初中音乐人音版九年级上册☆卡门序曲公开课教案

《卡门序曲》教案

教学目标　　

1．能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于了解与歌剧有关的音乐文化。

2．能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用。初步了解比才的生平及贡献。

教学重难点　　

1．了解序曲的概念。

2．能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用。初步了解比才的生平及贡献。

教学准备

制作课件、学生自主提前了解《卡门》剧情、作曲家生平及序曲的相关知识。

课时安排

1课时。

教学过程

一、新课导入　

播放《卡门序曲》音乐片段。师：我给大家播放一段音乐，请大家听完这段音乐回答以下两个问题：

1．这段音乐的情绪如何，请你选择一下？

A．抒情优美  B．热烈欢快  C．忧郁悲伤

2．这段音乐描绘了什么场景？

师：这段音乐是描绘了斗牛场的情景，它选自歌剧《卡门》。今天让我们一起走近歌剧《卡门》去感受它的艺术魅力。

【设计意图】创设课堂教学的情境，激发兴趣，引出主题。　　　

二、音乐知识

1．作者简介

师：这么美妙的音乐出自哪位大师之手呢？他就是法国作曲家——比才。比才他于1838年生于巴黎，19岁时入巴黎音乐学院学习，1857年获罗马大奖并到意大利进修三年，1861年回巴黎从事作曲，1857年6月3日逝世。他的代表作有歌剧《卡门》《采珍珠者》等，还有管弦乐组曲《阿莱城姑娘第一组曲》《阿莱城姑娘第二组曲》等。我给大家播放的这首音乐作品名字就叫《卡门序曲》，是歌剧开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲。

2．什么是序曲

序曲是歌剧、舞剧及其他戏剧和声乐套曲的开始曲。歌剧的序曲起到暗示剧情和引导听众进入戏剧的作用。

3．作品介绍

师：那同学们知道卡门是谁吗？卡门——是一个姑娘的名字，这部歌剧在这个故事里有三个主要人物分别是卡门、霍赛和埃斯卡米洛。

大家知道他们三人之间又存在怎样的关系呢？卡门——她是位烟草女工，霍赛——卫队下级军官，还有一个是斗牛士——埃斯卡米洛。故事发生在1800年左右，出身于农家的下级军官唐·霍赛，在吉普赛烟草女工卡门的诱惑下，堕人情网，成了走私贩。过了些时候，卡门对唐·霍赛冷淡起来，她爱上了斗牛士埃斯卡米洛。霍赛的妒忌，使卡门烦恼，他干涉她爱情上的自由，她被这种干涉所激怒，于是与他绝交了。后来，在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时候，唐•霍赛杀死了卡门。随后，他自己也自杀身亡。剧中刻画了卡门热情泼辣、酷爱自由的性格。所以整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇女形象，最终却以她的死来结束，充满了悲剧色彩。

这部歌剧的主旨是：表现未受资产阶级社会思想影响的纯朴农村青年——霍赛——向往过温暖的家庭生活。可是，这就与大胆、泼辣、酷爱自由的卡门那种追求自由的个性相冲突。两个主人公悲剧性的结局，是属于不同社会阶层的人难以调和的矛盾造成的。透过它，揭露了资产阶级的虚伪性。在那不让感情遵循逻辑发展的社会里，是不能抱着真实感情活下去的。所以卡门只能以死来保全她的自由，霍赛也只能以死来为他纯朴的感情献身。

【设计意图】了解歌剧《卡门》相关知识，为下面内容的学习作铺垫。

三、欣赏乐曲

1．初听乐曲

播放音乐《卡门序曲》，设置引导问题，引导学生发表自己的感受。

（1）乐曲给你怎样的感受？它的情绪又是怎样的呢？

（2）序曲分几个部分，有几个音乐片段？

2．分段聆听

师：这首序曲共有三个音乐片段，

（1）聆听A片段

师：我们先看第一音乐片段Ａ，请你聆听并思考：这段音乐的情绪，演奏的乐器（木管乐器及小提琴奏主旋律），以及表现了什么样的场景？

速度：欢快的快板；

力度：很强；

音区：高音区；

节奏：华丽、紧凑、急促；

音乐情绪和内容：热烈、欢腾的情绪，表现了西班牙斗牛场上喧闹、狂热的节日气氛。

（2）聆听B片段

我们来看第一插部B，这部分的情绪是如何呢？表现了什么样的场面呢？与第一主题相比有何区别？我们一起来聆听一下。

（生）聆听音乐后分组讨论交流。

速度：欢快的快板；

力度：中强；

音区：高音区；

节奏：活泼、轻快、典雅；

音乐情绪和内容：活泼、欢乐的情绪表现了妇女、儿童在斗牛场上欢迎斗牛士到来的场面。

（3）聆听C片段

第二插部C的情绪如何，有变化吗？与第一主题相比有何区别？表现了什么样的场面呢？

速度：欢乐的快板；

力度：弱——强；

音区：低音——高音；

节奏：沉着、稳健；

音乐情绪和内容：奔放、豪迈的情绪刻画了西班牙斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃、英武威风的神态。

3．总体欣赏

师：我们再完整的聆听一遍，感受它的演奏顺序。（放音乐）

师根据学生的举手在黑板上板书A B A C A。

师：什么样的结构称为回旋曲式结构。

生回答。

师小结：那我就把你们的回答做个小结，回旋曲——包括一个多次重复的段落（主部A）及若干个与之穿插对比的段落（插部），一般主题至少出现三次，形成A+B+A+C+A的结构形式。它是一种曲式结构。

【设计意图】分段欣赏，带领学生感受歌曲的魅力，培养歌剧欣赏能力。

四、延伸拓展

1．音乐进行到此，本应干脆利落的让音乐划上一个圆满的句号，可是要知道在歌剧院的乐池里，这还不能结束，它令人吃惊的一下子变换了情绪。下面我们一起来欣赏Ｄ主题，与前面的音乐相比，情绪上有什么不同？（凄凉）你听出它用什么乐器演奏的吗？（大提琴）你觉得这段音乐暗示了什么？（暗示卡门无法抗拒的悲剧的命运）

A．用旋律线表示音乐的进行。（下行的音调就像是在哭泣一般。）

B．用色彩表现音乐的情绪。（暗淡的色彩。）

C．速度。（迟疑的节奏，缓慢的速度。）

2．最后再问大家，音乐刻画卡门是怎样的一个人？

生回答：美丽动人、叛逆，对爱情、自由的执着追求，对命运不屈服的个性。

【设计意图】拓展认知，进一步加深对歌剧的理解。

五、课堂小结

今天我们欣赏了《卡门序曲》，也了解了这部歌剧，这部《卡门》歌剧的诞生，在当时却遭到一些人的贬斥，称其为“格调不高”，以致比才在《卡门》公演到第31场时溘然长逝。但是往往经得起考验的作品，最终被世人公认为不朽之作，才能成为今天的经典作品。接下来我们来欣赏一首以卡门素材创作的流行歌曲《再见，卡门》。