2022-2023学年山东省济南市平阴县七年级（下）期末语文试卷

这是一份2022-2023学年山东省济南市平阴县七年级（下）期末语文试卷，共21页。试卷主要包含了 阅读短文，回答问题， 下列各句中没有语病的一项是， 阅读下面的古诗词，完成问题， 按要求填写相应语句， 阅读下面语段，回答问题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年山东省济南市平阴县七年级（下）期末语文试卷
1. 阅读短文，回答问题。
我喜欢淡定的人，淡定的人不冲动，不猥琐；不惧凛（liè）的寒风，不怕突如其来的（è）运；他们不羸弱，不拖（tà），遇事沉稳又果敢。淡定的人如桃花般灼灼其华，如仙露琼浆般沁人心脾。即使闲（xiá）之时，也会绽放他们生命的光彩。
(1) 文中的加点字读音完全正确的一项是 ______
A.猥琐（wěi）
羸弱（léi）
灼灼其华（zhuó）
仙露琼浆（lòu）
B.猥琐（wěi）
羸弱（yíng）
灼灼其华（zhuó）
仙露琼浆（lù）
C.猥琐（wěi）
羸弱（léi）
灼灼其华（zhuó）
仙露琼浆（lù）
D.猥琐（wěi）
羸弱（léi）
灼灼其华（sháo）
仙露琼浆（lù）
(2) 文中拼音处依次所填的字书写完全正确的一项是 ______
A.冽
扼
沓
暇
B.冽
厄
沓
暇
C.冽
厄
沓
遐
D.洌
厄
沓
暇
2. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　）
A. 他耀武扬威的对妈妈说，我这次考试考了第一名。
B. 妈妈悲伤过度住进了医院，小明在家里做任何事都屏息凝神。
C. 临近期终考试，他每天加班加点地写着各科试卷，可真是可歌可泣。
D. 在学校里，学习和娱乐要主次分明，绝不能本末倒置。
3. 下列各句中没有语病的一项是（　　）
A. 三月的校园美如画，花儿在枝头笑，同学们在球场上闹，真是一年中最好的季节。
B. 安全重于泰山，让我们积极行动起来，共同创建“人人关心校园安全”的浓厚氛围。
C. 通过“最美退役军人”刘欲求的讲述，让我们对战争有了新的认识。
D. 我校学生持续开展垃圾分类督导志愿服务活动，受到社区居民的广泛赞扬。
4. 在第28个世界读书日到来之际，学校开展了读书主题活动，请按要求完成下面的活动任务。
(1) 下面是本次活动的宣传标语，请你仿照前一句，将后面的句子补充完整。
好读书，读书让生活变得充实；
读好书， ______ 。
(2) 下面是为学校图书馆征集的两则公益广告，请选出你喜欢的一则，并说明理由。
第一则：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
第二则：有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。
5. 阅读下面的文段，完成下面小题。
活板
沈括
①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
(1) 下列加点词解释有误的一项是 ______
A.其印为予群从所得
群从：众多随从
B.一板已自布字
布：排列、分布
C.用讫再火令药镕
讫：完
D.持就火炀之
炀：烘烤
(2) 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
A.又为活板
其印为予群从所得
B.乃密布字印
蒙乃始就学
C.则以纸帖之
更互用之
D.以备一板内有重复者
不以木为之者
(3) 下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是 ______
A.沈括，字存中，北宋科学家、政治家，笔记作品《梦溪笔谈》是他的代表作。
B.第②段介绍活字印刷的每个程序都扣住“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于贮存重排等方面。
C.本文语言平实、准确，通俗易懂，读来就像是在手把手地教给读者如何制作活字，如何排版，如何印制等。
D.第①段简单介绍雕版印刷的发展历史，明确指出了这种印刷术的缺点和不足。
6. 阅读下面的文段，完成下面小题。
甘戊①使于齐，渡大河。船人②曰：“河水间③耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚④，可事主不施用兵⑤；骐骥⑥足及千里，置之宫室，使之捕鼠曾不如小狸⑦；干将⑧为利，名闻天下，匠以治木，不若斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主⑨，子亦不如戊矣。”
（刘向《说苑•卷十七•杂言》）
【注释】①甘戊：战国秦武王时丞相。②船人：船夫。③间：间隔。④谨愿敦厚：谨慎老实，诚恳厚道。⑤不施用兵：不能够用他们带兵打仗。施，使用。⑥骐骥、：四种骏马的名称。⑦小狸：小野猫。⑧干将：古代利剑的名称。⑨千乘之君，万乘之主：指小国、大国君主。
(1) 请用“/”为下面句子断句，断一处。
使之捕鼠曾不如小狸
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
干将为利，名闻天下，匠以治木，不若斤斧。
(3) 结合文章内容简要回答：甘戊的话对你有什么启示？
7. 阅读下面的古诗词，完成问题。
小园（其一）①
陆游
小园烟草②接邻家，桑柘③阴阴一径斜。
卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜。
【注释】①这是淳熙八年（1181）四月陆游在浙江山阴三山居住时，写的一首田园诗。②烟草：指笼罩于烟云雾气中的野草。③桑柘（zhè）：桑树和柘树，都是叶子可以喂蚕的树木，多种在农宅的周围。
(1) 下列对这首词理解不正确的一项是 ______
A.首句描绘了小园茂盛的野草很快便与邻居家的小园相接起来的画面。
B.第二句中“阴阴”是“长势繁茂、树荫浓浓”的意思，营造了一种昏沉阴暗的氛围。
C.第四句写细雨中赶去小园给瓜松土，充满了诗情画意和浓郁的田园气息。
D.这首诗写景自然流畅，于景物描写中可感受到农家之情的清新质朴。
(2) 赏析“卧读陶诗未终卷”一句中加点词语“卧”字的妙处。
(3) 下列表述不正确的一项是 ______
A.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称功颂德的文字，后来成为一种文体。
B.古代的平民不能穿锦绣的衣服，故称“白丁”，古代没有功名的人称为“布衣”。
C.“幽州台”是战国时期燕昭王为招纳天下贤士所建的一座楼。
D.“阴阳割昏晓”一句中有“阴阳”一词，古人以山北水南为阴，山南水北为阳。
8. 按要求填写相应语句。
(1) 念天地之悠悠， ______ 。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2） ______ ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）
(2) 黄梅时节家家雨， ______ 。（赵师秀《约客》）
（4） ______ ，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）
(3) 商女不知亡国恨， ______ 。（杜牧《泊秦淮》）
(4) 学习和生活中，我们要时常用杨万里《过松源晨炊漆公店》里“ ______ ， ______ ”两句诗告诫自己不要被顺境所迷惑。
(5) 王安石《登飞来峰》中“ ______ ， ______ ”两句诗告诉我们只有认知达到一定的高度，才不会被假象迷惑。
9. 阅读下面语段，回答问题。
“A，”我说，“这支枪十分好，并且便于使用。我现在真想试试它。不过我们怎样到海底下去呢？”
“教授，此刻诺第留斯号搁浅在海底下十米深处，我们只待动身出发了。”
“我们怎样出来呢？”
“您不久就知道。”
A把自己的脑袋钻进圆球帽子里面去。康塞尔和我照着他的动作，各自戴上圆球帽。我们又听到加拿大人讽刺地对我们说了一声：“好好地打猎去吧。”
(1) 以上文字出自法国① ______ （作者）的《② ______ 》（书名），本书体裁是一部③ ______ 。文中人物A是④ ______ 。
(2) 结合原著其他相关情节，谈谈你对人物A形象的认识。
10. 阅读下面的文章，完成下面小题。
有它的地方叫故乡
①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。
②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。
③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。
④一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。 因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。
⑤即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？
⑥这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。
⑦如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……
⑧油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。里下河水乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那纯朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会越发感觉到这种美好。
⑨如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。记得某一年去往某地，在一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。
（有删改）

(1) 文章第④段画线句“因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了”。根据文章内容概括作者这样说的原因。
①“我”的故乡盛产油菜花，油菜花承载着“我”对于苏中水乡和童年的美好记忆；
② ______
③ ______
④ ______
(2) 文章开头写“单位院子”的那些花有什么作用？
(3) 请从内容和结构两方面谈谈文章最后一段的作用。
11. 阅读下面的文章，完成下面小题。
爸爸的白发不是老
①父亲病了。你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。
②我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血管科。
③医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子。他有时答对，有时答错。医生问，你女儿的生日是哪年？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水。
④上个世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。
⑤下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路，一步一步慢慢地走。我牵着父亲的手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老人斑。我一边陪他散步，一边安慰他，医生说，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头，像个年幼的孩子，依恋我，对我的话深信不疑。
⑥握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。 只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清洌如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我：“冷不冷？”我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说：“不冷。”父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。
⑦恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。
⑧我们站在医院十五楼的窗口向外张望，父亲说，几十年前，我来汉江之畔的小城时，这里还是一片荒地，现在都盖满高楼了。
⑨ 父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟，卧在高楼上，回忆昔日，回忆往事，回忆他的黑发，他的健步如飞，他的风华正茂——眼里含着无尽的忧伤。
⑩是谁说过，长寿的代价，是沧桑。 似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花。不是吗？你我都来不及慢慢地等。在父母的有生之年，好好爱他们，因为两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。
（作者：李娟，选文有删改）

(1) 文章的第③段和第⑦段两次写到“我”流泪，请结合文章内容，分析两次流泪的原因。
(2) 品味语言，回答问题。
①结合语境，赏析第⑥段加点词语的表达效果。
握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天。
②从描写的角度，赏析第⑥段画线句子。
只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清洌如甘泉一般。
(3) 结合文章内容，说一说你对第⑩段“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花”的理解。
(4) 文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，说说你的发现和见解。
12. 按要求作文。
请以“我有一片晴天”为题，写一篇记叙文。
要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于 600字。
答案和解析

1.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【解析】答案：
（1）C
（2）B
（1）本题考查字音。
猥琐：wěi suǒ，一般用于形容人品行不端正；
羸弱：léi ruò，即软弱无力，形容词；
灼灼其华：zhuó zhuó qí huá，是指花开灿烂如红霞，美丽动人的样子；
仙露琼浆：xiān lù qióng jiāng,比喻酒非常鲜美；后指极少、不多见的美酒；
故选：C。
（2）本题考查字形。
凛冽：lǐn liè，一指极为寒冷，严寒刺骨。常用于形容隆冬时的寒风。二指态度严肃，令人敬畏。
厄运：è yùn,（名）不幸的遭遇；
拖沓：tuō tà，不爽利，不简洁；连绵不断的样子。
闲暇：xián xiá，是指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间；
故选：B。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

2.【答案】D
【解析】A.不恰当，耀武扬威：炫耀武力，显示威风。句中形容他考试得第一名后向妈妈炫耀，不合语境；
B..不恰当，屏息凝神：聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，唯恐不能完成的神态。句中形容小明做事认真谨慎，不合语境；
C..不恰当，可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。句中形容他勤奋学习，用错对象；
D.恰当，本末倒置：比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了。合乎语境，正确；
故选：D。
本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

3.【答案】D
【解析】A.有误，搭配不当，把“最好的季节”改为“最好的地方”；
B.有误，用词不当，把“创建”改为“营造”；
C.有误，成分残缺，去掉“通过”“让”；
D.正确。
故选：D。
本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

4.【答案】【小题1】好书使心灵得到净化
【小题2】
【解析】答案；
（1）示例：好书使心灵得到净化
（2）第一则：示例1：这则广告语强调了到图书馆“来去都要步履轻盈，保持安静”，与图书馆安静的环境一致。
示例2：这则广告语引用徐志摩《再别康桥》里句子，充满诗意，符合图书馆我文化氛围。
第二则：示例：这则广告语运用对偶和对比（互文）的修辞方法，强调了在图书馆不要打闹和喧哗，否则自己无法静心读书，也会影响别人。句式工整，对比鲜明，有很好的宣传效果。
（1）本题考查拟写标语的能力。要求仿照前一句，要补充的句式是：好书让+名词+变得+形容词。
如，好书让学识变得渊博；好书让思维变得缜密。
（2）本题考查广告语赏析。
第一则，引用了徐志摩《再别康桥》中的诗句，这一句为大众所熟知，拉近了广告语与受众之间的距离。句中的“轻轻地”提醒大家，在图书馆内借书或阅读时，走路要轻，不要打扰他人。
第二则，从修辞的角度来看，运用了对偶的修辞。前一个分句站在自己的角度，强调喧哗让自己的内心无法宁静。后一分句由己及人，强调在图书馆内打闹，别人就无法凝神思考。语意表达委婉含蓄，提醒大家不要在图书馆内喧哗打闹，影响他人。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

5.【答案】【小题1】A
【小题2】B
【小题3】D
【解析】（1）本题考查文言实词。
A.有误，句意为：他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得。群从：堂兄弟及侄子辈；
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查一词多义及用法的理解。
A.动词，雕刻/表被动，意思是被；
B.均为“于是，就”，表示动作在时间上的衔接；
C.代词，代字印/代词，代铁板；
D.代词，……的字/代词，……的原因。
故选：B。
（3）本题考查内容理解和辨析。
ABC.正确；
D.有误，第①段简述雕版印刷的历史，既表明活板印刷是对雕版印刷的继承，也为下文重点介绍活板印刷术作了铺垫。并没有明确指出了这种印刷术的缺点和不足。
故选：D。
答案：
（1）A
（2）B
（3）D
参考译文：
      用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。
      宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。
      毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。
文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，翻译基本方法是“增、删、调、换、补、移”。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

6.【答案】【小题1】 （1）本题考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“使之捕鼠曾不如小狸”的意思是：让它们去捕老鼠，甚至还不如野猫。“曾不如小狸”是“使之捕鼠”的结果，根据句意，正确的句读是：使之捕鼠/曾不如小狸。
（2）本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。
重点字词：干将，指宝剑；为，是；利，锋利；闻，闻名；以，用；若，如。句意：干将可以算是锋利的宝剑，天下闻名，可是工匠用它劈削木头，还比不上斧头（锋利）。
（3）本题考查启示类的主观性试题。本文讲述了一位船夫认为甘戊既然能成为君主的说客，面对很窄的河面就应该自己想办法过河，船夫刁难甘戊；甘戊列举骏马和名剑的例子，阐述了“物各有短长”的道理。启发我们：“物各有短长”（尺有所长，寸有所短），我们不应求全责备，而应该正视自己的不足，取长补短；要欣赏别人的长处，让物尽其才。据此理解作答，意对即可。
答案：
（1）使之捕鼠/曾不如小狸
（2）干将可以算是锋利的宝剑，天下闻名，可是工匠用它劈削木头，还比不上斧头（锋利）。
（3）示例1：甘戊认为自己的才能是善于游说君王，而船夫擅长在河里撑船，告诉我们任何事物都有其长处与短处，应扬长避短，才能充分发挥其作用。
示例2：甘戊举骏马和名剑的例子，告诉我们万事万物的长处与短处在一定条件下会互相转化。
【小题2】
【小题3】
【解析】参考译文：
      甘戊出使齐国，要乘船渡过一条大河。船夫说：“河水间隔，你都不能靠自己的力量渡河，怎样说服齐王呢？”甘戊说：“不是这样的，你不知道这其中的道理。事物各有长处和短处，那种谨慎老实，诚恳厚道的臣子，可以辅助君王，而不能够用他们带兵打仗；好马（可以）日行千里，而把它们放在家里，让它们去捕老鼠，还不如野猫；干将可以算是锋利的宝剑，天下闻名，可是工匠用它劈削木头，还比不上斧头（锋利）。现在用桨划船，进退自如，我不如你；说服小国、大国君主，你就比不上我了。”
文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，翻译基本方法是“增、删、调、换、补、移”。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

7.【答案】【小题1】B
【小题2】B
【小题3】
【解析】（1）本题考查理解诗歌。
ACD.正确。
B.有误，“昏沉阴暗”理解有误，应该是清丽宁静的氛围。
故选：B。
（2）本题考查诗歌字词赏析。“卧”表示躺或趴，“卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜”这两句大意是：躺着阅读陶渊明的诗没有完卷，又乘着细雨去田里锄瓜。一个“卧”字，更显出他悠然自得的情态。当时作者五十七岁，正罢官家居。这两句写的是当时的生活情景。“卧读陶诗”，这是作者心情闲适的表现。
（3）本题考查理解诗歌。
ACD.正确。
B.有误，“白丁”指的是平民，没有功名的人。“布衣”也指平民百姓。
故选：B。
答案：
（1）B
（2）示例：卧，“躺，躺卧”的意思，写出了诗人躺卧着读陶渊明诗卷的形态，表现了诗人的悠闲自得的心情。
（3）B
译文：
      茂盛的青草在风中摇动一片青绿，望去像笼罩在蒙蒙的烟雾里，园中种着许多桑柘枝叶浓密，郁郁葱葱，遮掩着小宅，一条弯曲小路斜通向远处。闲适地躺着，未读完陶渊明的诗，就在小雨中去瓜田除草。
诗歌的前两句通过写“烟草”“桑柘”“斜径”等景物，营造一种田园风景清丽宁静的氛围。后两句写的是当时的生活情景。“卧读陶诗”，表现了作者悠闲自得的心情。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

8.【答案】【小题1】独怆然而涕下,造化钟神秀
【小题2】青草池塘处处蛙,可怜夜半虚前席
【小题3】隔江犹唱后庭花
【小题4】政入万山围子里,一山放出一山拦
【小题5】不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层
【解析】（1）独怆然而涕下
（2）造化钟神秀
（3）青草池塘处处蛙
（4）可怜夜半虚前席
（5）隔江犹唱后庭花
（6）政入万山围子里     一山放出一山拦（重点字：政）
（7）不畏浮云遮望眼     自缘身在最高层
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。

9.【答案】【小题1】凡尔纳,海底两万里,科幻小说,尼摩船长
【小题2】略
【解析】（1）本题考查名著内容及文学常识的识记能力。解答此题，学生必须对《海底两万里》内容熟悉才能准确把握文段出自法国作家儒勒•凡尔纳的科幻小说《海底两万里》，文中人物是尼摩船长。
（2）本题考查对名著人物性格的分析能力。解答此题，我们要熟悉《海底两万里》内容，了解尼摩船长的相关事件，从而分析这个人物形象。小说中尼摩船长的事件很多，可选择典型事件分析。比如，从他自己建造“鹦鹉螺号”去海洋探索这件事中，可见其知识渊博、爱好探险。又如，他带领大家与困住潜艇的章鱼殊死搏斗，不顾个人安危，用斧子击中章鱼，救下尼德•兰；他还与袭击采珠人的鲨鱼搏斗，救下采珠人并送给他珍珠，这些事件表现了他的勇敢、善良。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争；阻止凶残的大头鲸攻击温顺的长须鲸；撞沉犯下累累罪恶的敌舰，这些事件表明他反抗强权，同情弱者。
答案：
（1）儒勒•凡尔纳（凡尔纳）《海底两万里》科幻小说   尼摩船长
（2）建造“鹦鹉螺号”去海洋探险，表现他知识渊博、爱好探险；与章鱼殊死搏斗救下尼德•兰，和鲨鱼搏斗救采珠人并送给他珍珠，表现他勇敢、善良。他从沉船中打捞巨额财宝送给那些贫穷和受压迫的人们；阻止凶残的大头鲸攻击温顺的长须鲸；撞沉犯下累累罪恶的敌舰，表明他反抗强权，同情弱者。
《海底两万里》主要讲述了生物学家彼埃尔•阿龙纳斯及其仆人康塞尔和捕鲸手尼德•兰一起随“鹦鹉螺号”（Nautilus,或音译为“诺第留斯号”）潜水艇船长尼摩周游海底的故事。书中主人公尼摩是个不明国籍身份的神秘人物，这艘潜艇异常坚固，利用海洋提供能源。阿龙纳斯了解到尼摩仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。
解答此题，学生不仅要准确识记课本所学名家名篇文学常识，还要熟悉名著中人物及相关情节，了解人物性格。读了原著，方可轻松应对这些题目。

10.【答案】【小题1】油菜花构成最典型的乡土中国的图景
【小题2】油菜花天生就是和日常生活联系在一起，沾满了生活的烟火气
【小题3】油菜花又像极了故乡的人，普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈
【解析】 （1）本题考查内容理解概括。
②空，结合⑤段“亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗”概括可得：油菜花构成最典型的乡土中国的图景；
③空，结合⑦段“如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气”概括可得：油菜花天生就是和日常生活联系在一起，沾满了生活的烟火气；
④空，结合⑧段“油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂”概括可得：油菜花又像极了故乡的人，普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈。
（2）本题考查句段作用。
结合①段“单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者”“人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景”可知，描写单位院子里的各种花，引出后文对油菜花的描写。结合第②段“不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的‘那一朵’亲切。因为，有它的地方，叫故乡”可知，用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花；用盛大的花事，迷人的风景衬托出油菜花在“我”记忆中的重要地位。可据此作答。
（3）本题考查句段作用。
内容上，结合⑨段“如果每一种花都有‘花语’，我想，油菜花的花语就是——故乡”可知，作者以油菜花的“花语”作结，引出思乡的主题，表达作者对故乡的深切思念和眷恋，深化文章中心。
结构上，结尾段总结全文，照应文题“有它的地方叫故乡”。
答案：
（1）②油菜花构成最典型的乡土中国的图景    ③油菜花天生就是和日常生活联系在一起，沾满了生活的烟火气    ④油菜花又像极了故乡的人，普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈
（2）引起下文，用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花；用花事之盛大，风景之绚丽衬托出油菜花在“我”记忆中的重要地位。
（3）内容上点出“油菜花的花语是故乡”的主旨，抒发作者对故乡的热爱和怀念之情。结构上总结全文，呼应题目。
本文可分为三大部分：第一部分（1-3）由单位院子里盛开的各种美丽的花，引出记忆中故乡的油菜花；第二部分（4-7）回忆故乡的油菜花，引出对故乡景、故乡人、故乡生活的描述；第三部分（8-9）由对故乡油菜花的描绘，引出对油菜花一样品质的故乡人的赞美。文章层层递进，浑然一体。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

11.【答案】【小题1】 （1）本题考查内容理解概括。
结合第③段“医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子。他有时答对，有时答错。医生问，你女儿的生日是哪年？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪水”可知，“我”流泪是因为父亲生病后头脑不清醒，“我”为父亲的健康担忧；
结合第⑦段“恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来”可知，“我”流泪是因为感叹时光流逝，昔日的父亲不复存在，“我”想到小时候父亲对“我”的呵护而感动落泪。
（2）①本题考查词语赏析。
“恍然”意为猛然醒悟的样子。“握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天”一句，写出“我”握住父亲的手时，猛然想起童年的事情。“恍然”一词表现出“我”对童年时光的珍视和铭记。
②本题考查句子赏析。
由“只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清洌如甘泉一般”可知，这句话运用环境描写，细致描绘出雪后田间夜晚的静谧景象。结合第⑥段“握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门”可知，用环境描写衬托出“我”跟随父亲外出接母亲时的欣喜之情。
（3）本题考查句子理解。
“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花”一句，将亲情比作“雪中的碳”和“锦上的花”，运用比喻的修辞手法，形象写出亲情在如水的岁月中给人以温暖和保护。结合选文第⑩段“是谁说过，长寿的代价，是沧桑”“你我都来不及慢慢地等。在父母的有生之年，好好爱他们，因为两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊”可知，作者将亲情比作“雪中的碳”和“锦上的花”，抒发对亲情的理解和感恩，意在告诉我们：要在有生之年给予父母更多的爱和温暖，努力回报父母的养育之恩。
（4）本题考查写作特色。从构思和写作手法两方面赏析本文写作特色，合理即可。
示例1：本文构思巧妙，现实与回忆交织的写法令文章情节紧凑，波澜起伏。如选文首先交代年迈父亲当前的身体状况，接着回忆了年富力强父亲对家人的爱和过往的点点滴滴，结尾视线再次回归现实，作者面对年迈的父亲发出内心最真挚的感慨，抒发对亲情的感恩。
示例2：本文对比手法运用恰到好处。结合第①段“你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒”、③段“他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈”、④段“上个世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了”等内容可知，选文将生病的老年父亲和健康年轻的青年父亲进行对比，突出时光流逝带走了父亲的容颜和健康，表达“我”对父亲的怜惜之情，更能呼吁读者及时关爱父母，感恩回报父母。
答案：
（1）第③段流泪是为父亲生病后的无助和无奈感到悲伤。第⑦段是因为我回忆了儿时父亲对“我”的疼爱，表现了“我”对父爱的感动，和对时光易逝、父亲操劳的怜惜。
（2）①“恍然”的意思是“恍然醒悟”，这句话写出我牵父亲手时，他手的温暖让我一下子想到了儿时他牵我手时的情景，表现了我对儿时的怀念。
②这句话运用了环境描写，渲染了雪夜的清新静谧，衬托了“我”跟随父亲去接母亲时的欢快的心情。
（3）小时候，父亲伴我长大，呵护我、疼爱我，是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。父母于子女，亲情于我们，是最纯、最真的爱。珍贵如雪中送炭、锦上添花。用比喻的修辞手法，生动形象地告诉我们：不要等到父母老去再怜惜后悔，在父母的有生之年，好好爱他们。
（4）示例1：插叙。第六段插入了童年冬天父亲父亲带我去接母亲健步如飞，表现了父亲对我的呵护备至和疼爱，与现在对我的依赖形成对比，为下文做了铺垫，使文章跌宕起伏，引人入胜。
示例2：对比。文章中年轻时的父亲“深夜里伏案设计图纸，给我辅导高等数学”，与“现在却变得健忘、迟钝”形成对比（过去父亲是“我”的依靠、“我”的保护神，与现在“父亲像个年幼的孩子，依恋“我”，对“我”的话深信不疑。”形成对比）突出表现了我对父亲的怜惜之情，告诉我们要好好爱我们的父母。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文通过回忆过去父亲深夜里伏案设计图纸，给“我”辅导高等数学，健步如飞，风华正茂，表达了作者因父亲逝去青春的难过以及父亲为自己献出青春，含辛茹苦的把自己抚养成人的感激之情。
现代文阅读的主要考点有：筛选并提取文章中的重要信息、理解并欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧、理解重要的词语、句子在具体语言环境中的意义和作用、整体感知文章的主要内容，把握文章的中心；能够分析文章的标题和写作思路……因此，平时学习要围绕现代文阅读的考点做相关练习，弄懂每一种题型的解题思路和方法，归纳出一些有规律的东西来，以便做到举一反三、触类旁通，以达到事半功倍的效果。

12.【答案】我有一片晴天      青春的路上，困难密布，也撒满了阳光。只有愈挫愈勇才能获得成长，努力，别害怕。因为我的心中有一片晴天。
      静谧夜晚，华灯初上。路上的行人来来往往，有的皱着眉头，不知道在苦难些什么。有的绽着笑脸，看上去开心极了。我独自一人站在茫茫人海，心中惆怅万千，甚至想对着自己大喊一句：“丢人。”事情说来也好笑，小学时我的语文成绩也算优异。可上了初中才第一次月考就有了“不及格”的头衔，真是丢人！当初信心满满走进考场，如今灰头土脸的拿到满心期待的试卷。真是对不起我以前的分数，更对不起我的语文老师。算了，好汉不提当年勇。
      重新努力吧！那次月考之后，我又把之前的内容重新过了一遍，上课也不走神了，而且积极回答老师提出的问题。一个多月后，我又走进了期中考试的“战场”。我内心十分忐忑，生怕又酿下之前的错误，我小心翼翼的答完了试卷，坐等分数出炉。
      周一的语文课上，我不安地扭动着身子，心里十分紧张。试卷发下来了，“七十七分”没有理想中的满意，但是已经进步很多分了，心里也很开心。开心之时，同桌拿着自己八十六分的试卷不屑而又鄙夷地看着我。我给自己定了个目标：考过八十六分。他人的不屑给我换来的不是低沉而是乐观。它就像是那冷酷无情的暴风雪，而我就是那火红的太阳，消灭它，融化它，战胜它。期末前的最后一次月考又来了，我告诉自己努力过了，不遗憾，满满当当的“九十二分”的确，兴奋，激动，笑到停不下来。再看看我那趾高气扬的同桌，“七十六分”她咬牙切齿倒活像是要把我“生吞活剥”。期末时我挤进了达优的行列，“九十七分”。或许还不够完美，但对于我来说已经够满足了。
      怀里揣着捂得热乎的试卷，大雪的肆虐已挡不住我开心的笑颜。寒风打落了枯黄的叶子时，我不觉得寒冷，因为我的心中有一片晴天。让雪来得更猛烈些吧！拥有晴天的我，已无惧风雪！
【解析】本题考查命题作文。
（1）审题立意。关键词“晴天”本意是天空中没有云或云很少，常用来比喻心情很好。根据“一片”的限制，可知本题应指能带来好心情的东西，这个东西可以是人，如妈妈、老师、闺蜜等；可以是物，如小狗、书籍、钢琴等；可以是事，如参加运动会、社团活动、志愿服务；也可以是景，如西湖、黄山、溱湖湿地等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的精神风貌，要求写成记叙文。
（2）选材构思。应根据对题意的理解，确定“晴天”的具体对象是什么，如妈妈的鼓励、老师的疏导等。然后，选择这个“晴天”给你带来好心情的有关故事。要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；自己遭遇困难和挫折，心情不好的时候，是“晴天”发挥作用的最佳时机，要写出自己具体的心情不好的心理状态和样子，重点描绘“晴天”是如何使你心情变得愉悦的。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“一片晴天”对自己成长的影响和作用。
这篇作文通过个人的经历讲述了面对困难和挫折时，重新努力和追求进步的故事。作者通过自己的努力，从初中语文不及格到最终取得优异成绩，展示了坚持和努力的重要性。以个人的成长为例，向读者传递了积极向上、勇于挑战的信念。同时，通过比较自己和同桌的成绩差距，强调了努力带来的不仅仅是提升成绩，更是内心的坚守和自信。
整篇文章语言流畅自然，通过细腻的描写和情感的表达，使读者能够感同身受。在文中运用了形象生动的比喻，如将自己比喻为火红的太阳熔化暴风雪，增加了文章的感染力和亲和力。