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小学Module 9Unit 1 What happened to your head?教案及反思
展开《新标准英语》一起四上Module 9 Unit 1 What happened to your head?
课题:What happened to your head?
课型:New Teaching
教材分析: 这节课的情境是Lingling 和Amy看到Daming头上绑着绷带,询问他发生了什么,Daming 描述了自己和Sam昨天遭遇的事故。通过对文章问题的深入挖掘与实际生活相联系,进而培养并提升学生的学科核心素养,培养学生的全面发展。本单元的语言学习要点是行为动词一般过去时的疑问句的综合运用,可利用这个契机为学生提供更多的练习和运用的机会。
学情分析:行为动词的一般过去式的疑问句学生在前面几个模块已经学习过,但是在应用时动词的原形和过去时还是容易混淆,四年级学生在预习环节有一定难度和困惑,教师需要引导他们帮助形成良好的学习习惯,学生对于分角色表演积极性特别高。
设计思路:综合对教材和学情的分析,本课在各个环节设计中,关注学生阅读能力的培养,通过层层深入的问题串设计,引导学生深度思考课文的细节要点,并将所学内容迁移到生活中。以学生的学为主体,通过小组合作探究和教师的点拨,体验学习和思考的乐趣。
教学目标:
1、 语言知识目标:
功能:谈论过去的行为,描述自己遭遇的事故。
语法:全体学生能够运用What happened to your head? I bumped my head.等描述过去发生的事故。
词汇:理解并掌握water, carry, fall off, fall over, bump, thirsty, happen, bump, watermelon,bike ride.
语音:注意fall off 和fall over之间的连读发音。
2、 语言技能目标:
听:能听懂他人描述过去发生的事故。
说:能借助图片等说出 What happened to your head? I bumped my head.
读:能模仿点读笔中的语音语调正确流利地朗读课文。
写:能正确书写文中的重点词汇。
运用:能运用What happened…?进行提问和回答,并能分角色进行表演。
3、 学习策略目标:养成自主预习的学习习惯,以及积极与他人合作的学习态度。
4、 文化意识目标:进一步注意到中外文化异同,了解英国人的幽默特点,并学会在听到他人发生事故时要及时表达关心。
5、 情感态度目标:发生意外时,要学会自救并帮助他人。平时在学习和生活中,不要马虎大意,要小心谨慎,避免意外的发生
教学重点:学习行为动词一般过去时的疑问句,会用What happened?进行提问和回答。
教学难点: 一般过去时一般疑问句与特殊疑问句问与答的综合运用。
教学准备: Pads, 单词卡片,点读笔,微课,图片,表演道具。
教学流程:
- Preview guidance.
- Sing a song.
Sing the song “Be careful!”.
【设计意图】营造英语学习氛围,调动学生的学习热情。培养学生“乐学善学”的核心素养。
- Guessing game.
Guess the words and phrases.
学生分两组竞赛。每组一名代表,背对屏幕,其余学生根据PPT呈现的单词或词组做动作。猜对且速度快的一组加分。
【设计意图】游戏中的单词及词组均为本课重点或在运用环节将要用到的。旨在检验学生预学的同时为下面的练习环节做铺垫。
- Preview checking.
【设计意图】借助于Pad,让学生在Pad上进行答题练习,并进行预习结果检测。了解学生本课的课前预习情况,帮助学生搭建预学阶梯。
- Try again.
【设计意图】老师提前对预学检测中可能会出错的问题进行预设,根据预学检测的结果进行再次练习,让学生真正掌握本课重点词汇的用法。
- Text learning
- Lead in.
Watch the video.
“What happened to the bear?”
【设计意图】通过层层问题的追问,让学生了解课文,并对学生进行教育,不要随便拿别人的东西,并导入到大课文的学习。
- General question.
“What happened to Daming’s head?”
【设计意图】初步感知课文。学生通过阅读课文得出结论,培养学生快速阅读课文的好习惯。
追问:How did Daming bump his head?
Why did he bump his head?
What happened then?
Did Sam hurt?
Who hurt himself?
What else?
【设计意图】学生无法从文中得出答案,只能通过看动画才能找到答案,培养学生仔细观察的好习惯。通过一系列的追问,让学生深入了解课文,引发学生思考,同时构建板书,引出微课“Accident”。并对学生进行教育,不要马虎大意,否则容易引发一些生活中的意外。
- Details.
(1)“Why did Daming and Sam buy a watermelon?”
追问:What do we eat when we are hungry?
What do we drink when we are thirsty?
What will we choose when we are hungry and thirsty?
【设计意图】对学生进行日常生活知识的教育,由饿了吃什么,渴了喝什么,又饿又渴选择什么,告诉学生水果可以增加饱腹感,从而培养学生的人文素养。
(2)“What happened to the watermelon”?
【设计意图】引导学生辩证地思考问题,Sam带着大明和西瓜去医院,医生给西瓜缠纱布这件事是真的吗?培养学生“人文情怀、理性思维、批判质疑”的核心素养。
4.Enjoy humor time:
“Rain cats and dogs” “A piece of cake”
【设计意图】通过两个小幽默让学生感知英国式幽默,旨在让学生感受文化差异。让学生知道幽默在与人交流沟通中的重要性,幽默会让周围的人喜欢自己。培养学生“人文情怀”的核心素养。
5. Listen and read:
【设计意图】让学生大声模仿跟读课文。
6. Read aloud:
【设计意图】学生使用E-Pen自主读课文,有问题的地方可以反复点读。在学生充分练习读之后对其朗读情况进行检测,纠音并强调语音语调。培养学生良好的朗读习惯。
- Read one by one.
【设计意图】以开火车的形式检测学生的课文朗读能力,培养学生良好的朗读习惯。
- Act the dialogue out.
【设计意图】给出表演课文的评价表,引导学生更好的表演,提升表演能力。
- Retell the text.
(1)went for a bike ride
bought fell off
bumped took
(2)go for a bike ride
buy fall off
bump take
【设计意图】小组根据板书进行分层复述,难度逐渐加大,将带字的板书拿掉,个人通过动态板书图片进行复述。复述难度递进,通过动态板书在本环节初步达到语言输出的目的。培养学生“理性思考”的核心素养。
- Practice.
- Listen and say.
【设计意图】培养学生的听说能力,同时巩固重点句型。两人一组,以开火车的方式进行汇报,培养学生“乐学善学”的核心素养。
- Ask and answer in pairs.
【设计意图】巩固练习,让学生了解中西文化差异,并及时对他人表示关心,学会运用I’m sorry to hear that. What a pity! Bad luck!完成语言能力目标中说的要求。
- Production.
Tell the accidents to others.
【设计意图】通过教师角色扮演的引领,让学生能用所学知识完成任务,完成教学技能目标中的运用。
微课2 “Accident”
【设计意图】通过什么是accident的导入,让学生学会在意外发生时,应该如何自救以及帮助他人。培养学生“乐于助人”的核心素养。
- Summarize: What have we learnt today?
【设计意图】学生自主总结,回顾本课所学,培养学生“勤于反思”的核心素养。
- Homework.
【设计意图】设计分层作业意在照顾各个层次的学生,再次体现“人文情怀”的核心素养。
- Test.
【设计意图】检测学生对本课所学知识的运用。
Summarize “Who are the winners?”
【设计意图】课前分两组进行比赛,课后获胜的小组,教师将本课获胜奖励---西瓜送给获胜者,并鼓励获胜小组可以与同学分享胜利的果实。再次对学生进行情感教育。
【板书设计】
外研版 (一年级起点)四年级上册Unit 1 What happened to your head?优秀教案及反思: 这是一份外研版 (一年级起点)四年级上册Unit 1 What happened to your head?优秀教案及反思,共3页。教案主要包含了Warmer,Practice, Task cmpletin等内容,欢迎下载使用。
小学外研版 (一年级起点)Unit 1 What happened to your head?教案设计: 这是一份小学外研版 (一年级起点)Unit 1 What happened to your head?教案设计,共5页。
外研版 (一年级起点)四年级上册Unit 1 What happened to your head?教案及反思: 这是一份外研版 (一年级起点)四年级上册Unit 1 What happened to your head?教案及反思,共7页。教案主要包含了教材分析,学情分析,教学目标,教学重点和难点,教学准备,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。
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