。
B、细胞内的物质有两大类：有机物和无机物，如水和无机盐属于无机物，糖、蛋白质等属于有机物，B正确。
C、细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，C正确。
D、叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，D正确。
故选：A。
细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
解答此题要掌握动物细胞、植物细胞、克隆技术的特点。
6.【答案】C
【解析】解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是2n个。如一个细胞2次分裂后，可以形成新细胞的个数是22═4（个）。
细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，玉米体细胞有20条染色体，形成的每个新细胞中的染色体数是20条。
故选：C。
此题考查的是细胞分裂的概念和细胞分裂过程中染色体的变化。细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化。
7.【答案】D
【解析】解：烧杯上层的水与空气接触，因此在烧杯水的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫都集中在烧杯水的上层。
故选：D。
草履虫的呼吸需要氧气，上层溶解的氧气多，故草履虫都集中在烧杯水的上层。
解答此类题目的关键是熟知上层的水溶解的氧气多。
8.【答案】A
【解析】解：上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能，胃出血，血液属于结缔组织说明胃有结缔组织，胃痛说明有神经组织，因此BCD错误，A正确。
故选：A。
人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各有一定的生理功能。
正确识记人体的四大基本组织的结构形态及生理功能是解题的关键。
9.【答案】D
【解析】解：A、藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。正确；
B、苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，且茎和叶内没有输导组织，植株很矮小，正确；
C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；正确；
D、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都用孢子来繁殖后代，属于孢子植物。D错误。
故选：D。
（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
解答此题的关键是明确各植物类群的特征。
10.【答案】C
【解析】解：“鸽子树”珙桐，其种子外面有果皮包被，因此属于被子植物。因此ABD错误，C正确。
故选：C。
被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，种子外面有果皮包被。
熟记被子植物的主要特征，正确区分被子植物和裸子植物的特征是解题关键。主要区别就是种子外有无果皮包被着。
11.【答案】B
【解析】解：小麦属于单子叶植物，子叶一片，营养物质储存在胚乳里；花生属于双子叶植物，子叶两片，营养物质储存在子叶里；因此我们生活中做面包用的面粉来自小麦的胚乳，炒菜用的花生油来自于种子的子叶，因此ACD错误，B正确。
故选：B。
1、单子叶植物，子叶一片，营养物质储存在胚乳里。
2、双子叶植物，子叶两片，营养物质储存在子叶里。
解答此题要掌握双子叶植物和单子叶植物的区别。
12.【答案】D
【解析】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，
成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
故选：D。
此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能。解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入。
解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。
13.【答案】C
【解析】解：植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐．如果缺少某种无机盐，植物就不能正常生长．种庄稼需要施肥，农家肥中含有有机物，被土壤中的微生物分解会产生大量的无机盐，供植物生长利用，肥料的作用是给植物的生长提供多种无机盐．因此，在农业生产上，施用化肥和农家肥的目的是为农作物提供多种无机盐．
故选：C．
植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐．
解答此类题目的关键是理解肥料主要是给植物的生长提供无机盐．
14.【答案】A
【解析】解：绿色植物的一朵花完成传粉和受精及发育情况：
可见花的雄蕊和雌蕊与果实与种子的形成有直接关系，所以雄蕊和雌蕊是花的主要部分。
故选：A。
一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。
雌蕊、雄蕊是花的最重要的结构，雌蕊、雄蕊的结构也经常考。
15.【答案】A
【解析】解：A、叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分，A错误。
B、观察叶片的结构时，制作叶片临时切片要用毛笔蘸出最薄的一片，B正确。
C、叶肉细胞中的叶绿体，可以利用光能进行光合作用制造有机物，储存能量；线粒体可以分解有机物、释放能量，C正确。
D、叶脉中的输导组织包括导管和筛管，导管可以输送水分和无机盐，筛管可以输送有机物，D正确。
故选：A。
叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮。
掌握叶片的结构和功能即可解答。
16.【答案】D
【解析】解：A．实验前将植物放在暗处一昼夜，这样做的目的是把叶片中原有的淀粉消耗或运走，排除原有淀粉对实验的干扰。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确。
B．将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了与叶片光照部分设置一组对照实验，B正确。
C．摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，这表明是叶绿素溶于酒精，C正确。
D．遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色，D错误。
故选：D。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
解答此题的关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。
17.【答案】B
【解析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，因此植物蒸腾作用的主要器官是叶片。
故选：B。
水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。据此解答。
关键点是水蒸气外出的门户是叶片的气孔，故叶片是主要的场所。
18.【答案】B
【解析】解：A、农田松土排涝是为了增加土壤中的空气，促进根的呼吸，A不符合题意。
B、合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施，属于使农作物充分利用光照，提高产量的措施，B符合题意；
C、带土移栽是为了保护幼根和根毛，提高移栽植物的成活率，C不符合题意。
D、人工授粉是为了使植物更好完成传粉和受精。与光合作用原理无关，D不符合题意。
故选：B。
植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程。
关于农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例掌握。
19.【答案】A
【解析】解：夏季雨水多，农田容易发生涝害，农田淹水后要及时排涝可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛，有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收，使根细胞能正常进行呼吸作用，因此BCD错误，A正确。
故选：A。
植物体的任何具有活细胞的部位都要进行呼吸作用，以产生能量维持生命活动的需要。
在人类生产生活的应用中关键是理解植物的呼吸作用受温度、氧气浓度的影响。
20.【答案】B
【解析】解：A、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故A不正确；
B、该食物链正确的表示了生产者水稻与消费者蝗虫、青蛙它们之间的关系，B正确；
C、蝗虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误；
D、青蛙应该捕食蝗虫，捕食关系错误，D不正确；
故选：B
食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条。它表示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。
解此题的关键是理解食物链的正确表示方法。
21.【答案】A
【解析】解：水稻的根属于营养器官。
A、茎属于植物体的营养器官。A符合题意。
B、营养组织属于组织，B不符合题意。
C、表皮细胞属于细胞，C不符合题意。
D、植株是一棵植物体，D不符合题意。
故选：A。
植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。
解题的关键是掌握植物体的结构层次。
22.【答案】B
【解析】解：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜，看到明亮视野。当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的，眼要看着目镜。
故选：B。
光学显微镜的使用步骤：
取镜和安放：
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。
对光：
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
观察：
①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。
③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能。严谨、规范的操作有利于提高实验效率，保护显微镜，培养学生实事求是的科学态度。
23.【答案】C
【解析】解：A、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，错误。
B、细胞膜有保护和支持的作用，错误。
C、细胞壁位于植物细胞的最外面，起到保护和支持作用，正确。
D、叶绿体是细胞内的能量转换器，在叶绿体内将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中，错误。
故选：C。
植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中还有液泡、叶绿体和线粒体，不同的结构功能不同，解答即可。
掌握了细胞的结构以及功能，即可答题。
24.【答案】C
【解析】解：煮熟的玉米种子的胚已经死亡，因此将煮熟的玉米种子播种到在有适量的水分、充足空气和适宜温度的环境中也不会萌发。
故选：C。
种子萌发的条件有环境条件和自身条件，环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质。
解答此题要掌握种子能萌发必须同时具备适宜的外界条件和自身条件。
25.【答案】A
【解析】解：芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽。叶芽（或枝芽）的结构和发育，生长点：发育成新的芽结构，叶原基：发育成幼叶；幼叶；发育成叶；芽原基发育成侧芽；芽轴：发育成茎。所以叶芽（或枝芽）是未发育的枝条。因此BCD错误，A正确。
故选：A。
按照位置芽分为顶芽和侧芽；按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽。花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽。芽的结构包括：生长点：中央顶端的分生组织，将来发育成顶芽；叶原基：生长锥周围的一些小突起，是叶的原始体。幼叶：生长点周围的大型突起，将来形成叶；芽原基：生长在幼叶腋内的突起，将来形成侧芽。
主要考查叶芽的结构和发育，本知识点多结合叶芽的结构图与茎图示进行对比记忆。分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。
26.【答案】非生物 生产 草 鹰 捕食和竞争 自动调节
【解析】解：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。绿色植物能够通过光合作用为植物体本身和其他生物提供有机物和氧气，因此绿色植物是生态系统中的生产者。
（2）在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少，在该食物网中，草的营养级最低，所以该食物网中数量最多的生物是草。
（3）能量沿着食物链传递过程中是逐级递减的，所以鹰获得能量最少的一条食物链也就是营养级最多的食物链：草→虫→山雀→蛇→鹰。有毒物质沿食物链不断积累，营养级别越高体内积累的有毒物质越多，此食物网中，鹰的营养级别最高，体内积累的有毒物质最多。
（4）鹰捕食蛇，鹰和蛇捕食鼠，因此鹰和蛇既有竞争关系，又有捕食关系。
（5）山雀以虫为食，若山雀大量减少，短期内虫的数量会大量增加，导致该区域植被受到危害加大，需要进行人工干预，这说明生态系统的自我调节能力是有限的。
故答案为：
（1）非生物；生产；
（2）草；
（3）鹰；
（4）捕食和竞争；
（5）自动调节。
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。但生态系统的自动调节能力是有限的。
解答此题要掌握生态系统的相关知识。
27.【答案】B 细胞核 液泡 反光镜 凹面镜 ⑤
【解析】解：（1）植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有②细胞膜、⑥细胞质、④细胞核，植物细胞有而动物细胞没有的结构是①细胞壁、⑤液泡和③叶绿体。因此，A图是植物细胞，B图是人口腔上皮细胞。
（2）细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核．所以，控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于④细胞核。
（3）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，因此花瓣具有五彩缤纷的颜色，是因为花瓣细胞的液泡内含有花青素。
（4）凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。因此C图中，调节视野亮度的结构是遮光器和③反光镜，光线较暗时选用凹面镜。
（5）粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；用显微镜观察制作好的临时装片时，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的③细准焦螺旋。
故答案为：
（1）B；
（2）细胞核；
（3）液泡；
（4）反光镜；凹面镜；
（5）⑤。
观图可知：图AB中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体；图C中①目镜、②物镜、③反光镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋。
解答此题要掌握显微镜的使用方法、植物细胞与动物细胞的区别。
28.【答案】光会（不会）影响蟑螂的生活 光照 单一变量 平均 阴暗 错误
【解析】解：（1）本实验研究的问题是光会影响蟑螂的生活吗？因此应作出的假设是：光会影响蟑螂的生活（光不会影响蟑螂的生活）。
（2）在实验中准备了一块透明的玻璃板，一块不透光的深色纸板，因此该实验的变量是光照，对照实验要遵循单一变量的原则，即除了这个条件不同外，其余条件都相同。
（3）为了排除由偶然性引起的误差，计算全班各组的平均值，使结论更准确。
（4）通过观察实验结果发现蟑螂趋向阴暗的环境，因此得出的结论是光会影响蟑螂的生活。探究的一般过程，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，因此当实验结果不符合假设时，说明假设是错误的。
故答案为：
（1）光会（不会）影响蟑螂的生活；
（2）光照；单一变量；
（3）平均；
（4）阴暗；错误。
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
解答此题要掌握对照实验的原则。
29.【答案】细胞 分裂 染色体 分化 分生组织 系统
【解析】解：（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，因此百合植物体的结构和功能的基本单位为细胞。
（2）图中a的过程表示细胞的分裂，在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞遗传物质相同，对生物的遗传具有重要的意义。
（3）b表示细胞的分化，细胞分化形成不同的组织，植物体具有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等不同的组织。
（4）人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是系统。
故答案为：（1）细胞
（2）分裂；染色体
（3）分化；分生组织
（4）系统
由图可知，a过程表示细胞的分裂，b过程表示细胞分化形成不同的组织，c表示形成器官，d表示形成植物体。
本题考查生物体的结构层次，同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构。
30.【答案】⑥ 2 ⑤ 胚乳 3 温度 作对照
【解析】解：（1）菜豆种子的结构包括胚和种皮，⑥种皮有保护作用，位于种子的最外层的薄皮，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质。
（2）玉米种子的营养物质储存在胚乳中，因此滴加碘液，被染成蓝色的部分是⑤胚乳。
（3）在本实验中，共构建了3组对照实验，1号与2号唯一的变量是水；2号与3号唯一的变量是温度；2号与4号唯一的变量是空气。
（4）种子萌发的外界条件：充足的空气、适量的水、适宜的温度。2号与3号唯一的变量是温度，说明种子的萌发需要适宜的温度。
（5）在实验中，2号瓶中的种子满足了种子萌发的外界条件：充足的空气、适量的水、适宜的温度，故2号瓶起对照的作用。
故答案为：
（1）⑥；2
（2）⑤胚乳
（3）3
（4）温度
（5）作对照
甲图：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤胚乳、⑥果皮和种皮。
乙图：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑥种皮。
明确菜豆种子和玉米种子的结构和成分即能正确答题，注意识图。
31.【答案】⑤ 受精 胚 胚珠 子房 被子植物 传粉不足
【解析】解：（1）传粉是成熟花粉从雄蕊⑤花药中散出后，传送到雌蕊柱头上的过程。绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，子房将发育成果实，胚珠将发育成种子。
（2）受精卵将发育成种子的胚。胚珠发育成种子，一个桔有多颗种子，原因是花的子房中有多个胚珠。
（3）一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：
因此E果实是由D图中的④子房发育而来的。
（4）橘的种子外有果皮包被，因此属于被子植物。
（5）当花期时期遇到阴雨天气，影响传粉，传粉不足橘树减产，可以采用人工授粉的方式进行弥补。
故答案为：（1）⑤；受精
（2）胚；胚珠
（3）子房
（4）被子植物
（5）传粉不足
如图可知：①是茎和叶、②是根、③是花瓣、④是子房、⑤是花药，A是种子，B是幼苗，C是植物体，D是花，E果实。
解题的关键是掌握绿色开花植物的一生。
32.【答案】光合作用 蒸腾作用 呼吸作用 气孔 导管 BC
【解析】解：（1）光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，因此A过程释放氧气，能使空气清新，则A过程表示的生理过程是光合作用。
（2）蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。如果B过程对植物体内的水和无机盐的运输起着重要的作用，把水分以水蒸气的状态散失到大气中，B过程表示的生理过程是蒸腾作用。
（3）图中C即为呼吸作用，呼吸作用所释放的能量可供给各项生命活动。
（4）气孔是气体进出植物体的“门户”。
（5）导管运输的是水和无机盐，筛管运输的是有机物，因此水和无机盐通过输导组织中的导管运输到叶肉细胞。
（6）A光合作用只在白天进行，B蒸腾作用和C呼吸作用过程可在夜晚进行。
故答案为：
（1）光合作用；
（2）蒸腾作用；
（3）呼吸作用；
（4）气孔；
（5）导管；
（6）BC。
光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程。呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用。蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。
解答此题要在掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理及特点。
33.【答案】氧气 有光 浑浊 二氧化碳 氧气 热量
【解析】解：（1）氧气有助燃的性质，甲装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃，说明装置内的金鱼藻进行光合作用产生的气体是氧气；植物的光合作用需要光，因此该装置必须放在有光的环境中才会达到预期的实验效果。
（2）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，而植物的呼吸作用释放二氧化碳；萌发的种子呼吸作用旺盛，会产生大量的二氧化碳气体，能够使澄清的石灰水变浑浊。因此常用乙装置来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳，试管内盛有的液体是澄清的石灰水。
（3）氧气具有支持燃烧的特性，甲装置中燃烧的蜡烛熄灭，乙装置中蜡烛继续燃烧，说明萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气。
（4）甲装置中温度计读数增加，说明种子不断的呼吸产生的热量不断积累。
故答案为：（1）氧气；有光
（2）浑浊；二氧化碳
（3）氧气
（4）热量
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用。
（2）呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
关键是熟记掌握探究植物的呼吸作用的实验。
2022-2023学年湖南省衡阳市成章实验中学七年级（下）期末生物试卷
一、选择题（本题共25小题，共50分）
1. 新型冠状病毒肺炎简称“新型肺炎”，是指由新型冠状病毒导致的肺炎。判断新型冠状病毒属于生物的主要依据是（ ）
A. 由细胞构成 B. 能够产生自己的后代
C. 能够使人患病 D. 能够随空气、飞沫传播
2. 下列生物与环境的关系实例中，哪项描述与其他三项不同（ ）
A. 仙人掌叶特化为刺 B. 竹节虫与竹枝相似 C. 蚯蚓改良土壤 D. 企鹅皮下脂肪很厚
3. 下列有关生物圈的叙述中，错误的是（ ）
A. 生物圈指地球上所有生物与其环境的总和
B. 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统
C. 生物圈Ⅱ号的失败告诉我们地球仍是人类和其他生物的唯一家园
D. 生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈的全部
4. 如图为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的主要实验步骤，下列描述合理的是（ ）
A. 操作步骤①时，要将盖玻片的一侧远离水滴，再快速地放下另一侧
B. ②是将所要观察的材料展平，以免细胞发生重叠
C. ③是滴一滴生理盐水在载玻片中央
D. 四个步骤操作的先后顺序是④→③→②→①
5. 下列关于细胞的叙述，错误的是（ ）
A. 细胞中的物质都是细胞自己制造的
B. 构成细胞的物质中，水和无机盐属于无机物，蛋白质、糖类属于有机物
C. 克隆羊“多莉”的长相与供核母羊十分相像，说明细胞核控制生物的发育和遗传
D. 叶绿体可将光能转变成化学能
6. 玉米体细胞有20条染色体，1个体细胞连续分裂2次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是（ ）
A. 4个，5条 B. 8个，10条 C. 4个，20条 D. 8个，20条
7. 取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草履虫需要（ ）
A. 阳光 B. 二氧化碳 C. 养料 D. 氧气
8. 胃出血、胃痛分别说明构成胃的组织有（ ）
A. 结缔组织、神经组织 B. 上皮组织、肌肉组织
C. 结缔组织、肌肉组织 D. 上皮组织、神经组织
9. 关于藻类、苔藓和蕨类植物的叙述，不正确的是（ ）
A. 藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化
B. 苔藓植物植株很矮小，茎和叶内没有输导组织
C. 蕨类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织
D. 藻类、苔藓和蕨类植物都能用种子繁殖后代
10. 珙桐是我国一级保护植物，它在植物分类上被归为被子植物的主要原因是（ ）
A. 有根、茎、叶的分化 B. 能够用种子繁殖
C. 种子外有果皮包被 D. 能够进行光合作用
11. 我们生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自于植物的哪个结构？（ ）
A. 子叶，子叶 B. 胚乳，子叶 C. 子叶，胚根 D. 胚乳，胚乳
12. 在根尖的结构中，与吸收水分和无机盐相适应的特点是（ ）
A. 根冠具有保护作用 B. 分生区细胞很小 C. 伸长区细胞较长 D. 成熟区有许多根毛
13. 给农作物施用农家肥，主要是为农作物提供（ ）
A. 水 B. 有机物 C. 无机盐 D. 空气
14. 被子植物花的结构中，最主要的部分是（ ）
A. 雌蕊和雄蕊 B. 花瓣和花托 C. 萼片和花瓣 D. 花托和花柄
15. 关于叶片的结构和功能的叙述，错误的是（ ）
A. 叶片只由表皮和叶脉组成
B. 观察叶片的结构时，用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片
C. 叶肉细胞中的叶绿体，可以制造有机物，储存能量
D. 叶脉中的输导组织可以输送水，无机盐和有机物
16. 某生物组在进行“验证绿叶在光下制造有机物”的实验中，设计了如图所示的实验。根据实验判断下列有关叙述错误的是（ ）
A. 把天竺葵放在暗处一昼夜是为了消耗叶片中原有的的淀粉
B. 部分遮光的目的是为了形成对照
C. 水浴加热是为了溶解叶片中的叶绿素
D. 滴加碘液后看到的现象是遮光部分变蓝
17. 植物进行蒸腾作用的主要器官是（ ）
A. 茎 B. 叶 C. 根 D. 花
18. 农业生产上充分利用光照提高产量的措施是（ ）
A. 农田松土 B. 合理密植 C. 带土移栽 D. 人工授粉
19. 夏季雨水多，农田容易发生涝害，及时排涝的主要目的是（ ）
A. 促进根的呼吸作用 B. 减弱根的呼吸作用 C. 促进叶的蒸腾作用 D. 促进叶的光合作用
20. 下列食物链写法正确的是（ ）
A. 阳光→水稻→蝗虫→青蛙 B. 水稻→蝗虫→青蛙
C. 蝗虫→青蛙→水稻 D. 水稻→青蛙→蝗虫
21. 在水稻中，与根属于同一结构层次的是（ ）
A. 茎 B. 营养组织 C. 表皮细胞 D. 植株
22. 使用显微镜观察装片的实验过程中，对光、下降镜筒和上升镜筒时，眼睛应分别注视（ ）
A. 反光镜、目镜、物镜 B. 目镜、物镜、目镜
C. 反光镜、物镜、目镜 D. 物镜、物镜、目镜
23. 放在清水中的洋葱鳞片叶内表皮细胞不会涨破，原因是植物细胞具有支持和保护作用的（ ）
A. 液泡 B. 细胞膜 C. 细胞壁 D. 叶绿体
24. 煮熟的玉米种子放在适宜的条件下也不会萌发，这是因为（ ）
A. 胚不完整 B. 缺少营养物质 C. 胚已死亡 D. 种皮老化
25. “红杏飘香，柳含烟翠拖轻缕”。柳树植株上能发育成枝条的结构是（ ）
A. 芽 B. 根 C. 茎 D. 根毛
二、简答题（本题共5小题，共31分）
26. 如图是某草原生态系统内部分生物构成的食物网。
（1）该草原生态系统，是由生物部分和 ______ 部分组成的。在生物部分中，绿色植物属于 ______ 者。
（2）该食物网中数量最多的生物是 ______ 。
（3）如果某种不易降解的有毒物质进入该生态系统，那么此食物网中这种有毒物质积累最多的生物是 ______ 。
（4）从图中可看出，蛇和鹰之间的关系是 ______ 。
（5）若山雀大量减少，短期内昆虫的数量会大量增加，导致该区域植被受到的危害加大，需要进行人工干预，这说明生态系统的 ______ 能力是有限的。
27. 如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图。
（1）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图【 ______ 】（填A或B）。
（2）控制“种瓜得瓜，种豆得豆“现象的物质存在【④】 ______ 中。
（3）花瓣具有五彩缤纷的颜色，是因为花瓣细胞的 ______ （填结构名称）内含有花青素。
（4）C图中，调节视野亮度的结构是遮光器和【③】 ______ ，光线较暗时选用 ______ （选填“平面镜”或“凹面镜”）。
（5）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的【 ______ 】。
28. 蟑螂白天躲在阴暗的地方，到了夜晚才出来活动。小刘同学针对蟑螂昼伏夜出的生活习性，提出了问题：光会影响蟑螂的生活吗？他准备了一个长方形的硬纸盒，一块透明的玻璃板，一块不透光的深色纸板（如图），并诱捕了多只蟑螂装在带孔的瓶里，从中选出了10只大小一致、生理状态、健康状况基本相同的蟑螂用于实验。
（1）请你对此实验作出假设： ______ 。
（2）这个实验的变量是 ______ ，除了这个条件不同以外，要使其他条件都相同，其目的是遵循 ______ 原则，这样的实验叫做对照实验。
（3）在实验时，小刘按实验计划记录了十次明亮处和阴暗处蟑螂的数目，在得出结论之前应该算出十次数据的 ______ 值。
（4）预期实验结果：蟑螂会趋向于 ______ （明亮或阴暗）环境。如果实验结果与假设不符合，那么说明假设是 ______ （填“正确”或“错误”）的。
29. 如图是百合从受精卵开始发育到形成成熟个体的过程，请据图回答问题：
（1）百合植物体的结构和功能的基本单位为 ______ 。
（2）a表示细胞 ______ 的过程，此过程中亲代细胞内最重要的变化是 ______ 数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中。
（3）b表示细胞 ______ 的过程，并形成了不同的组织。植物有营养组织、保护组织、 ______ 、输导组织、机械组织。
（4）人体具有而百合没有的结构层次是 ______ 。
30. 如图是“观察种子的结构”实验示意图和探究“种子萌发的环境条件”的实验过程。
（1）观察菜豆种子时，先剥去最外面的一层种皮，它是图乙中的【 ______ 】，再分开合拢的 ______ （填“1”或“2”）片子叶。
（2）观察玉米种子时，用刀片纵向剖开玉米种子，在剖面滴碘酒，被染成蓝色的结构是【 ______ 】 ______ 。
实验瓶
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
种子数
10粒大豆种子
10粒大豆种子
10粒大豆种子
10粒大豆种子
处理方法
不加水
一定的水
一定的水
装满水
放在橱柜中
放在橱柜中
放在冰箱中
放在橱柜中
（3）实验兴趣小组在探究“种子萌发的环境条件”时发现只有2号瓶内的种子能够萌发。该实验共形成 ______ 组对照实验。
（4）2号与3号形成一组对照实验，说明种子的萌发需要适宜的 ______ 。
（5）2号瓶的作用是 ______ 。
三、实验探究题（本题共3小题，共19分）
31. 橘的生命周期如图所示。回答下列问题：
（1）橘开花后，成熟的花粉从【 ______ 】中散放出来，要结出果实必须经过传粉和 ______ 。
（2）受精卵形成后将发育成种子的 ______ 。一个桔有多颗种子，原因是花的子房中有多个 ______ 。
（3）E由D图中的【④】 ______ 发育而来。
（4）从E可判断橘属于 ______ （填“裸子植物”或“被子植物”）。
（5）在花期遇到阴雨连绵的天气，橘树减产的主要原因是 ______ 。
32. 如图表示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理活动。
（1）A过程释放氧气，能使空气清新，则A过程表示的生理过程是 ______ 。
（2）B过程对植物体内的水和无机盐的运输起着重要的作用，把水分以水蒸气的状态散失到大气中，B过程表示的生理过程是 ______ 。
（3）图中【C】 ______ 所释放的能量可供给各项生命活动。
（4）氧气和二氧化碳进出叶片的“门户”是 ______ 。
（5）水和无机盐通过输导组织中的 ______ 运输到叶肉细胞。
（6）该植物体夜晚进行的生理活动是【 ______ 】（填图中的字母）。
33. 请根据如图实验装置，回答下列问题。
（1）实验1：甲装置可用来验证光合作用产生了 ______ ，此装置必须放在 ______ 环境中（选“有光”或者“无光”）。
（2）实验2：该装置如果澄清的石灰水变 ______ ，说明种子呼吸作用产生 ______ 。
（3）实验3：甲装置中燃烧的蜡烛熄灭，乙装置中蜡烛继续燃烧，说明呼吸作用吸收 ______ 。
（4）实验4：甲装置中温度计读数增加，说明种子的呼吸作用释放 ______ 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、新型冠状病毒的结构简单，不具有细胞结构。不合题意；
B、新型冠状病毒以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒．符合题意；
CD、能够使人患病和能够随空气、飞沫传播不是判断是否属于生物的依据，不合题意。
故选：B。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】C
【解析】解：ABD、仙人掌叶特化为刺、竹节虫与竹的枝叶相似、企鹅皮下脂肪很厚，都是生物适应环境；C、蚯蚓改良土壤是生物影响环境，与其他三项不同，C符合题意。
故选：C。
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。生物不仅适应环境，生物也能影响环境，据此解答。
解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系。
3.【答案】D
【解析】解：AB．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，AB正确。
C．“生物圈Ⅱ号”实验失败，告诉人们，迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护，C正确。
D．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D错误。
故选：D。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
明确生物圈的概念是解题关键。
4.【答案】B
【解析】解：A、操作步骤①是盖盖玻片，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，A错误。
B、②步骤是展，把要观察的材料在载玻片中央的水滴中，用镊子轻轻的展开，以免细胞发生重叠，B正确。
C、③过程是在载玻片的中央滴一滴清水，目的是保持细胞原形，防止细胞失水变形，C错误。
D、制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、③滴、④撕、②展、①盖、染，故四个步骤操作的先后顺序是：③→④→②→①，D错误。
故选：B。
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
图示中：①是盖；②是展；③是滴；④是撕。
熟练掌握洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作方法是解答本题的关键。
5.【答案】A
【解析】解：A、细胞中的这些物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等。另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的，A错误。
B、细胞内的物质有两大类：有机物和无机物，如水和无机盐属于无机物，糖、蛋白质等属于有机物，B正确。
C、细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，C正确。
D、叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，D正确。
故选：A。
细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
解答此题要掌握动物细胞、植物细胞、克隆技术的特点。
6.【答案】C
【解析】解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是2n个。如一个细胞2次分裂后，可以形成新细胞的个数是22═4（个）。
细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，玉米体细胞有20条染色体，形成的每个新细胞中的染色体数是20条。
故选：C。
此题考查的是细胞分裂的概念和细胞分裂过程中染色体的变化。细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化。
7.【答案】D
【解析】解：烧杯上层的水与空气接触，因此在烧杯水的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫都集中在烧杯水的上层。
故选：D。
草履虫的呼吸需要氧气，上层溶解的氧气多，故草履虫都集中在烧杯水的上层。
解答此类题目的关键是熟知上层的水溶解的氧气多。
8.【答案】A
【解析】解：上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能，胃出血，血液属于结缔组织说明胃有结缔组织，胃痛说明有神经组织，因此BCD错误，A正确。
故选：A。
人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各有一定的生理功能。
正确识记人体的四大基本组织的结构形态及生理功能是解题的关键。
9.【答案】D
【解析】解：A、藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。正确；
B、苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，且茎和叶内没有输导组织，植株很矮小，正确；
C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；正确；
D、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都用孢子来繁殖后代，属于孢子植物。D错误。
故选：D。
（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
解答此题的关键是明确各植物类群的特征。
10.【答案】C
【解析】解：“鸽子树”珙桐，其种子外面有果皮包被，因此属于被子植物。因此ABD错误，C正确。
故选：C。
被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，种子外面有果皮包被。
熟记被子植物的主要特征，正确区分被子植物和裸子植物的特征是解题关键。主要区别就是种子外有无果皮包被着。
11.【答案】B
【解析】解：小麦属于单子叶植物，子叶一片，营养物质储存在胚乳里；花生属于双子叶植物，子叶两片，营养物质储存在子叶里；因此我们生活中做面包用的面粉来自小麦的胚乳，炒菜用的花生油来自于种子的子叶，因此ACD错误，B正确。
故选：B。
1、单子叶植物，子叶一片，营养物质储存在胚乳里。
2、双子叶植物，子叶两片，营养物质储存在子叶里。
解答此题要掌握双子叶植物和单子叶植物的区别。
12.【答案】D
【解析】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，
成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
故选：D。
此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能。解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入。
解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。
13.【答案】C
【解析】解：植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐．如果缺少某种无机盐，植物就不能正常生长．种庄稼需要施肥，农家肥中含有有机物，被土壤中的微生物分解会产生大量的无机盐，供植物生长利用，肥料的作用是给植物的生长提供多种无机盐．因此，在农业生产上，施用化肥和农家肥的目的是为农作物提供多种无机盐．
故选：C．
植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐．
解答此类题目的关键是理解肥料主要是给植物的生长提供无机盐．
14.【答案】A
【解析】解：绿色植物的一朵花完成传粉和受精及发育情况：
可见花的雄蕊和雌蕊与果实与种子的形成有直接关系，所以雄蕊和雌蕊是花的主要部分。
故选：A。
一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。
雌蕊、雄蕊是花的最重要的结构，雌蕊、雄蕊的结构也经常考。
15.【答案】A
【解析】解：A、叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分，A错误。
B、观察叶片的结构时，制作叶片临时切片要用毛笔蘸出最薄的一片，B正确。
C、叶肉细胞中的叶绿体，可以利用光能进行光合作用制造有机物，储存能量；线粒体可以分解有机物、释放能量，C正确。
D、叶脉中的输导组织包括导管和筛管，导管可以输送水分和无机盐，筛管可以输送有机物，D正确。
故选：A。
叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮。
掌握叶片的结构和功能即可解答。
16.【答案】D
【解析】解：A．实验前将植物放在暗处一昼夜，这样做的目的是把叶片中原有的淀粉消耗或运走，排除原有淀粉对实验的干扰。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确。
B．将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了与叶片光照部分设置一组对照实验，B正确。
C．摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，这表明是叶绿素溶于酒精，C正确。
D．遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色，D错误。
故选：D。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
解答此题的关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。
17.【答案】B
【解析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，因此植物蒸腾作用的主要器官是叶片。
故选：B。
水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。据此解答。
关键点是水蒸气外出的门户是叶片的气孔，故叶片是主要的场所。
18.【答案】B
【解析】解：A、农田松土排涝是为了增加土壤中的空气，促进根的呼吸，A不符合题意。
B、合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施，属于使农作物充分利用光照，提高产量的措施，B符合题意；
C、带土移栽是为了保护幼根和根毛，提高移栽植物的成活率，C不符合题意。
D、人工授粉是为了使植物更好完成传粉和受精。与光合作用原理无关，D不符合题意。
故选：B。
植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程。
关于农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例掌握。
19.【答案】A
【解析】解：夏季雨水多，农田容易发生涝害，农田淹水后要及时排涝可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛，有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收，使根细胞能正常进行呼吸作用，因此BCD错误，A正确。
故选：A。
植物体的任何具有活细胞的部位都要进行呼吸作用，以产生能量维持生命活动的需要。
在人类生产生活的应用中关键是理解植物的呼吸作用受温度、氧气浓度的影响。
20.【答案】B
【解析】解：A、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故A不正确；
B、该食物链正确的表示了生产者水稻与消费者蝗虫、青蛙它们之间的关系，B正确；
C、蝗虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误；
D、青蛙应该捕食蝗虫，捕食关系错误，D不正确；
故选：B
食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条。它表示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。
解此题的关键是理解食物链的正确表示方法。
21.【答案】A
【解析】解：水稻的根属于营养器官。
A、茎属于植物体的营养器官。A符合题意。
B、营养组织属于组织，B不符合题意。
C、表皮细胞属于细胞，C不符合题意。
D、植株是一棵植物体，D不符合题意。
故选：A。
植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。
解题的关键是掌握植物体的结构层次。
22.【答案】B
【解析】解：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜，看到明亮视野。当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的，眼要看着目镜。
故选：B。
光学显微镜的使用步骤：
取镜和安放：
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。
对光：
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
观察：
①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。
③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能。严谨、规范的操作有利于提高实验效率，保护显微镜，培养学生实事求是的科学态度。
23.【答案】C
【解析】解：A、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，错误。
B、细胞膜有保护和支持的作用，错误。
C、细胞壁位于植物细胞的最外面，起到保护和支持作用，正确。
D、叶绿体是细胞内的能量转换器，在叶绿体内将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中，错误。
故选：C。
植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中还有液泡、叶绿体和线粒体，不同的结构功能不同，解答即可。
掌握了细胞的结构以及功能，即可答题。
24.【答案】C
【解析】解：煮熟的玉米种子的胚已经死亡，因此将煮熟的玉米种子播种到在有适量的水分、充足空气和适宜温度的环境中也不会萌发。
故选：C。
种子萌发的条件有环境条件和自身条件，环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质。
解答此题要掌握种子能萌发必须同时具备适宜的外界条件和自身条件。
25.【答案】A
【解析】解：芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽。叶芽（或枝芽）的结构和发育，生长点：发育成新的芽结构，叶原基：发育成幼叶；幼叶；发育成叶；芽原基发育成侧芽；芽轴：发育成茎。所以叶芽（或枝芽）是未发育的枝条。因此BCD错误，A正确。
故选：A。
按照位置芽分为顶芽和侧芽；按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽。花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽。芽的结构包括：生长点：中央顶端的分生组织，将来发育成顶芽；叶原基：生长锥周围的一些小突起，是叶的原始体。幼叶：生长点周围的大型突起，将来形成叶；芽原基：生长在幼叶腋内的突起，将来形成侧芽。
主要考查叶芽的结构和发育，本知识点多结合叶芽的结构图与茎图示进行对比记忆。分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。
26.【答案】非生物 生产 草 鹰 捕食和竞争 自动调节
【解析】解：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。绿色植物能够通过光合作用为植物体本身和其他生物提供有机物和氧气，因此绿色植物是生态系统中的生产者。
（2）在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少，在该食物网中，草的营养级最低，所以该食物网中数量最多的生物是草。
（3）能量沿着食物链传递过程中是逐级递减的，所以鹰获得能量最少的一条食物链也就是营养级最多的食物链：草→虫→山雀→蛇→鹰。有毒物质沿食物链不断积累，营养级别越高体内积累的有毒物质越多，此食物网中，鹰的营养级别最高，体内积累的有毒物质最多。
（4）鹰捕食蛇，鹰和蛇捕食鼠，因此鹰和蛇既有竞争关系，又有捕食关系。
（5）山雀以虫为食，若山雀大量减少，短期内虫的数量会大量增加，导致该区域植被受到危害加大，需要进行人工干预，这说明生态系统的自我调节能力是有限的。
故答案为：
（1）非生物；生产；
（2）草；
（3）鹰；
（4）捕食和竞争；
（5）自动调节。
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。但生态系统的自动调节能力是有限的。
解答此题要掌握生态系统的相关知识。
27.【答案】B 细胞核 液泡 反光镜 凹面镜 ⑤
【解析】解：（1）植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有②细胞膜、⑥细胞质、④细胞核，植物细胞有而动物细胞没有的结构是①细胞壁、⑤液泡和③叶绿体。因此，A图是植物细胞，B图是人口腔上皮细胞。
（2）细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核．所以，控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于④细胞核。
（3）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，因此花瓣具有五彩缤纷的颜色，是因为花瓣细胞的液泡内含有花青素。
（4）凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。因此C图中，调节视野亮度的结构是遮光器和③反光镜，光线较暗时选用凹面镜。
（5）粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；用显微镜观察制作好的临时装片时，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的③细准焦螺旋。
故答案为：
（1）B；
（2）细胞核；
（3）液泡；
（4）反光镜；凹面镜；
（5）⑤。
观图可知：图AB中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体；图C中①目镜、②物镜、③反光镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋。
解答此题要掌握显微镜的使用方法、植物细胞与动物细胞的区别。
28.【答案】光会（不会）影响蟑螂的生活 光照 单一变量 平均 阴暗 错误
【解析】解：（1）本实验研究的问题是光会影响蟑螂的生活吗？因此应作出的假设是：光会影响蟑螂的生活（光不会影响蟑螂的生活）。
（2）在实验中准备了一块透明的玻璃板，一块不透光的深色纸板，因此该实验的变量是光照，对照实验要遵循单一变量的原则，即除了这个条件不同外，其余条件都相同。
（3）为了排除由偶然性引起的误差，计算全班各组的平均值，使结论更准确。
（4）通过观察实验结果发现蟑螂趋向阴暗的环境，因此得出的结论是光会影响蟑螂的生活。探究的一般过程，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，因此当实验结果不符合假设时，说明假设是错误的。
故答案为：
（1）光会（不会）影响蟑螂的生活；
（2）光照；单一变量；
（3）平均；
（4）阴暗；错误。
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
解答此题要掌握对照实验的原则。
29.【答案】细胞 分裂 染色体 分化 分生组织 系统
【解析】解：（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，因此百合植物体的结构和功能的基本单位为细胞。
（2）图中a的过程表示细胞的分裂，在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞遗传物质相同，对生物的遗传具有重要的意义。
（3）b表示细胞的分化，细胞分化形成不同的组织，植物体具有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等不同的组织。
（4）人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是系统。
故答案为：（1）细胞
（2）分裂；染色体
（3）分化；分生组织
（4）系统
由图可知，a过程表示细胞的分裂，b过程表示细胞分化形成不同的组织，c表示形成器官，d表示形成植物体。
本题考查生物体的结构层次，同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构。
30.【答案】⑥ 2 ⑤ 胚乳 3 温度 作对照
【解析】解：（1）菜豆种子的结构包括胚和种皮，⑥种皮有保护作用，位于种子的最外层的薄皮，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质。
（2）玉米种子的营养物质储存在胚乳中，因此滴加碘液，被染成蓝色的部分是⑤胚乳。
（3）在本实验中，共构建了3组对照实验，1号与2号唯一的变量是水；2号与3号唯一的变量是温度；2号与4号唯一的变量是空气。
（4）种子萌发的外界条件：充足的空气、适量的水、适宜的温度。2号与3号唯一的变量是温度，说明种子的萌发需要适宜的温度。
（5）在实验中，2号瓶中的种子满足了种子萌发的外界条件：充足的空气、适量的水、适宜的温度，故2号瓶起对照的作用。
故答案为：
（1）⑥；2
（2）⑤胚乳
（3）3
（4）温度
（5）作对照
甲图：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤胚乳、⑥果皮和种皮。
乙图：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑥种皮。
明确菜豆种子和玉米种子的结构和成分即能正确答题，注意识图。
31.【答案】⑤ 受精 胚 胚珠 子房 被子植物 传粉不足
【解析】解：（1）传粉是成熟花粉从雄蕊⑤花药中散出后，传送到雌蕊柱头上的过程。绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，子房将发育成果实，胚珠将发育成种子。
（2）受精卵将发育成种子的胚。胚珠发育成种子，一个桔有多颗种子，原因是花的子房中有多个胚珠。
（3）一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：
因此E果实是由D图中的④子房发育而来的。
（4）橘的种子外有果皮包被，因此属于被子植物。
（5）当花期时期遇到阴雨天气，影响传粉，传粉不足橘树减产，可以采用人工授粉的方式进行弥补。
故答案为：（1）⑤；受精
（2）胚；胚珠
（3）子房
（4）被子植物
（5）传粉不足
如图可知：①是茎和叶、②是根、③是花瓣、④是子房、⑤是花药，A是种子，B是幼苗，C是植物体，D是花，E果实。
解题的关键是掌握绿色开花植物的一生。
32.【答案】光合作用 蒸腾作用 呼吸作用 气孔 导管 BC
【解析】解：（1）光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，因此A过程释放氧气，能使空气清新，则A过程表示的生理过程是光合作用。
（2）蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。如果B过程对植物体内的水和无机盐的运输起着重要的作用，把水分以水蒸气的状态散失到大气中，B过程表示的生理过程是蒸腾作用。
（3）图中C即为呼吸作用，呼吸作用所释放的能量可供给各项生命活动。
（4）气孔是气体进出植物体的“门户”。
（5）导管运输的是水和无机盐，筛管运输的是有机物，因此水和无机盐通过输导组织中的导管运输到叶肉细胞。
（6）A光合作用只在白天进行，B蒸腾作用和C呼吸作用过程可在夜晚进行。
故答案为：
（1）光合作用；
（2）蒸腾作用；
（3）呼吸作用；
（4）气孔；
（5）导管；
（6）BC。
光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程。呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用。蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。
解答此题要在掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理及特点。
33.【答案】氧气 有光 浑浊 二氧化碳 氧气 热量
【解析】解：（1）氧气有助燃的性质，甲装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃，说明装置内的金鱼藻进行光合作用产生的气体是氧气；植物的光合作用需要光，因此该装置必须放在有光的环境中才会达到预期的实验效果。
（2）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，而植物的呼吸作用释放二氧化碳；萌发的种子呼吸作用旺盛，会产生大量的二氧化碳气体，能够使澄清的石灰水变浑浊。因此常用乙装置来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳，试管内盛有的液体是澄清的石灰水。
（3）氧气具有支持燃烧的特性，甲装置中燃烧的蜡烛熄灭，乙装置中蜡烛继续燃烧，说明萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气。
（4）甲装置中温度计读数增加，说明种子不断的呼吸产生的热量不断积累。
故答案为：（1）氧气；有光
（2）浑浊；二氧化碳
（3）氧气
（4）热量
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用。
（2）呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
关键是熟记掌握探究植物的呼吸作用的实验。
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