河南省驻马店市平舆县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

这是一份河南省驻马店市平舆县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案），共8页。试卷主要包含了名著阅读，综合性学习等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年度七年级下学期期末考试
语文试题
注意事项：
1．本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答写在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共28分）
1．阅读下面语段，回答问题。（共4分）
岁月流逝，黯淡了青春容颜，却黯淡不了他们的身影：一生献身核弹事业，鞠躬尽 ① ，死而后已的邓稼先：警报 ② 起时，还在群众大会上大骂特务，慷 ③ 淋漓的闻一多：看到青年人写信写得草率就深恶痛绝，却用自己出书的校样揩桌子的鲁迅：既是躬行君子，又能学而不厌、诲人不倦的叶圣陶。回首时光深处，我们依然能清晰地看到他们身上的灿然光华。
（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）（2分）
A．xiào kāi huì B．jiào jié huǐ C．jiào kāi huì D．xiào jié huǐ
（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）（2分）
A．①瘁②叠③概 B．①瘁②迭③慨
D．①萃②叠③概 C．①萃②迭③慨
2．根据下表中的情境提示，写出最恰当的古诗名句。（8分）
主题
古诗名句
触景感怀
看到朦胧的水色夜景“ ① ，夜泊秦淮近酒家”，就引发历史兴衰“商女不知亡国恨， ② ”。（杜牧《泊秦淮》）
不畏艰难
杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是“ ③ ， ④ ”；同样王安石在《登飞来峰》中也表达不畏艰难的诗句是“ ⑤ ， ⑥ ”。
思乡
岑参面对前路迢迢，回首故乡，用“ ⑦ ， ⑧ ”《逢入京使》）表达思乡念亲之情。
3．名著阅读（任选一题作答）。（4分）
①《海底两万里》中尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出4次险情。
②奋斗是痛苦的，失败更是痛苦的。但祥子尽管遭遇失败，仍不断地奋斗。请你结合作品相关情节进行分析。
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4．仿照画线句子，在横线上填写句子，使之构成排比句。（4分）
我喜欢旅行，喜欢在语文课堂上跟随别人的思想去旅行。我想跟随陆定一翻越老山界，想跟随宗璞欣赏紫藤萝花，_________________，_________________。
5．综合性学习。（8分）
学校准备开展“校园语文生活”综合性实践活动，邀请你和米豆、小轩同学参与完成下面任务。
（1）学校寝室搭设了“服装街”，有个寝室的名字叫“衣衣布舍”，请你从规范运用语言文字的角度分析这样命名的危害，并给他另起个新名。（3分）
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（2）学校每个班级都创建了“读书吧”，下面请你给你们的“读书吧”写句广告语。（2分）
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（3）学校食堂搭设了“美食街”，“街”口大门上要挂一副对联，学校特此征集，米豆拟的上联是“创意烹出新味道”，小轩对了几个下联，但不知哪个好，请你帮小轩选择（ ）（3分）
A．美食品味好生活 B．美食唤来好生活
C．美食生活真美好 D．美食生活重常规
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成6-9题。（16分）
母亲挨的那巴掌
①我十六岁那年，考入了县中学高中部，是乡里唯一考上县中学的学生。我父亲因在建筑工地打工摔断了腿，再也不能出去打工了，就靠母亲种地的微薄收入和农闲时到县城打零工来维持全家的生活，学费都是乡里帮着出的。
②乍来县城，看到城里的同学穿得光鲜亮丽，吃着五花八门的零食，还玩着新奇的玩具，我心里羡慕不已，同时也充满了自卑，常恨自己为什么没生在城里。有一次，同学带我去了网吧，从没接触过电脑的我，突然进入另外一个世界，毫无抵抗力的我便迅速沦陷了，欲罢不能。如果哪天不去拼杀两个小时，就根本静不下心来上课，也无法入睡，成绩降到班级下游。
③自从我迷恋上网络游戏后，母亲每月给的那点生活费就捉襟见肘了，我隔一周就会打电话让母亲送钱来。每次看到母亲，都觉得她比上一次又消瘦苍老了些，心里充满了愧疚。可是，当我进入那个虚拟世界时，我就会将现实生活中的一切苦恼抛到了脑后。
④某天，我又计划着晚上溜出去打游戏，谁知一摸口袋，只剩下几个钢蹦儿了，打电话给母亲，母亲让我下午课外活动时，到学校后面的巷口等她。
⑤下午，我去校外找母亲，刚走到巷口，就听见巷子里一片吵闹声，听见母亲怯懦的声音：“这明明是我先看到的。”“你这个疯婆子，也不看看这是谁的地盘？你也敢跟我抢？”一个凶神恶煞般的声音，似乎有人在撕抢什么，我探出头去，刚好看到母亲正在和一个中年男人争夺一个大纸箱。我冲上去，想帮母亲抢回纸箱，“啪”的一声，一记响亮的耳光打在母亲的脸颊上，母亲捂住脸站在原地，完全被打懵了，那人趁机抢了纸箱，转身跑了。
⑥我顿时觉得浑身的血，全部涌到了脸上，那巴掌好像打在我脸上，火辣辣的烫。我追上去想揍那人，母亲却一把拽住我：“不要和他抢了，惹恼他，以后我就不能在这片儿捡废品了。”“谁让你拾垃圾的，要是让我同学看到，丢死人了！”我气愤地呵斥母亲。“你最近生活费都不够，我怕你营养不良，卖点废品补贴一下。”母亲嗫嚅着低声下气地说，我看着母亲噙着眼泪，站在寒风中，灰白的头发在凌乱飞舞，我突然抽了自己一个嘴巴，掉头就跑，母亲在身后大声地喊我，我没有回应。
⑦那晚我没有去教室上自习，一个人在操场角落里哭到宿舍熄灯。从此以后，我像变了一个人，早晨早早起来背英语单词，上课认真听讲，课后大量刷题，夜晚教室和宿舍都熄灯了，我还在走廊里看书；课余时间我到处去捡同学们扔掉的饮料瓶、空纸盒、废旧书包去卖，全然不顾同学们异样的目光。自那以后，我再也没去过一次网吧。母亲挨的那巴掌，一直在我心中隐隐作疼，让我无法释怀。
⑧那年高考，我成为县里的高考状元。在高考优秀学子报告会上，我作为学生代表发言，讲述了那一段经历，我看见台下好多人都在抹眼泪。我在发言的最后说：“母亲挨的那巴掌，打醒了那个懵懂无知的我，让我屈辱万分，也懂得了感恩。我希望寒门学子不要如我一样走弯路，要知道改变家庭命运的重担就在我们肩上！”
6．结合全文内容，按时间顺序，从“我”的角度概括“我”和“母亲”之间的故事。（4分）
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7．读第⑥段中画线句，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。（4分）
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8．结尾“我”在发言时应该采用怎样的语气？结合“我”发言的句子阐述理由。（4分）
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9．文章明明写的是“我”求学的经历，但为何要以《母亲挨的那巴掌》为题目，请结合内容，阐述理由。（4分）
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（二）阅读下文，完成10-12题。（共12分）
卖栗子的老王
①小镇不大，一条笔直的街道，挤着各路生意人，老王的店也在其中。老王卖栗子，他一人负责炒，收了个小徒弟替他卖，生意十分红火。
②老王的手艺好，方圆几十里都知道镇上有个卖栗子的老王。后来老王竟被传称为“栗子王”。
③老王也知道自己炒的栗子好吃，这手艺可是他琢磨大半辈子才得来的秘招，旁人都不晓得。要说能有啥名堂，说到底还不就是个吃物，只是老王的栗子炒熟后，任意挑出一个，那顶端都有五道裂纹，不长不短，状似梅花，令人惊奇！
④生意人相聚，三句话不离本行，总要谈收入的多少。大家都知道老王的生意好，进项多。据那小徒弟透露，老王的店两天就能卖出一卡车的栗子。那些运卸栗子的人也说，老王的店后面连着一个大大的院子，可以装好几大车的栗子。于是，生意人便估摸老王的收入，少说一年也有三四万元吧！这可是笔不小的收入。按理说，老王的日子应当是过得滋滋润润的，可是老王的光景比一般人还要差。
⑤小镇上的人有喝下午茶的习惯，也是休息休息的意思。三两个人聚在一起，或是一碗三鲜面，或是一笼肉包子，再次一些也是各式小点心，这是习俗。老王每日下午也来，只是他的下午茶比较简单，吃烧饼，他与徒弟每人一块，天天如此。烧饼店就在老王的店的旁边，也方便，当然主要是便宜。
⑥而且，生活中每遇婚丧嫁娶，大家都随份子，但老王不。逢年过节，大家都祭祖买花烧纸钱，但老王不。
⑦老王的店门上贴着“僧道无缘”，于是，连化缘的僧道都难以登门了。
⑧于是，生意人间又多了一项话题：老王的抠门，这似乎给他们的谈话增添了很多的乐趣。
⑨一天，老王的店里来了几个年轻人。他们戴着眼镜，风度翩翩、温文尔雅，倒是老王显得有些局促，口里不停地说着：“是你们呀！真好！”
⑩镇上的人纷纷来看热闹，左右打听着。那烧饼店的老板直接拉住几个年轻人中的一个，问他们是谁，来干什么。
⑪那年轻人笑了笑说：“我们是王大爷资助的贫困学生，从中学到大学，王大爷一直资助：我们读书，从未间断。如今我们大学毕业了，想来看看他老人家，也想报答他老人家。”
⑫众人听到这话后瞠目结舌。
⑬几天后，老王资助的那些学生中的两位来到小镇，做了镇上的小学老师，其中就有那位被烧饼店老板拉住的年轻人。他第一次站上讲台，颇有些激动，转身在黑板上写下几个大字：“人性的光辉”，再转过身来时，眼中竟有了泪光。
⑭这一切，老王都不知道，即使知道了恐怕也认为与自己没有什么关系。老王依旧炒栗子、吃烧饼，依旧不顾人情，僧道无缘。
10．前文哪些情节为后文写老王资助年轻人这一出人意料的情节做了铺垫？（4分）
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11．小说中的“年轻人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。（4分）
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12．第3段中“人性的光辉”在“老王”和“年轻人”的身上是如何体现的？（4分）
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三、古诗文阅读（14分）
（一）阅读《陋室铭》，完成13-16题。（共10分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
13．解释下列句子中加点字。（2分）
（1）谈笑有鸿儒 鸿：____________________
（2）可以调素琴 调：____________________
14．把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
孔子云：何陋之有？
_______________________________________________________________________________________________15．文章开篇运用了什么写法？有何作用？（3分）
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16．“苔痕上阶绿，草色入帘青”两句写出了陋室自然环境的什么特点？从此句中可以感受到作者怎样的生活状态？（3分）
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（二）阅读下面古诗，完成17-18题。（共4分）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
17．对这首诗理解不恰当的一项是（ ）（2分）
A．本诗既是一首记游抒情诗，又是一首七言律诗。
B．首联一个“足”字，表达了农家待客倾其所有的盛情。
C．颈联既写出春社欢快，又表现民风的淳朴可爱，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。
D．本诗笔调低沉、抒情，全诗无一“游”字，而处处切“游”，游兴十足，游意不尽。
18．如果陆游有微信，他写完此诗后发布到朋友圈。一位朋友点赞并留言：“放翁此诗，颔联最佳——寓哲理于写景，让人豁然开朗。”你觉得颔联蕴含了什么哲理值得网友点赞？（2分）
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四、作文（50分）
19．作文（任选一题）。（50分）
（1）成长中，有许多人会让我们感受到美好。也许是你崇拜的偶像，也许是你尊崇的名家；也许是你敬重的亲人，也许是你知心的朋友；也许是陌生的路人……
请以“我心中，你最美”为题，写一篇500字左右的记叙文。
要求：①写出人物精神，除可以对人物的外貌、动作、语言、心理描写外，还可以抓住典型细节来表现人物的精神风貌；借助对比、衬托、正面描写与侧面描写等手法来揭示和突显人物精神；借助抒情、议论的句子对人物的精神品质进行点睛式的概括。
②文中如需出现人名、校名、地名，请用字母A、B、C……代替。
（2）岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面，但在生命的长河里，总有些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让人心情这愉悦的……
请以“____________的记忆”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：①先将题目补充完整，然后作文。
②文中如需出现人名、校名、地名，请用字母A、B、C……代替。

2022-2023学年度七年级下学期期末考试
语文参考答案
一、积累与运用（28分）
1．（1）C（2分）（2）B（2分）（共4分）
2．①烟笼寒水月笼沙 ②隔江犹唱后庭花 ③会当凌绝顶 ④一览众山小 ⑤不畏浮云遮望眼 ⑥自缘身在最高层
⑦马上相逢无纸笔 ⑧凭君传语报平安（每空1分，错一字该空不得分。共8分）
3．①示例：搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。（每点1分，共4分）
②示例：为了多赚一点儿钱，祥子冒险把车拉到清华，结果连人带车被大兵捉了去。趁军营混乱，祥子顺手牵走了三匹骆驼逃出军营，卖骆驼得到三十五块大洋，带着对新生活的希望，祥子又上路了。（人物要与情节一致，共4分）
4．示例一：我想跟随杨利伟去遨游太空
示例二：我想跟随杨绛去认识老王
（所填句式必须与画线句句式保持一致，所填内容必须与教材内容相关，否则不得分。每句2分，共4分）
5．（1）这种利用谐音故意改动成语的现象，给人们特别是中小学生造成误会，导致他们在不自觉中误用词语：违反国家《语言文字规范法》。（意思对即可，2分）
四季风情（1分）
（2）示例：做充满书卷气学生，创飘溢书香的校园//最是书香能致远，腹有诗书气自华//读书使青春展翅，知识让生命飞翔//我读书，我进步，我收获，我成长//读书可以启智//读书可以养德//读书可以明理（2分）
（3）B（选B得3分，选A得2分，选C得1分，选D不得分）
二、现代文阅读（28分）
（一）（共16分）
6．①十六岁那年，“我”考入县高中，母亲用微薄的收入支持“我”上学；②上高中后，“我”迷上了网络游戏，屡次让母亲送钱；③某天下午，“我”找母亲拿钱时，看到母亲因为捡纸箱与人发生冲突，被打了一巴掌，“我”幡然悔悟并痛改前非；④报告会上（或“高考那年”），“我”感恩母亲，同时勉励寒门学子努力学习改变命运。（每点概括的主语必须是“我”，否则不得分。意思对即可，每点1分，共4分）
7．示例一：通过人物的语言表现人物心理。①母亲的话写出母亲懦弱的心理和对“我”营养不良的担心；②“我”的话表现了对于母亲捡垃圾这一行为感到丢人的气愤心情。
示例二：用人物说话的语气变化表现人物心理。①母亲先胆怯后低声下气的语气变化，表现了母亲懦弱但又时刻关心“我”的心理：②“我”气愤的呵斥语气表现“我”对母亲的误解的心理。
示例三：选取能突出人物心理的词语表现人物心理。①写母亲时，用“拽”“嗫嚅”“噙”等词语突出母亲懦弱的心理和对“我”生活担心的心理；②写“我”时，用“呵斥”“抽”“掉头”等词语表现“我”从不理解母亲到幡然醒悟、愧疚、悔恨的心理。（角度1分，分析答出一点2分，答出两点得3分。共4分）
8．深情、语重心长。①这句话中“打醒了那个懵懂无知的我，让我屈辱万分，也懂得了感恩”用深情的语调可以表达出对母亲的愧疚和感恩之情；②“我希望寒门学子不要如我一样走弯路，要知道改变家庭命运的重担就在我们肩上”用语重心长的语调可以传递出对寒门学子的希冀之情。
（语气1分，理由答出一点得2分，答出两点得3分。共4分）
9．①文章以“母亲挨的那巴掌”为题既点明文章主要事件，同时这个事件又在情节上推动了故事的发展：2母亲挨的那巴掌是“我”思想行为发生转变的转折点，传达出“我”的愧疚、悔悟之情；③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
（每点2分，答出两点即可满分。共4分）
（二）（共12分）
10．①在第④段中写到老王的店生意十分红火，可是老王的光景比一般人还要差。②在第⑤～⑧段中写到老王喝下午茶只吃烧饼、不随份子钱、不祭祖、在门上贴“僧道无缘”，体现出老王在生活方面十分“抠门”。（意思对即可，每点2分。共4分）
11．情节：通过年轻人的回答让镇上人对老王有了进一步的了解，揭开了谜团，推动了故事情节的发展。侧面烘托出老王热心公益、乐于助人的精神。
主题：年轻人后来去小镇任教，表现了他受到老王精神的感染，把老王乐于奉献的精神继续传递，丰厚了小说的主题。
（情节2分，主题2分。共4分）
12．老王：用自己辛苦赚来的钱资助几个大学生，而且是从中学资助到大学，这种乐于助人、无私奉献、不求回报的精神体现了人性的光辉。
年轻人：大学毕业后，他们一起去看望老王，并去小镇上做一名小学教师，这种知恩图报并把老王的精神传承下去的举动，体现了人性的光辉。
（“老王”2分，“年轻人”2分。共4分）
三、古诗文阅读（共14分）
13．（1）大（2）调弄（每个1分。共2分）
14．孔子说：有什么简陋的呢？（2分）
15．运用类比手法，以“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”类比“斯是陋室，惟吾德馨”，说明陋室也可借高尚之士散发芬芳（或用山水类比“陋室”，“仙龙”类比作者，暗示陋室因为自己的品德高尚，也像有仙之山一样闻名，像有龙之水一样灵异，即陋室不陋），引出主旨。（手法1分，作用2分。共3分））
16．苔痕能“上”阶，草色能“入”帘，一“绿”一“青”，色彩清丽，生机盎然。写出了陋室自然环境优美、清幽宁静的特点。从中可以感受到作者恬淡中充满生机的生活状态。（如果回答“高洁傲岸、安贫乐道”不给分，仅从这一句还不能完全体现出：高洁傲岸、安贫乐道。只能从他居住的环境优雅，看出作者安于平淡、恬静的生活，心性雅）（陋室景物特点2分，作者的生活状态1分。共3分）
17．D（2分）
18．不论前路多么艰难，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明和希望的新境界。（意思对即可，2分）
四、作文（50分）
19．作文（任选一题）。（50分）