语文《红楼梦》精品课时训练

这是一份语文《红楼梦》精品课时训练，共6页。试卷主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，课时安排 2课时，教学教具 《红楼梦》，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
赏析红楼之美（六）《红楼梦》中的贾家男子群体对比分析——贾敬、贾赦、贾政形象 一、教学目标帮助学生熟悉《红楼梦》人物细节，丰富学生对于《红楼梦》中人物的认知，提高学生概括人物形象、发掘文本的能力。2.引导学生提升阅读技巧，开阔视野，提高对小说的整体认知能力二、教学重难点1.引导学生在阅读时注意作者在描绘不同人物时的个性化描写，初步把握人物形象。2.指导学生发掘作者在刻画边缘人物时的细腻笔触并归纳整理，将不同人物进行对比研究三、教学方法阅读赏析、讨论四、课时安排  2课时五、教学教具  《红楼梦》（人民文学出版社2008版）、多媒体六、教学过程（一）导入人物形象是小说的灵魂所在。作为中国古典小说的巅峰之作《红楼梦》，其人物形象塑造无疑极为成功。当然，《红楼梦》中最为光彩夺日、直以来最深入人心的人物形象，除了贾宝玉，其他大都是女性形象，比如林黛玉、薛宝钗、王熙凤等。我们要对《红楼梦》中一直不被重视的男子形象进行分析。首先分析的是贾敬、贾赦和贾政的人物形象。（二）阅读原文，初识人物 第一课时1.初读文章，初步把握人物形象。（1）问：快速阅读小说，尝试简要概括出贾敬与其他人物之间的关系。明确：贾敬是宁国公之孙，贾代化之次子，贾珍、惜春之父。兄贾敷八九岁时便死了，于是由他袭了官。（2）问：快速阅读小说，尝试简要概括出贾赦与其他人物之间的关系。明确：贾赦是荣国公之孙，贾代善、贾母之长子，袭世职。荣府中排行居长，故称大老爷。贾琏和迎春之父，邢夫人之夫。（3）问：快速阅读小说，尝试简要概括出贾政与其他人物之间的关系。明确：贾政也是荣国公之孙，贾代善、贾母之次子，贾赦之弟。贾珠、元春、宝玉、探春、贾环之父，王夫人之夫。2.再读原文，熟悉人物问：再次阅读小说，找找文中有没有哪些能够反映人物一定性格的情节？明确：（1）贾敬一味好道，一心想作神仙，只爱烧丹炼汞，余者一概不在心上，便把官让儿子贾珍袭了，自己只在都中城外和道士们胡羼。（2）贾赦平日倚官作势，行为不检。因看中了石呆子的几把古扇，硬要买下;石呆子只是不卖，只说：“要扇子，先要我的命!”他便与贾雨村勾结，讹诈石呆子拖欠了官银，拿他到衙门里去，说所欠官银，变卖家产赔补，把这扇子抄了来，作了官价送给贾赦。弄得石呆子坑家败业，愤而自尽。（3）贾政自幼酷喜读书，祖父最疼，原欲以科甲出身的，不料代善临终时遗本一上，皇上因恤先臣，除令长子贾赦袭官外，又额外赐了贾政一个主事之衔，令其入部习学，后升为员外郎。3.初步概括人物性格明确：（1）贾政：爱读书，迂腐（2）贾赦：好色、残暴（3）贾敬：荒唐、迷信第二课时回归文本 ，发掘体现人物性格的语句（1）问：细读文本，寻找原文中描述贾政人物性格的语句明确：书中第二回说道贾政“自幼酷爱读书，祖父最疼”，林如海说他是“为人谦恭厚道，大有祖父遗风，非膏粱轻薄仕宦之流”；作者在第三回中评道：“这贾政最喜读书人，礼贤下士，济弱扶危，大有祖风”。在第十七至十八回的“大观园试才题对额”中，他一会儿指责宝玉：“未曾作，先要议论人家的好歹，可见就是个轻薄人”;不时又一声断喝：“无知的业障!你能知道几个古人，能记得几首熟诗，也敢在老先生前卖弄!”宝玉开口说话，他喝道：“谁问你来!”唬的宝玉倒退，不敢再说;宝玉在旁不敢则声，他又喝道：“怎么你应说话时又不说了?还要等人请教你不成!”（2）问：细读文本，寻找原文中描述贾敬物性格的语句明确：“一味好道，只爱烧丹练药，余者一概不在心上”“只在都中城外和道士们胡孱”，他天天参星礼斗，虔心修道，到头来不但没有成仙，反而误服丹砂，烧胀而殁，结束了他的一生。在第十一回“庆寿辰宁府排家宴”中，贾敬说“莫过你把我从前注的《阴骘文》给我令人好好的写出来刻了，比叫我无故受众人的头还强百倍呢”。在他看来，这是给他过生日最好的纪念，（3）问：细读文本，寻找原文中描述贾赦物性格的语句明确：贾赦看中鸳鸯，便逼着妻子去贾母面前讨鸳鸯作妾，鸳鸯一旦不从，便“叫他细想，凭他嫁到了谁家，也难出我的手心！除非他死了，或者终身不嫁男人，我就伏了他！”。连他的儿子贾琏也看不过去，说了句：“为这点子小事，弄得人家坑家败业，也不算什么能为！”由于贾赦作恶多端，所以最后东窗事发，他被御史参奏“交通外官，恃强凌弱，纵儿聚赌，强占良民妻女不遂逼死”等款，遭到查抄家产，革去世职，发往边地效力赎罪的下场。对比分析人物形象（1）问：作为贾府中的掌权者，这三兄弟在管家理事方面又有什么不同的态度呢？明确：贾敬是完全不管，连自己的生日都不回家，任由儿子去打理，消极躲避。贾赦不仅平时一味地安富尊荣，而且还和子侄一起吃喝玩乐，过着花天酒地荒淫无耻的腐朽生活，把家族产业挥霍一空，成了十足的败家子。就是主管修建大观园这样的全族大事，他每天“只在家高卧”，有事由贾珍汇报，或“传呼贾琏、赖大等领命”。现场就在他住宅近边，也不亲临观察督导，对其中大量的贪污浪费现象不闻不问。贾政则是“不惯俗务”，他终生信奉孔孟之道和程朱理学，他的每一个细胞里几乎都浸渍着“君君臣臣，父父子子”的封建伦理道德，端方正派，忠君孝亲，处处循规蹈矩，不越雷池一步。但是，当他用这套理论来“齐家”时，他就感到很难实行，且事事不随心顺意。（2）问：这三兄弟在对于做官方面又有什么不同的态度呢？明确：贾敬为了修道，烧丹炼汞，不愿做官，对世袭之职全然不理反而把官儿让儿子袭了，没有为朝廷为百姓尽半点力。贾赦虽然袭着“一等将军”的官衔，却无所事事，不仅于武功方面是个地道的外行，而且在文才方面也是一窍不通。从未去军机处议事，也未到演武场练兵。然而却终日沉湎酒色，为了一己私欲而巧取豪夺，甚至“交通外官(平安州) ，恃强凌弱”，“包揽词讼”，成了祸国殃民的蠹虫。“贾政性本愚暗，乏治繁理剧之才，身为郎官，不过因人成事耳。”第99 回写道，贾政“只有一心做好官，便与幕宾商议出示严禁，并谕以一经查出，必定详参揭报”。这些政策的确有效“， 果然胥吏畏惧”，那些家人下属都捞不到好处了，原先的如意算盘打错了。于是，他们就消极怠工，聚齐告假。甚至到了贾政出门连轿夫都难凑齐，原因不外都是“有的说没有帽子误的，有的说是号衣当了误的，又有说是三天没吃饭抬不动的”。当他听了管家李十儿的一席话，了解到官场弊政后，他不但不能坚持自己的清廉和原则，反而束手就范，听任恶奴为所欲为，“重征粮米，苛虐百姓”，结果是自己被参，“本应革职，姑念初膺外任，不谙吏治，被属员蒙蔽，着降三级”。（3）在子女的教育方面，这三人又有什么不同态度呢？明确：贾敬是一味修道、完全不管，整个宁国府任由贾珍为所欲为。至于贾珍是怎样的荒淫、挥霍“， 一味高乐不了，把那宁国府竟翻过来了”，贾敬大概是不知道的。让子孙做的事，也无非就是把他从前注的《阴骘文》刻印出来散人。贾赦无什么好的教育方式。在某些方面比较糊涂。譬如对于贾珍以习射为由，聚集纨绔子弟斗鸡走狗、抹牌纵酒之事毫不知情，反而叫其他子弟向他学习。贾赦对女儿贾迎春的婚事， 也是自做主张， 不负责任的。为了5000 两银子，竟然草草把女儿嫁给“中山狼”，贻误女儿的终身。贾政教育宝玉从来不知鼓励，死板、苛刻、不苟言笑，时时以严父形象出现。宝玉不好也就罢了，好了也不说一句好，还动辄“叉出去”“， 该打”。当贾政听说宝玉在家“荒疏学业，逼淫母婢”，在外“流荡优伶，表赠私物”时，马上气得“面如金纸”，要把宝玉痛打一顿。3.讨论分析概括人物形象（1）贾政：顽固坚持封建正统立场的封建卫道士代表的是封建社会中食古不化的读书人，正统的士大夫，回天无术的卫道者。生于封建末世的贾政们，面对着大厦将倾的局面，很想把它扶正。然而，他们已没有那种回天的力量。他们努力使自己成为“训子有方”的父亲，“治家有法”的家长，忠心为国的臣子;但结果是，儿子“忤逆”，家业零落，官场失意。（2）贾赦：沉溺于声色享乐的残暴的好色之徒。代表的是贵族阶层中贪残不仁、醉生梦死的一类蠹虫。他们既无德行，又无才干，只是靠了祖上的余荫而得官进爵，无所用心，整日只知吃喝嫖赌，强横霸道，依势凌弱。面对封建末世的社会局面，他们选择的是自我的无限度放纵，以至于成为行尸走肉。他们的一生都是在放纵、腐朽中度过的，除了留下令人唾弃的声名外，再无其他（3）贾敬：虚妄的道教迷信的忠实信徒代表的是上层社会避世求仙的退隐者、懦夫。他们表面上是“看破红尘”，欲“超然于世外”，实际上却是不敢直面封建大厦将倾这一残酷的社会现实。他们选择了以“学道求仙”来麻痹自我，幻想有一天能白日飞仙，从而摆脱人世间的苦恼。七、本课时内容总结学生在本课时对文本进行了初步的阅读发掘，建立了对角色之间错综复杂的人物关系和独特性格特点的初步认知，提升了挖掘文本细节的能力八、作业  绘制人物关系图九、板书设计贾敬——惜春之父，一味好道，想作神仙贾赦——贾母之长子，贾琏和迎春之父，平日倚官作势，行为不检贾政——宝玉、探春之父，自幼酷喜读书十、教学反思由于文本复杂，人物错综，学生在初读时花费的时间可能会比较长，进度可能缓慢，但随着对于文本和故事情节的熟悉效率会逐步提高。