河南省南阳市新野县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题（含答案）

这是一份河南省南阳市新野县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题（含答案），共12页。试卷主要包含了基础知识综合，情景默写，名著阅读，选择题，综合性学习，现代文阅读，对比阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。

河南省南阳市新野县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合
1．阅读下面文字，回答后面的问题。
中国是传统文化大国，其国学之大美，美轮美huàn（   ），然大美无声，非虚妄浅薄者可闻。国学典籍含英咀华，默而无言，与你遥遥相对，无声的召唤令你心驰神往，当你怀一颗赤子之心走近国学，感悟国学，体味国学，践行国学时，你会蓦然发现，国学大美，其实已在你心里。你能感受到它繁yǎn（   ）百亿人的伟大，你能感受到它铁肩挑五岳，巨手开三峡，腰环万里长城，脚跨九曲黄河的雄壮。
(1)依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（   ）
A．wàng mù B．wáng mó C．wàng mò D．wáng mù
(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
美轮美huàn( )        繁yǎn( )

二、情景默写
2．古诗默写。
历遭坎坷，不坠青云之志。李白怀才不遇，借“ ， ”表达对理想的执著追求（《行路难（其一）》）；刘禹锡长期被贬，用“ ， ”抛开个人悲苦，表达出积极乐观的人生态度，尽显慷慨激昂之气（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。
山川之美，古来共谈。《岳阳楼记》中“ ， ”运用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景；野花芬芳，树木茂盛。正如欧阳修在《醉翁亭记》中所说“ ， ”。

三、名著阅读
3．每个人在成长的路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人。请从下列两组人物中任选一组，简要分析前者对后者成长产生的重要影响。
A．大堰河与艾青（《艾青诗选》）    B．宋江与李逵（《水浒传》）

四、选择题
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ）。
在中国众多的音乐形式中，古琴应该说是儒道两家在音乐中体现的集大成者，______，______。______，______。______，庄子进一步将音乐分成“天籁”“地籁”和“人籁”三类，认为只有“天籁”才是音乐的最高层面，其根本也是提倡自然天成，反对人工雕琢的音乐。
①儒家所提倡的音乐讲究中正平和，不追求声音华美富丽的外在效果
②道家最理想的音乐应该是“大音希声”“至乐无乐”的境界
③儒家主张入世哲学，重视人生的现实问题，强调艺术对人伦的教化作用
④从某种程度上看，道家是反对音乐的，究其实质，他们主要是反对艺术形而下的层面，强调艺术形而上的境界部分
⑤道家崇尚自然，强调无为和逍遥，反对人们强加于自然的行为
A．①③②④⑤ B．③①⑤②④ C．④③⑤①② D．⑤②③①④

五、综合性学习
5．阅读下面材料，完成任务。
(1)班级开展“冬奥会与中国传统文化”探究活动，小明搜集了三则材料，请整合三则材料中的信息，一句话写出你的结论。
材料一  北京冬奥会制服装备的外观设计的灵感源于中国传统山水画与京张赛区山形、长城形态，以及《千里江山图》的高度融合，基于“道法自然、天人合一”的思想，将服装顾色、线条与中国水墨画的特别韵味有机结合，将中国传统美学精髓和冰雪运动的动感韵律巧妙结合，充满了中国式的人文关怀。
材料二 奥林匹克之父顾拜旦十分重视体育对于塑造人格的作用，他说：“奥林匹克运动会的格言是为了造就更健壮的人类——从而使人类更加严谨审慎而又勇敢高贵”。儒家的礼乐活动中，“射礼”仪式十分隆重，“射礼”中人们挺直的身体形态、持弓的审慎和内心的专注，都是君子之仪表和内心状态的写照。
材料三  关于奥运精神，最为耳熟能详的便是：“更高、更快、更强、更团结”与“重在参与”，强调竞争、拼搏和强调集体、团队、团结精神。二者看似矛盾，实则统一。在奥林匹克大家庭中，各国运动员通过竞争达到广泛参与、互相联系和交融团结的目标。奥林匹克在竞争中求联系的精神，无疑与中华文化的“和而不同”相通。
(2)小华收集了一幅图片（如下图），图片左侧为冬奥火种灯，顶部有隐藏的通风管道，确保火种不熄灭，双层玻璃护罩能保证火种燃烧充分；右侧为西汉长信宫灯，长信有永恒的信念之意，侍女手袖为排烟通道，底层水盘，能过滤烟尘。请你说说冬奥火种灯的设计是如何实现对传统文化的继承与发展的。

(3)此次活动引发了同学们对“如何弘扬传统文化”的热议。请从下面词语中任选两个，写一句话，谈谈你对这一问题的思考。
科技  精神  创新  传承

六、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
内秀的父亲
①刚上小学时、我还跟随母亲在农村生活。每到夏天，父亲便会接我去城里过暑假。父亲其实也是农村孩子，自小家境贫寒，幸运的是他考进了技工学校，毕业后，捧上了“铁饭碗”，住进了城里。
②天长日高，暑热炎炎，上班的父亲中午必得午休，他也逼着我睡一会儿。而我贪玩，不愿睡、父亲便教我唱歌：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”父亲一句一句耐心地教着，我有一搭没一搭地学着。阳光白花花地打在玻璃窗上，窗外蝉声高一声，低一声，嘈切嘶鸣，父亲摇着蒲扇，凉风一阵一阵扇过来，不知不觉，我迷迷糊糊睡去。一个暑假过去，父亲教会了我好几首歌，《妈妈的吻》《妹妹找哥泪花流》，都是那时在年轻人中风靡一时的歌曲。我也学得似模似样，回老家唱给大家听，邻居的一位婶婶一边听我唱《妈妈的吻》，一边用手背抹眼泪。直到现在，父亲低沉温厚的嗓音还留在我的记忆里，那是他青春的印记。
④后来，父亲生了一场大病，退居二线。我和哥哥、母亲跟随父亲寄居城里，成了根在农村的半个城里人。父亲微薄的工资要养全家四口人，生活日益艰辛。母亲四处打零工都补家里的开销，大多时候煮饭的任务就落在父亲身上。父亲撑面条、包饺子、烙饼，变着花样给我们做面食，妥妥就是一个优秀的白案师傅。耍弄起厨刀也毫不逊色。手速又稳又快，只见刀锋闪光，“嘁嘁嘁”几下，将咸菜、土豆、萝卜切得细如发丝、均匀齐整。油锅正冒着烟，菜“哗”地一下下了锅，翻炒两下就成了美味佳肴。
⑤只是，我很少再听到父亲唱歌。偶尔，我从抽屉角落里翻出只旧口琴，他会接过去，仔细擦擦上面的灰尘，含在嘴里吹几声，却音阶生涩，曲不成调，又收进抽屉。有时闲下来，他也会拿起我的吉他摸索着拨弄几下，又放下。那瞬间，我明白了他内心的纠结和冲突，似乎有个声音总在对他说：“该上班了，该做饭了……”音乐生活对如今的父亲来说，实在太过于奢华。
⑥其实我并不记得父亲会什么乐器，但母亲说过，父亲会简谱，会吹笛子、拉二胡，还能自己动手削竹笛。他用矫皮蒙琴箱，用马尾做弓子，让二胡的音色更加明亮。父亲的青春形象，该是一副上世纪七八十年代文艺青年的标准样子。我也曾无意中翻到父亲一个包着暗红塑料封皮的手抄本，里面用蓝色钢笔抄满了一首首诗词：“春花秋月何时了，往事知多少”“三十功名尘与土，八千里路云和月”。蓝色的钢笔字已悄然褪色，而在字里行间，我仍能看到父亲曾经鼓张着风，高高扬起的帆，闪着光的梦想。
⑦原来父亲会这么多乐器！我欣喜中又暗暗惊讶，我希望父亲能找回他本该拥有的音乐生活。说来惭愧，也只是到了父亲退休后，我才想到给他买一把曲胡。他常常坐在阳台，对着曲谱咿咿呀呀地拉。父亲挥动弓子，手指在弦上快速移动，神情专注而认真，仿佛不是在拉弦，而是在一针一线，缝补早些年破碎的东西。古稀之年的父亲，眼睛变得越来越混浊，但拉起二胡时，他的眼里顿时神采烁然，仿佛找回了年轻的岁月。
⑧有朋友说父亲是个“内秀”的人，竟跟多年后同事对我的说法一样。“内秀”这个词听起来多少有点惋惜的意思，就像人常说：“喷喷，可惜了一根好苗子。”正如同可惜一颗永远藏在蚌里的珍珠，或者痴等一个迟迟不来的春天。我从来没有想过“内秀”这个词会同时用到父亲与我的身上。多年后，想起父亲教我唱童谣的那些午后，我惜惜懂懂悟到了什么。
⑨有时我会想，生命之旅恰如一朵花开落的过程。一粒粒洁白的花朵在黑暗的荒原上列成一条条小径，当一朵花慢慢凋谢，会将自己的芬芳和光彩传递给下一朵，人们沿着这样的小径走向无尽的时空。“父亲是个内秀的人”，朋友的评价，于我，却是莫大的安慰。
（刊载于2022年10月18日）
6．文章围绕父亲的内疚写了哪些方面的内容？请按顺序简要概括。
7．作者在文中运用“青春的印记”“闪着光的梦想”“年轻的岁月”等字眼有什么用意？你是如何理解的。
8．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。
（1）偶尔，我从抽屉角落里翻出只旧口琴，他会接过去，仔细擦擦上面的灰尘，含在嘴里吹几声，却音阶生涩，曲不成调，又收进抽屉。（赏析加点词句）
（2）“父亲是个内秀的人”，朋友的评价，于我，却是莫大的安慰。（朋友评价“父亲是个内秀的人”，为什么“我”却感觉“是莫大的安慰”？）
9．作者认为“生命之旅恰如一朵花开落的过程”，这句话有什么含义？谈谈你的看法。

阅读下面两个文本，完成下面小题。
【文本一】
用心一者事必成
①“工贵其久，业贵其专。”用心专一、持之以恒，是古往今来成就一番事业的必备品质。锚定造福国家和人民的奋斗目标，激扬“用志不分，乃凝于神”的专注力，人生就能因此而精彩，事业因此而辉煌。
②不专注无以攻坚克难，不专注无以固本开新。在把坎坷之路铺成胜利坦途的所有筑梦力量中，专注力是至关重要的。从南仁东24年甘坐“冷板凳”，打造出世界最大的单口径射电望远镜，到黄旭华隐姓埋名三十载，使万里海疆因核潜艇的守护而更加安宁，无不说明成功之路从来就没有捷径，唯有沉潜下来专注有益之事，方能取得不平凡的成绩。
③坚持一时或许是激情使然，坚持一世则是对意志力、忍耐力的综合考验。赵声良与61窟，张元林与285窟，苏伯民与85窟……一事一生，一人一窟，敦煌莫高窟的研究者用卓著的研究成果扭转了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的局面，也让人们感受到“择一事、终一生”的精神魅力。一个专注做事的人，必然是一个能够管好内心欲望、调适个人和外界关系的人。
④从生活现实看，专注是克服时间碎片化、精力分散化的必然选择。剪去人生之树上不必要的“枝丫”：主干才能充分吮吸养分，向上生长，叶茂枝繁。当专注成为习惯，就会内化为一种强大力量，支撑我们把每一件事做到极致，踏上事业精进之路。
（选自《人民日报》。有删改）
【文本二】
①如今，在网络社会，手机成了人们的必需品。尤其是年轻人，他们习惯于抓住一切空当刷刷手机，以为这样就可以毫不费力地知晓天下事。
②可惜的是，由于手机上接收的信息往往是碎片化的。有研究表明：很多人在进行手机阅读时，没有时间去仔细探究信息的内涵，甚至连辨别真假的功夫都没有，缺乏自己独立的思考与判断。渐渐地，有些人发觉自己接触到的信息越来越多，但思维越来越碎片化，很难做到专注，陷入了困境。
③如何走出这种困境？或许，读书能够破解。
④读书使人专注。闻一多读书成瘾，一看就沉醉其中，在他结婚那天，亲朋好友都来登门贺喜，花轿快到家时，忽然发现新郎不见踪影，急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。只见他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷，早已忘却了今日是自己的大喜之日。“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”谷爱凌在滑雪大赛前几天，总是拿出自己最喜爱的书籍进行阅读，她说这样可以让自己的思维专注。可见，读书能够培养一个人的专注力。当你愿意静下心来去感受文字时，你的思绪也将安定下来，所有的注意力都会被书中的文字所吸引，眼下的文字在这安定思绪的作用下与记忆中的事物结合碰撞，在作者的带领下，我们在他的思维之路上畅行，与此同时，我们也会产生自己的思考与感悟，开出属于自己的“思想之花”。
⑤相对于简要的告知类信息、视觉性强的图片、有趣的视频来说，书籍更能锻炼人的思维逻辑。为了使整个故事脉络变得清晰，读者在字里行间中寻找情节发展的前因后果，追溯书中人物的所思所想，预测着下一情景的出现。读者在对整体文字的把控过程中完成了一次思维的锻炼，同时也提升了专注力。
⑥“眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”读书是一种情怀，是改善碎片化思维的良药，更是打开专注之门的钥匙。对于长期居于网络世界中的年轻人而言，十分需要读书这一份情怀，这一剂良药，这一把钥匙。
10．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（   ）（   ）
A．文本一开头引用经典名句引出本文的论点，同时作为论据证明本文的论点。
B．专注是克服时间碎片化、精力分散化的必然选择，能帮我们取得事业成功。
C．文本一采用分——总式结构，主体部分层层深入地展开论述，逻辑严密。
D．文本二第③段运用反问，进一步推进论证读书能够破解思维碎片化困境，使人更加专注。
E．文本二列举闻一多、谷爱凌等人的事例，并引用诗词、运用比喻等使论证语言准确而又不乏生动，给读者留下深刻的印象。
11．文本一第②段在事实论据的选择上有什么特点？起到什么作用？
12．李宁同学又一次因为上课不专注，被老师批评，情绪低落的他向你求助，请你以朋友的身份，结合两个文本相关内容，告诉他应如何培养专注力。


七、对比阅读
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（《湖心亭看雪》张岱）
【乙】吾以为西湖之美在里湖。当其不寓楼阁，不舍庵刹，而以琴樽①书札托彼轻舟也，舟人无酬答，一善也；昏晓不爽其候，二善也；访客登山，咨意所如，三善也；入断桥，出西泠，午眠夕兴，四善也；俗客所避，时时移掉，五善也。挟五善以长于湖，僧上凫②下，觞③止茗生，篙楫④因风，渔茭⑤聚火；奇唱发，流光升；霞敛星移，烟高霜满。
（节选自谭元春《题《湖霜草》》，有删改）
注：①樽：盛酒器。这里借指酒。②凫：水鸟，俗称“野鸭”。③觞：酒杯。④篱楫：这里指划桨。篙，撑船的竹杆。揖，桨。⑤茭：喂牲口的干草。
13．下列对两个文段中词句的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A．甲文中“拉余同饮”，一个“拉”字，见出对方的热情；“强饮三大白”，一个“强”字，见出作者的性情。
B．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句从正面写雪，表现出“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清的环境。
C．从舟子口中道出的“痴”字，看似随意，实则意味深长，“痴”字从正面表现出作者孤高冷寂的品格。
D．甲文中“湖上影子”描绘雪后西湖的景色，运用白描手法，视野由远及近，由大到小；乙文作者通过描写“五善”的内容，透露出作者内心的高雅情趣。
14．把甲文段中划横线的句子翻译成现代汉语。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
15．本文中作者的“痴”主要表现在哪些方面？请简要分析。
16．同一个西湖，不同的作者，不同的时间，游览西湖。甲文描绘了作者 的和乐场面。乙文描绘了作者 ，与人们自由安乐、恬静自然、美好幸福的生活图景。两个语段都表达了作者 。


八、诗歌鉴赏
阅读下面一首词，完成下面小题。
水调歌头·明月几时有
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
17．这首词处处写月又时时写情，结合下片具体词句，梳理作者情感的变化轨迹。
18．如何理解词中表现得“出世”与“入世”精神？


九、作文
19．请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
“梦想”是我们每个人成长的翅膀。有了梦想，我们就有前行的动力，我们就能风雨无阻。“长大后，你想成为谁？”这是“人生设计课”中提出的一个重要问题。
即将迈进高中的大门，你对人生的前景肯定充满憧憬，充满梦想，你的人生即将展开一幅更加壮阔的画卷。面对未来，相信你一定激情满怀。
个人成长需要梦想，团队活力需要梦想，国家兴旺更需要梦想。
读了上面的材料，你有哪些感想？请以“梦想”为话题，完成下面写作任务。
（一）请以“_________是我的梦想”为题，结合自己的生活实际，写一篇记叙文。
（二）上面材料引发你怎样的思考和联想？请自拟题目，写一篇议论文。
要求：（1）按照文体要求作文。（2）不要套作，不得抄袭。600字左右。（3）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

参考答案：
1．(1)C
(2) 奂 衍

2． 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 浮光跃金 静影沉璧 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴
3．示例一：诗人此时身陷囹圄，面对黑暗的社会现实，诗人想起了曾用乳汁哺育过自己的又是佣人的的乳娘——大堰河，只有她的爱才是伟大的、至诚的、永恒的！她过去抚平了诗人在自家成了“新客”的幼小心灵的严重创伤；今天，她又给狱中的诗人带来了安慰、温暖和力量。诗人用那蘸着血和泪的笔，写出了“给予这不公道的世界的咒语”，控诉那吃人的血淋淋的旧世界！
示例二：宋江让李逵懂得了做人要以忠义为先。宋江初见李逵，即大方赠银；后李逵喝酒吃鱼鲁莽行事，宋江仍一一满足其要求；这些都让李逵看到了“及时雨”做人的忠义。这以后，李逵一直以忠诚待宋江，即使最终被宋江毒死，也毫无怨言。
4．B
5．(1)示例：奥林匹克运动精神与中国传统文化思想高度契合，北京冬奥会充满中国元素。
(2)示例：冬奥火种灯在设计理念上继承了优秀传统文化的精神，又与现代技术相结合，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。
(3)任选两个词语，符合主题要求即可。

6．父亲上班时，教“我”唱了许多歌曲；父亲生病退居二线后，变着花样做面食，妥妥就是一个优秀的白案师傅；父亲退休后，常在阳台上拉曲胡，每每这时，父亲浑浊的眼睛就会神采烁然 7．①正面突出父亲年轻时的多才多艺。②反衬出父亲为了家庭而做出牺牲和妥协的不易与伟大。③为下文写“我”对父亲的愧疚做铺垫。 8．（1）用连续的动作描写，生动形象地展现了一位热爱音乐，但为了生活不得不妥协、富有责任感的父亲形象，隐含着父亲的无奈与遗憾。（2）①父亲不是一无所能，他的音乐爱好和天赋让“我”感到惊讶和自豪。②父亲的光芒并没有因生活的琐碎而被吞噬，才华终于被外人所知晓，缓解了“我”因忽视父亲而产生的愧疚。 9．示例：一个人的生命之旅就像一朵花开落的过程，年轻的岁月如同一朵花的绽放期，芬芳和色彩既照亮自己又照亮别人；当生命之旅进入暮年，仍在牺牲自己默默付出，将自己的芬芳和光彩传递给下一代，化作春泥更护花。（意思对即可）

10．CD 11．文本一第②段的事实论据具有确凿性和典型性：南仁东和黄旭华都是在各自领域做出卓越贡献的科学家，事迹真实且具有代表性；列举“南仁东用24年打造出世界最大的单口径射电望远镜，黄旭华用三十年设计出核潜艇”的事例，具体有力地论证了成功之路从来就没有捷径，唯有沉潜下来专注有益之事，方能取得不平凡成绩的观点，增强了文章的说服力。 12．示例：李宁，你不要忧虑，培养专注力并不难，你只要做到以下几点就可以了：①管好内心欲望、调适个人和外界关系，不分散精力，尽量不让时间碎片化。②尽量不使用手机，用读书的方法锻炼思维。③要有持之以恒的精神，长久地坚持，养成良好的学习习惯。我相信，你一定可以做到这些，让我们一起努力，加油！

13．B 14．（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 15．①痴行，“独往湖心亭看雪”，“强饮三大白”，表现出特立独行、率性任真的一面。②痴景，欣赏大雪无痕的世界，映射出对高洁人格的追求。③痴情，“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出无限的怅悯和淡淡的哀愁。（意思对即可） 16． 巧遇知己，与热情的“金陵”客共饮交谈 游湖的五善 对自由生活的追求与向往（意思对即可）

17．下片开头写月光的流转，引出第二次问月，情感幽深绵长；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”转而为议论，情感变为通透、豁达；最后一句“但愿人长久，千里共婵娟”，仰天长叹，代替世人发出美好的祝愿，感情热烈而奔放。（言之成理即可） 18．①有“我欲乘风归去”的遐想，表现出遗世独立的一面。词人的“出世”之想，还是一种基于咏月的浪漫情怀。②有“高处不胜寒”的畏惧，表现出安于世俗的愿望。而“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，也不能过于拘泥地理解为渴望回到朝廷的惶恐不安。（言之成理即可）

19．例文一：
成为一名优秀的老师是我的梦想
梦想，就是一只风筝，带着追梦人的梦想，带着我的梦想，向蓝天起飞！
我也是一个追梦人，也有一个十分伟大的梦想，就是长大以后，当一位人民老师，做辛勤的园丁，培育祖国的花朵。
成为一名老师，是我从小在心底埋下的一颗梦想种子，因为我觉得在教师身上，充分展现了人类最崇高的精神——为人类进步而无私地奉献。袁文婷，四川一年级语文老师。“5.12”大地震发生时，她一次又一次地冲进教室，用柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进教室时，楼房完全垮塌了，她的青春定格在了26岁。她用自己的生命保护学生的壮举，不仅展示了人民教师的职业操守，体现了教师的良知和勇敢，诠释了爱与责任的师德灵魂和人性光辉，也同时点亮了学生走向未来的希望之路！世界上有许多美好的词语赞美老师是人类灵魂的工程师，有许多动听的诗篇歌颂老师是阳光下最光辉的职业。
确实，老师是最伟大的园丁，祖国的花朵在老师手中输送。老师也是个平凡普通的人，它与其他工作不同的就是肩负着社会赋予的神圣使命——培养下一代成为有用之人，祖国的栋梁。人们只看见老师光鲜的一面，可又有谁知道暗地里老师辛苦的一面呢！往往为了一堂课要煞费多少心血和精力，为了一道能使同学们豁然开朗，拨开云雾见青天的难题，要苦思冥想几个夜晚。老师从不吝啬，把毕生所学全部倾囊相授。当她们有了收获时，老师脸上会流露出会心的微笑，就是对老师最好的回报。老师就像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长挂满丰硕的果实，正所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师就像父母，她的爱比父爱更严厉，她的爱比母爱更温柔，她的爱比友爱更纯洁，她的爱是天底下最伟大，最永久的爱。
教师是人人敬仰的职业，成为一名优秀的老师是我一直盼望已久的梦想。我知道在这条追梦的路上，会遇到许许多多的困难，只有坚持不懈的努力，不轻易放弃才能取得最后的成功，实现我远大的梦想！
例文二：
梦想之光
梦想如蓬勃的朝阳，放射出万丈光芒。
飞蛾扑火，夸父逐日，古往今来，多少人前仆后继，热切地追逐梦想。新时代的青年，更要努力奋斗，坚持不懈，自信自强，让梦想之光绽放。
奋斗，让梦想之光绽放。
宋玺，18岁以优异的成绩考入北大；作为领唱参加第八届世界合唱比赛，斩获两枚金牌。大四那年，她投笔从戎，经过严格训练，成为海军陆战队的一员，作为唯一一名女陆战队员远赴亚丁湾执行护航任务。年仅24岁的她，一次又一次树立新目标，并不断向目标进发，用奋斗书写了与众不同的青春，让梦想之光绽放。
坚持，让梦想之光绽放。
近年颇受好评的《朗读者》，让董卿又火了一把。身为主持人，如今的董卿可谓名利双收，但她成功的背后是很多不为人知的艰辛付出。初到上海时，董卿没有名气，好不容易主持一档节目，收视率也不理想。在那段灰暗的日子里，她并没有气馁，而是学英语、考编导，坚持学习，厚积薄发。终于，董卿的工作迎来转机，之后她进入了央视。她工作时勤勤恳恳，尽管一路也有坎坷，但她一直坚持学习，她说：“我见过北京后半夜各个时段的样子。”由于坚持不懈地学习，董卿一步步向前，一点点优于过去的自己，而今终于在主持人这个行业大放光彩。
自信，让梦想之光绽放。
小征泽尔是世界上著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏,，对音符格外敏感的他发现了不和谐的声音。起初他以为是乐队演奏出了错误，但调整后，他仍旧觉得乐谱有问题。他提出质疑，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱没问题，是他错了，但他依旧坚持自己的观点，最终跳出了这个评委们精心设计的圈套，成功夺冠。而参赛的其他人尽管也发现乐谱有问题，但都因不够自信而与冠军失之交臂。自信很重要，一个连自己都不相信的人，又怎么能让别人信服呢？
新时代的青年，请大胆向前走，怀揣梦想，勇于实践，不懈追求，向着既定的目标前进。请相信，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。
鹰击长空，鱼翔浅底，恰同学少年，风华正茂，当奋力拼搏，让青春无悔,让梦想绽放！