小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 4 What can you do? Part B教学演示ppt课件

教学过程

批注

Step 1 Warm-up & Revision

歌曲导入，激发学生学习的兴趣。热身活动复习旧知，为新知学习作铺垫。

1. Greetings.
2. Let’s sing: What can you do?
3. Let’s do and say.

课件依次出示A.Let’s learn部分的图片，学生看图片说出有关课余文化活动的单词或词组，同时做相应的动作。

Step 2 Presentation & Practice

通过不同方式操练单词及短语，加深记忆。

1. 教授本课新单词及短语。

（1）教授单词swim.

课件出示海滩图片，并询问：What can we do in summer? 教师引导学生说出不同答案。随后出示女孩游泳的图片，引出单词swim。

教师带读单词，大小声操练单词。指名读短语，并带读。之后，教师板书单词，并带领学生拼写单词。

（2）教授短语speak English.

课件出示男孩和女孩在教室的图片，并询问：Can they speak English? 随后出示对话内容，引导学生说出答案：Yes, they can./ They can speak English.

（3）教授单词cook.

 T：（出示男孩和妈妈在厨房的图片）Can she cook?

Ss：Yes, she can.

 T：Can the boy cook?

课件出示男孩的对话内容“Mum, how do you make dumplings?”，教师引导学生说出否定回答：No, he can’t.

通过拼读单词foot、look、bedroom、good，巩固cook的发音。

拓展：The cook can cook. 教师帮助学生理解cook有两种含义，即用作动词时表示“烹调；烹饪”，用作名词时表示“厨师”。

自由讨论：_____ can cook.

（4）教授短语play basketball.

 T：（出示几个男孩打篮球图片）Can they play basketball?

Ss：Yes, they can.

教师重点强调basketball是由basket和ball组合而成的。

用大小声的方式操练该词组。

自由讨论：I can play_____(the pipa/ football/...)

I can’t play_____(the pipa/ football/...)

（5）教授短语play ping-pong.

课件出示打乒乓球的图片（其中一部分被遮住），教师播放打乒乓的音频，并询问：What can she do?

出示词组play ping-pong，以男生读女生读、齐读、指名读等方式读词组。

2. Let’s learn.

（1）Read and repeat.

A.教师播放该部分录音,学生边跟读单词和短语边指着书中的单词。

B.再放录音，学生边读单词和短语边做动作。

（2）Words game.

出示本单元关于文体活动的单词及短语，学生快速读出。教师及时纠正学生的错误发音。

（3）Say out the words or phrases quickly.

出示Learn部分的图片，学生看图片快速说出单词或短语。

（4）Practice.

出示几组对话及提示图片，学生将空缺部分补充完整。

Step 3 Consolidation&Extension

阅读环节，学生获取关键信息，加深对重点知识的理解和记忆。

1. Write and say.

（1）Read and tick.

教师请学生阅读Write and say部分的文段，选出Sarah会做的和不会做的图片。

（2）Check the answers.

教师出示文本及关键词，师生用句型“She can ___./She can’t ___.”来核对答案。

（3）Fill in the blanks.

学生根据实际情况填写表格，对于基础薄弱的学生教师适当给予帮助。填写完成后，教师抽取几名学生的表格，检查是否有单词或短语错误。

（4）Pair work.

 学生分成不同小组，用句型“I can... I can’t...”描述自己的表格内容。

教师邀请几组学生上台表演。

2. Game: 滚雪球

学生四人一组，完成滚雪球的游戏。哪个组在最短的时间内说出最多的句子即为获胜。教师邀请三名学生上台进行示范：

T: I can swim.

S1: I can swim. I can cook.

S2: I can swim. I can cook. I can’t do any kung fu.

S3: I can swim. I can cook. I can’t do any kung fu. I can sing English songs.

3. 练习巩固。

Step 4 Summary&Homework

1. 小结：师生共同回顾本节课所学重点单词、短语及句型。

2. 作业。

（1）熟读并背诵本课时词汇。

（2）完成本课时配套练习。

板书设计

Unit 4  What can you do?

第四课时

—Can you swim/ speak English/ cook/ play basketball/ play ping-pong?

—Yes, I can./ No, I can’t. 

教学反思

本课时是一节词汇课，课前导入环节，我通过歌曲及热身活动活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。课堂展示环节，创设情景及设计多种活动，让学生及时运用所学知识，起到了“现学现用，学用结合”的效果。将重点单词带入句型中进行操练，词不离句，更利于学生对新知的掌握。