英语六年级上册Unit 1 How can I get there? Part B课堂教学ppt课件

教学过程

批注

Step 1 Warm-up & Revision

通过歌曲，复习之前所学重点句型，提高学生英语学习兴趣。

       Warm up

教师播放歌曲“Where is the hospital”，引导学生边看边唱。

       Revision

课件呈现关于场所的图片，学生看图片说单词。然后教师问路，学生根据地图说出目的地的路线，巩固本单元所学内容。

T: Where is the Italian restaurant?

Ss: It’s next to the park.

...

Step 2 Presentation&Practice

通过呈现习题，让学生预测听力重点内容，然后听录音并完成习题，培养学生良好的听前预测习惯。

2. Let’s check

1. 呈现Let’s check部分图片，学生看图说出对应场所的名称。

T: Do you remember these places?

Ss: Hospital, post office, school, cinema, bookstore, museum.

2. Listen and tick the places you hear.

播放录音，学生勾出所听到的单词，然后师生一起核对答案。

3. Write the words under the pictures.

学生在课本上写出对应场所的单词，然后师生一起核对答案。

4. Listen again and answer.

1. 学生快速浏览Let’s check部分的习题，提前预测听力重点内容。
2. 老师播放录音，学生根据所听到的内容完成两个题目。
3. 师生一起核对答案。

（1）Where does the boy want to go?

     He wants to go to the museum.

（2）How can he get there from the post office?

     He can go straight ahead and turn right at the cinema.

5. Listen and repeat.

教师再次播放录音，学生跟读。然后教师引导学生找出短文的关键信息。

B. Let’s wrap it up

1. 以小组为单位，请学生们列举出所学过的方位介词。看哪组列举得又快又多又准。

T: Can you say sentences with these words?

S1: The bookstore is next to the school.

2. Make sentences.

呈现一张地图，教师问问题，学生利用方位介词描述该场所的位置。

T: Where is the post office?

Ss: The post office is next to the science museum.

T: Now I’m in the cinema. How can I get there?

Ss: ...

Step 3 Consolidation&Extension

通过回答问题，训练学生在语篇中捕捉细节信息的能力，深入对故事的理解。

       Story time

1. 呈现Story time板块的图片，介绍故事背景，引导学生预测故事。

T: What does Zoom want to do?

Ss: He wants to eat the food.

T: Where can he buy it?

2. Watch and answer.

播放视频，老师问问题，学生回答问题。

T: Where is the London Eye?

S1: It’s next to the film museum near the Thames.

T: How can they get to the Thames?

S2: Go straight and turn left.

3. Listen and repeat.

1. 老师讲解Thames和London eye的背景知识并介绍两者的位置关

系。

2. 课件播放录音，学生跟读课文。

4. Look and order.

课件呈现故事的图片，学生根据故事发展情节给这些图片排序。

5. Role-play.

  学生上台表演故事。

Step 4 Summary&Homework

小结：师生共同回顾本单元所学的有关场所的词汇及介绍场所方位的

句型。

作业：1. 复习本单元重点单词和句型。

2. 完成本课时对应的练习。

教学

反思

本节是一节复习课。在Let’s check部分的教学中，要求学生看图猜测画面图片并写出各图片对应的单词。一方面复习了前面所学的词汇，另一方面也有利于让学生掌握相关的听力策略，减少听力障碍。

板书

设计

Unit 1 How can I get there?

第六课时

next to  near  beside

behind   in front of

turn left   turn right