数学二年级上册4 表内乘法（一）综合与测试表格教案设计

课程基本信息

学科

数学

年级

二年级

学期

2022年秋季

课题

第4单元表内乘法（一）  乘加乘减

教科书

人教版数学二年级上册

教学目标

1.通过情境创设，使学生学会运用乘加、乘减的方法解决生活中的实际问题。

2.使学生掌握乘加、乘减的计算方法。

3.学会用多种策略解决问题。

教学重难点

通过主题图引导学生搜集数学信息，提出数学问题，并小组讨论探究解决问题。使学生掌握乘加乘减计算方法，学会用多种策略解决问题。

教学过程

一．          导入新课

师谈话导入：今天，我们去游乐园玩旋转木马（PPT出示主题图），从图上你获得了什么数学信息？

生：有4个转盘，前3个转盘上坐3人，最后一个转盘上坐2人。师：你能提出一个数学问题吗？

求：一共坐了多少人?

二．讲授新课

1.列式解决问题

师：怎样解决这个数学问题呢？请学生分组讨论列出算式，展示方法。

板书算式（PPT） 3+3+3+2=11       3+3+3+3-1=11

3×3+2=11        4×3-1=11 

每组派一个代表来讲解算式的意思，培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯。

3+3+3+2=11（人）    这个算式是什么意思呢？3+3+3表示3个转盘都是3人，最后一个转盘是2人，一共有11人。

3×3+2=11（人）    3×3表示有3个转盘，每个转盘有3人，有3个3，列式为3×3。加2是最后一个转盘有2人，一共有11人。 

3+3+3+3-1=11（人）   这个算式又是什么意思呢？把最后一个转盘看作是3人，就是3+3+3+3，实际只有2人，多算了1人，就要减1。所以算式是3+3+3+3-1=11（人）。

4×3-1=11（人）    表示有4个转盘是3人，就是4个3，算式列为4×3，再减去多算的1人，就是4×3-1=11（人）。

2.揭示课题

师：像这样既有乘法，又有加法的算式叫乘加；既有乘法，又有减法的算式叫乘减。（板书课题）

3.讨论算法

师：乘加乘减算式该怎样计算呢？观察算式，说说自己的算法。（PPT）

生：乘加 3×3+2=11      先算乘法，再算加法。先算3乘3等于9，再算9加2等于11。

乘减3×4-1=11      先算乘法，再算减法。先算3乘4等于12，再算12 减1等于11。

4.总结算法

乘加、乘减的算式要先算乘法，再算加减法。（PPT）

师：四个算式所用的策略都不同，各有各的道理，计算方法不同，但最后计算的结果是相同的。

回顾与反思：不同方法计算结果相同的，才是正确的；还可以用数一数的方法进行检查。

三．          巩固练习

1.    3×2+25=         4×3+12=       2×4+2=

     3×3-9=           4×4-7=        4×3-2=

2.    5×3-5=          5×3+5=        5×4+5=

      5×2=            5×4=          5×5=

3.

一共有多少个桃子？