适用于新教材2024版高考生物一轮总复习课时规范练37其他植物激素及调节植物生长调节剂的应用新人教版

这是一份适用于新教材2024版高考生物一轮总复习课时规范练37其他植物激素及调节植物生长调节剂的应用新人教版，共4页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
课时规范练37一、选择题1.(2022淄博模拟)植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中有广泛的应用,下列说法正确的是(　　)A.高浓度的2,4-D可用于双子叶农作物的田间除草B.盛花期连续暴雨后可喷洒一定浓度的生长素防止小麦减产C.喷洒一定浓度的脱落酸可延长绿色叶类蔬菜的保鲜时间D.赤霉素能促进果柄伸长,使无子葡萄的果实增大答案:D2.(2022日照模拟)某经济作物种植过程中需要进行育苗、移栽、掐尖(去顶芽)等处理,最终才能获得产量和品质“双高”的叶片。下列叙述正确的是(　　)A.育苗前用赤霉素处理作物的种子可以提高发芽率从而达到良好的育苗效果B.移栽时,主根根尖容易损伤但侧根数量却会增多的原因是侧根生长素增多C.掐尖的目的是解除顶端优势,使该作物多开花、多结果,提高产量D.作物生长后期喷施乙烯利可以促进作物叶片生长和成熟,做到有计划上市答案:A3.(2022烟台模拟)为探究植物激素对种子萌发的影响,分别用赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)对大麦种子进行处理,检测大麦种子α-淀粉酶(水解淀粉,利于种子萌发)的合成量。结果发现GA处理组α-淀粉酶合成量高于对照组,ABA处理组的合成量远低于对照组,接近于0。下列叙述错误的是(　　)A.GA与ABA在种子萌发方面作用相抗衡B.GA可能通过激活α-淀粉酶基因的表达进而调节种子的萌发C.冲洗种子利于ABA溶于水,可促进种子萌发D.ABA主要在种子内合成,可用于种子的储存答案:D解析:α-淀粉酶水解淀粉,利于种子萌发,种子的萌发过程根本上要受基因调控,GA能促进α-淀粉酶的合成,ABA抑制α-淀粉酶合成,说明GA与ABA在种子萌发方面的作用相抗衡,A项正确;GA是植物激素,是一种信息分子,可能通过激活α-淀粉酶基因的表达形成α-淀粉酶进而调节种子的萌发,B项正确;ABA抑制α-淀粉酶的合成,冲洗种子利于ABA溶于水,降低ABA的抑制作用,可促进种子萌发,C项正确;ABA主要在根冠、萎蔫的叶片等部位合成,而不是主要在种子内合成,ABA能抑制种子萌发,使种子维持在休眠状态,可用于种子的储存,D项错误。4.(2022山东模拟)已知细胞分裂素(CK)、脱落酸(ABA)和赤霉素(GA)调节种子萌发的机理如图所示,其中A、B、D、G均表示植物体内的基因,B基因表达会导致种子休眠。基因表达产物对相关基因产生一定的生理效应,图中“—”表示抑制。下列叙述错误的是(　　)A.细胞分裂素可解除种子休眠,使种子进入萌发状态B.赤霉素可能通过促进淀粉酶的合成,提高了种子内还原糖的含量C.脱落酸通过抑制B、G基因的表达来抑制种子萌发D.在调节种子萌发过程中脱落酸和细胞分裂素的作用效果相反答案:C解析:B基因表达会导致种子休眠,细胞分裂素(CK)可以引起A基因的表达,从而抑制B基因的表达,解除种子休眠,使种子进入萌发状态,A项正确;赤霉素可抑制D基因的表达,从而解除D基因的表达产物对G基因的抑制作用,促进淀粉酶的合成,提高了种子内还原糖的含量,B项正确;脱落酸通过促进B基因的表达、抑制G基因的表达来抑制种子萌发,C项错误;在调节种子萌发过程中,脱落酸抑制种子萌发,细胞分裂素促进种子萌发,两者的作用效果相反,D项正确。5.(2023届三湘联考调研)种子的萌发需要在一系列酶的催化作用下才能进行,所需要的酶,有的已经存在于干燥种子中,有的是在种子吸水萌发过程中合成的,比如α-淀粉酶。实验证明,启动α-淀粉酶合成的化学信使是赤霉素,如图所示。萌发的大麦种子的胚产生赤霉素扩散到胚乳的糊粉层中,刺激糊粉层细胞内α-淀粉酶的合成。下列有关叙述错误的是(　　)A.赤霉素不仅仅只有植物细胞才能够合成B.干燥的成熟大麦种子中含有大量α-淀粉酶C.赤霉素通过调节基因的表达调节大麦种子的萌发D.经赤霉素处理的大麦种子无须发芽就可以产生α-淀粉酶答案:B解析:赤霉素不仅仅只有植物细胞才能够合成,一些赤霉菌也可合成,A项正确;分析题意可知,α-淀粉酶是在种子吸水萌发过程中合成的,B项错误;据图可知,赤霉素可以通过调节α-淀粉酶基因表达调节大麦种子的萌发,C项正确;用赤霉素处理大麦,可以使大麦种子无须发芽就可以产生α-淀粉酶,从而降低了成本,D项正确。6.(2022沂水一中期末)人工合成的乙烯利溶于水后可释放乙烯,在农业生产中被广泛用作人工水果催熟剂,人大量误服后会导致体内乙酰胆碱酯酶(分解神经递质乙酰胆碱)的活性下降。下列有关说法不正确的是(　　)A.乙烯利是一种对植物的生长、发育起调节作用的植物生长调节剂B.人大量误服乙烯利会导致乙酰胆碱不能及时失活,影响兴奋的传递C.乙烯利在植物体内能长时间起作用的原因是植物体内没有分解它的酶D.乙烯利会造成动物和人的性早熟,因此要慎重食用答案:D解析:乙烯利是人工合成的植物生长调节剂,对植物的生长、发育起调节作用,A项正确;人大量误服乙烯利后会导致体内乙酰胆碱酯酶的活性下降,乙酰胆碱作为神经递质不能被正常分解,影响兴奋的传递,B项正确;由于植物体内没有分解乙烯利的酶,故其能在植物体内长时间发挥作用,C项正确;乙烯利只对植物发挥作用,没有促进人和动物性早熟的作用,D项错误。7.(2022扬州模拟)如图为不同程度的干旱条件下番茄植株内脱落酸(ABA)与乙烯的变化情况。下列叙述正确的是(　　)A.脱落酸与乙烯都属于植物生长调节剂B.脱落酸含量增加使叶片脱落,是对干旱环境的适应C.乙烯含量与干旱程度呈负相关,与脱落酸含量呈正相关D.两种激素抑制了某些逆境适应性基因的表达而发挥调控作用答案:B解析:脱落酸与乙烯都是由植物体合成,对生命活动起调节作用的物质,属于植物激素,A项错误;脱落酸含量增加使叶片脱落,蒸腾作用减弱,从而有利于植株对干旱环境的适应,B项正确;脱落酸的含量随着干旱程度的增加而增加,故脱落酸与干旱程度呈正相关,但乙烯含量先增加后减少,不呈正相关,C项错误;受环境干旱程度的影响两种激素含量变化不同,与基因表达调控有关,D项错误。8.(2022连云港模拟)植物生长调节剂在农业生产实践中有着广泛的应用。相关叙述正确的是(　　)A.对苗期的棉花喷洒适宜浓度的α-萘乙酸可解除顶端优势B.对刚采摘的香蕉用适宜浓度的乙烯利处理可促进其发育C.对瓜果类植物用适宜浓度的膨大剂处理可促进果实生长D.对欲播种的种子用适宜浓度的脱落酸制剂浸泡可促进其萌发答案:C解析:α-萘乙酸是生长素类调节剂,对苗期的棉花喷洒适宜浓度的α-萘乙酸可抑制侧芽生长,不能解除顶端优势,A项错误;乙烯利是植物生长调节剂,能促进果实成熟,故对刚采摘的香蕉用适宜浓度的乙烯利处理可促进其成熟,B项错误;膨大剂是人工合成的植物生长调节剂,属于细胞分裂素类调节剂,对瓜果类植物用适宜浓度的膨大剂处理可促进果实生长,C项正确;脱落酸能抑制种子萌发,对欲播种的种子用适宜浓度的脱落酸制剂浸泡会抑制其萌发,D项错误。9.乙烯也被称为“逆境激素”,其合成的关键步骤是SAM→ACC,催化该反应的是ACC合酶,该酶的活性受生育期、环境和激素的影响。科研人员发现高浓度IAA处理可使番茄果实中ACC合酶的mRNA量增加。若将ACC合酶的反义RNA(可与ACC合酶的mRNA互补形成双链RNA)导入番茄植株中,则可大大降低乙烯的产量,延长番茄的储存期。下列推测错误的是(　　)A.当植物遭受机械伤害、水分胁迫时,ACC合酶活性可能会增强B.高浓度的生长素可能通过诱导乙烯的合成来发挥抑制生长的作用C.IAA和反义RNA通过影响转录的过程来调控ACC合酶的合成D.ACC合酶反义抑制作用可以通过施加一定量的外源乙烯来缓解答案:C解析:当植物遭受机械伤害、水分胁迫时,植物的生长受到抑制,说明此时体内乙烯的含量较高,故ACC合酶活性可能会增强,A项正确;高浓度的生长素促进了ACC合酶的合成进而使乙烯的合成量增加,进而抑制生长,即高浓度的生长素可能通过诱导乙烯的合成来发挥抑制生长的作用,B项正确;高浓度IAA处理可使番茄果实中ACC合酶的mRNA量增加,说明IAA能促进与ACC合酶有关的基因的转录过程,而反义RNA是通过抑制相应的mRNA的翻译过程来调控ACC合酶的合成的,C项错误;乙烯含量的增加会抑制IAA的作用,进而使ACC合酶的mRNA量减少,因此施加一定量的外源乙烯可起到类似ACC合酶反义抑制作用,D项正确。10.科研人员研究了不同浓度的吲哚乙酸(IAA)、吲哚丁酸(IBA)和α-萘乙酸(NAA)对大豆根系生长的影响,结果如图所示。据此结果作出的判断,错误的是(　　)A.IAA、IBA和NAA都是植物细胞合成的微量有机物B.推测促进大豆根系生长的最适浓度大小可能是IAA>IBA>NAAC.大豆根系对不同物质的敏感程度为IAA<IBA<NAAD.随浓度增大,NAA对大豆根系生长的抑制作用比IBA更显著答案:A解析:NAA是人工合成的生长素类调节剂,不属于植物激素,A项错误;浓度是0.05μmol/L时,IAA为促进生长,NAA对根的抑制程度大于IBA,说明根对NAA最敏感,对IAA最不敏感,因此可推测促进大豆根系生长的最适浓度大小可能是IAA>IBA>NAA,B项正确;同样浓度是0.05μmol/L时,NAA对根的抑制程度大于IBA,而IAA为促进生长,因此大豆根系对不同物质的敏感程度为IAA<IBA<NAA,C项正确;由题图可知,随浓度增大,NAA对大豆根系生长的抑制作用比IBA更显著,D项正确。二、非选择题11.(2022长沙模拟)人工合成的植物生长调节剂常用于生产实践。某课题组研究了赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养。实验分为A、B两组,A组培养1天,B组培养8天,再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果如图所示。请回答下列问题。(1)用激素处理时,应将IAA加在　　　　(填“培养液中”或“茎芽顶端”),原因是　　　　　　　。 (2)A、B两组的实验结果表明离体时间短的茎芽中本身的　　　　含量低,而　　　　(填“赤霉素”或“生长素”)较高,判断的依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)为了研究GA3的作用机理,有人用药物完全抑制DNA复制后,发现GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA3可通过促进　　　　　　　影响茎芽伸长生长。 (4)分析B组数据,GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出促进作用,这两种激素共同处理作用更为显著,分别是GA3、IAA单独处理的　　　　倍,说明GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在协同关系。 答案:(1)茎芽顶端　在幼嫩组织中,生长素只能进行极性运输　(2)赤霉素　生长素　用赤霉素或生长素处理都超过了不用激素处理的茎芽长度,且用赤霉素处理比用生长素处理后茎芽长度更长,但用生长素处理只比不用激素处理略高　(3)细胞伸长和细胞分裂　(4)3.6、18解析:(1)用激素处理时,应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中,原因是在幼嫩组织中,生长素只能进行极性运输,由形态学上端运输到形态学下端。(2)A、B两组的实验结果表明,用赤霉素或生长素处理都超过了不用激素处理的茎芽长度,且用赤霉素处理比用生长素处理后茎芽长度更长,说明离体时间短的茎芽中本身的赤霉素含量低,在外源赤霉素的作用下,促进作用表现更强;但用生长素处理只比不用激素处理略高,结合生长素的作用特点可知,可能是由于自身生长素含量较高,再施加外源生长素则可能导致超过其促进生长的最适浓度而表现为促进作用减弱。(3)为了研究GA3的作用机理,有人用药物完全抑制DNA复制后,发现诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,这说明GA3是通过促进细胞伸长和细胞分裂影响茎芽伸长生长。(4)分析图中数据可知,与空白对照相比,GA3和IAA的离体茎芽的生长较快,说明二者均能促进生长;B组实验中两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是13-4=9(cm),GA3、IAA单独处理促进伸长作用分别是6.5-4=2.5(cm)、4.5-4=0.5(cm),因此两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用与GA3、IAA单独处理的倍数分别为9÷2.5=3.6倍、9÷0.5=18倍。12.植物激素、植物生长调节剂等在农业生产、日常生活中具有广泛的应用。回答下列问题。(1)青鲜素是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。能抑制植物细胞生长与分裂,从而抑制发芽,被用于蔬菜和水果的保鲜。据此可知,青鲜素和　　　　(一种植物激素)的作用类似。 (2)过去人们在密闭的米缸中点香,能使绿色香蕉变黄,科学家认为这是由于香在米缸中燃烧不充分释放出　　　　(物质)的缘故。 (3)在田间实验中,研究者给棉花幼苗喷洒了一定浓度的生长素类调节剂溶液,与自然条件下生长的棉花幼苗相比,幼苗高度增长明显,侧枝的形成数量减少。若要改变这种情况,促进侧芽的生长,应对生长素类调节剂浓度作出的调整是　　　　　　　　。 (4)研究发现,乙烯的产生具有“自促作用”,即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生。这种乙烯合成的调节机制属于　　　　调节。 (5)研究者用一定浓度的生长素类调节剂处理棉花细胞,得到如表所示数据。根据数据可推断该生长素类调节剂能促进细胞内的　　　　　　　　。 细胞内物质(相对值)蛋白质含量DNA含量RNA含量处理前1113.1处理后21.715.4 答案:(1)脱落酸　(2)乙烯　(3)适当降低浓度　(4)反馈(正反馈)　(5)转录过程、蛋白质的合成