初中物理人教版九年级全册第2节 内能完美版课件ppt

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1.掌握内能概念及单位，知道影响内能大小的因素,理解内能与机械能的区别。2.知道热传递过程中，物体吸收热量，温度升高；放出热量，温度降低，内能发生改变。3.知道改变内能的两种方式，知道热量的概念及单位。4.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些实例。
嫦娥二号发射、进入月球轨道三次制动，依靠什么能量做动力呢?
靠的是燃料燃烧产生高温高压的燃气推动火箭做功，把卫星送上月球.
（1）燃气为什么有这么大的能量呢？（2）这种能量有什么特点？（3）它与前面学习的机械能有何不同呢？
装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。
推动瓶塞的能量来自哪里？
知识点 1 内能
我在不停地运动,也有动能哦！
结论：运动着的分子也有动能。
分子因做无规则运动而具有的能叫做分子动能。
分子间相互吸引和排斥，分子之间有势能吗？
结论：互相吸引（或排斥）的分子间也具有势能。
由于分子间存在相互作用力而具有的能叫做分子势能。
内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和。
内能=分子动能+分子势能
单位：焦耳（J），各种形式的能量的单位均为焦耳。
分子总是在永不停息地运动，因此，内能应该每时每刻，不论何种状态都具有
只能借助它表现出来的现象感知
物体的机械能不是每时每刻都有
内能与机械能是两种不同形式的能， 内能是与分子运动相对应的能量，是物体内部分子动能与分子势能之和，是与物体内部分子数、温度、分子间距离有关的能量. 机械能是与整个物体的机械运动相对应的能量，是物体动能与势能之和，是由物体质量、整个运动状态和相对位置决定的能量.
炽热的铁水有内能，那冰冷的冰山有没有内能
一切物体不论温度高低都具有内能。
因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，并且具有分子势能，所以一切物体都具有内能
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
分子无规则运动的剧烈程度
内能大小可能与什么因素有关？
（1）内能与温度有关，同一物体，温度越高，内能越大，温度越低，内能越少. （2）内能还与物体的体积（或质量、状态） 有关，同种物质，温度相同时，体积（ 质量）越大，内能越大.
下列说法正确的是（　　）
A．物体运动速度越大，内能就越大B．静止的物体没有动能，但有内能C．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大
内能与物体的运动状态无关
一切物体不论温度高低都有内能
内能不仅与物体的温度有关，还与物体的状态、物质种类、质量、体积有关
内能与温度有关，温度升高，物体的内能增加。
那么如何改变物体的内能呢
知识点 2 物体内能的改变
把烧热的工件放到冷水中
现象：工件冷却，冷水会变热。
分析：工件温度降低，内能减少，冷水温度升高，内能增加，内能从工件传给冷水。
结论：使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，内能增加；高温物体温度降低，内能减少。这个过程，叫做热传递。
热传递可以改变物体的内能
你能举出关于热传递改变内能的其他例子吗？
我们再观看一个热传递改变内能的实验吧！
不同物体或同一物体不同部分之间存在温度差
由高温物体传递到低温物体或由同一物体的高温部分传递到低温部分
温度相同，即不再有温度差
热传递的实质:__________________________________
能量的转移，能量的形式并未发生改变
1. 热量是过程量；温度、内能是状态量。
热传递可以改变物体的内能使内能增加或减少，但温度不一定改变。
温度只能说“是、降低、升高”
热量只能说“吸收、放出”
内能只能说“有、具有、改变”
温度、热量、内能的区别
温度、热量、内能的联系
脚是人的第二心脏，坚持在睡前用热水泡脚，可以增强体质。脚刚放入热水中，脚的内能变_____,内能变化的方式是________。
高温物体（热水） 低温物体（脚）改变内能的方式是热传递
在热传递过程中传递的内能的多少叫做热量，单位是焦耳，即焦( J )
热量是能量转移多少的量度，是一个过程量，存在于热传递过程中，只有发生了热传递，有了能量的转移，才能讨论热量问题。
热量只能用“吸收”、“放出”和 “传递”三种方式表述，不能用“具有”或“含有”来表述
泡茶、喝茶中包含许多物理知识，下列说法错误的是（ ）
A.泡茶时，杯口冒出白气----是液化现象
B.泡茶时，部分茶叶下沉----是因为茶叶受到的浮力小于自身的重力
C.茶水太烫，放一会儿茶水凉了----此时茶水具有的热量较少
D.透过玻璃茶杯看到手指变粗----是因为装水的玻璃杯相当于一个放大镜
热量是过程量，只能用吸收和放出来描述，不能用具有
同学们有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？
在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象，为什么？
分析：向下压活塞，活塞对筒内的空气做功，空气的内能增加，温度升高，达到硝化棉的着火点，开始燃烧，产生火光。
说明：对物体做功，物体内能增加。
玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，当瓶塞跳出时，观察瓶内的变化，说明了什么？
现象：向瓶内打气，最后瓶塞跳出，同时瓶内有“白雾”产生。
分析：向瓶内打气时，压缩了瓶中空气，内能增加，温度升高。瓶内的水吸热汽化，产生水蒸气；随着不断打气，瓶内气压越来越大，瓶塞跳出。瓶内气体对瓶塞做功，内能减少，温度降低，瓶内水蒸气液化成“白雾”。
说明：物体对外做功，内能减少
做功可以改变物体的内能：对物体做功，物体温度升高，内能增加；物体对外做功，物体温度降低，内能减少。
思考: 做功改变内能的实质是什么?
内能和机械能之间相互转化
下列实例中，通过做功来改变物体内能的是（　　）A．钻木取火B．金属勺放在热水中，金属勺的温度升高C．由于太阳暴晒，地面温度升高D．冰块放入茶水中，茶水温度降低
机械能转化为内能（物体的内能增加）
内能转化为机械能（物体的内能减少）
热传递和做功改变物体内能的区别与联系
热传递和做功在改变物体内能中是等效的。
1.关于温度、热量和内能的说法，正确的是（　　）A．内能、热量、功的单位都是JB．内能是指物体里所有分子做无规则运动所具有的能C．热传递过程中，物体吸收300 J的热量，则物体内能增加300 JD．同一个物体温度越高，内能越大
2. （2020·广安中考）关于温度、内能、热量的说法，正确的是（　　）A．发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体B．在相同温度下，1kg的水比1kg的冰含有的热量多C．一块0℃的冰熔化成0℃的水，内能增大D．物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量
对物体做功，也可以使其温度升高
3. 如图所示是“探究改变物体内能”的实验。（1）烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能_____（选填“增大”“减小”或“不变”），这是通过_____（选填“热传递”或“做功”）的方式改变了瓶内气体的内能。
（2）继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口出现“白雾”。这是因为瓶内气体对外做功后，内能______（选填“增大”“减小”或“不变”），温度_____ （选填“升高”“降低”或“不变”）的缘故。
（3）我们发现，用这种方式改变物体的内能时，能量是在_____能和______能之间相互转化的。
4【2020。辽宁朝阳中考】如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放一团有少量乙醚的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。因为气体分子间的间隔较大，分子间作用力较_______（填"大"或"小"），所以气体容易被压缩。实验是通过_______的方式使筒内气体内能增加的，温度越高，分子无规则运动越_______.
5.(2020.安徽淮南九年级月考)如图所示，将炖盅放炖锅的水中，对炖锅加热一段时间后，锅里的水沸腾了，但炖盅里的水却没有沸腾。这是因为炖盅里的水虽然达到沸点，却不再吸收热量。这说明要发生热传递，物体间或物体的不同部分之间必须存在________
6.2021江苏无锡期中]如图所示的礼花筒是利用筒内的高压空气膨胀,将彩带喷向空中,产生喜庆效果的.则高压空气膨胀过程中 (　　)A.对外做功内能增加B.分子热运动加剧C.内能转化为机械能D.向外界传递热量
【解题思路】　礼花筒内的高压空气膨胀对外做功,其自身的内能减小、温度降低,分子热运动变慢,内能转化为机械能,而不是向外界传递热量.故选C.