人教版九年级上册第三单元 曲苑天地唱歌 前门情思——大碗茶一等奖课件ppt

导入新课

什么是曲艺？是说、唱、表演三位一体的一种民间艺术形式。曲艺的音乐，包括唱腔和器乐两个部分。

其主要特征是：

音乐与语言的完美结合，说、唱相间，叙事与代言相结合，伴奏乐器简便。

学生欣赏视频并回答：你觉得什么是曲艺？

 激发兴趣，引出课题。

讲授新课

1、歌曲介绍：《前门情思大碗茶》是一首有着浓郁北京气息的歌曲。

歌曲由一个海外归来的游子在前门的缅怀和所思，通过对前门、爷爷、北京小吃以及自身境遇的描写，将一副鲜活灵动的北京前门大街的日常生活画卷展现在听者面前。

2、介绍前门：前门大街是北京著名商业街。位于京城中轴线，北起前门月亮湾，南至天桥路口，与天桥南大街相连。明嘉靖二十九年（1550）建外城前是皇帝出城赴天坛、山川坛的御路，建外城后为外城主要南北街道。

3、歌曲欣赏：《前门情思大碗茶》吸收了北京单弦和北京琴书的音调，并借用了大量的装饰音来处理歌词，在伴奏中使用电子合成器模仿三弦、琵琶等音色，使作品京味十足，韵味无穷。

4、作者介绍：

阎肃：作家，河北保定人。1950年始从事文艺工作。代表作有歌词《我爱祖国的蓝天》、《军营男子汉》、《前门情思大碗茶》

姚明：作曲家。辽宁人。1974年入沈阳音乐学院作曲系进修。现在中国人民解 放军空军政治部文工团从事音乐创作。作品主要有《前门情思大碗茶》。

5、教师范唱：教师跟着伴奏音频江阴唱并讲解——歌曲可以分为2段。

6、旋律学唱：教师伴奏指导学生按乐段学唱旋律并介绍歌曲中出现的装饰音

下滑音 波音

前倚音

7、歌词学唱：教师伴奏指导学生分乐段唱词并分析。

第一段较平缓、叙说的情绪。表现了海外游子在“前门”前，回忆童年和爷爷在衰草丛生的老北京所度过的灰色年华。音乐开始带有叙述的口吻，使人仿佛又回到了童年。

第二段旋律波动大，激动的情绪。表现出海外华人不论走到哪里，祖祖辈辈都会对伟大祖国一往情深的爱国意愿。

8、完整演唱歌曲：教师播放伴奏音频，和学生一起演唱歌曲。

9、歌曲主题思想：这是一首具有浓郁的老北京风格的现代歌曲。通过归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思，表达了远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情 。

10、教师总结歌曲《前门情思大碗茶 》 和“曲艺音乐”的关系

（1）歌曲的旋律吸收了京韵大鼓的音乐素材，

（2）借用了大量的装饰音来处理歌词，保证了字正腔圆，声声入耳。

（3）在伴奏中使用京韵大鼓的伴奏乐器，如三弦、琵琶等乐器音色，使歌曲京味十足，韵味无穷。

1、学生听老师对歌曲进行介绍，了解歌曲描绘的故事。

2、同学有没有去过北京的前门？你知道它的地理位置和历史沿革吗？

3、学生看歌曲视频，听旋律试着说一说这首歌曲有什么特点？

4、学生听老师对词作者和曲作者进行介绍，了解作者生平，了解作者的代表作。

5、学生听老师范唱歌曲并思考这首歌曲可以分为几段？

6、学生分别视唱两段旋律，找出旋律中装饰音，和老师一起学习装饰音的唱法，唱准旋律。

7、学生跟着教师的伴奏自己试着填词练唱，注意装饰音之处，要尽量唱出京味儿。

学生练唱第一乐段歌词，并说一说这段的情绪特点和表现的情境。

学生练唱第二乐段歌词，并说一说这段歌词的旋律特点和表达的情感。

8、学生完整的跟着伴奏音频演唱歌曲，唱出京味儿。

9、学生试着说一说歌曲的主题思想。

10、课前我们了解了曲艺，试着总结歌曲《前门情思大碗茶 》 和“曲艺音乐”的关系。

1、感受一个老北京的生活画面。

2、积累我国名胜相关知识。

3、初次欣赏给学生一个完整的印象。

4、积累音乐家相关知识。

5、再次欣赏，加深印象，分析作品结构。

6、培养学生的视唱能力，掌握几种装饰音的唱法。

7、培养学生的自主学习的能力。

培养学生的分析理解能力。

提高学生的对歌曲内涵的理解能力。

8、检验学生的演唱成果。

9、培养学生的总结能力。

10、积累曲艺歌曲相关知识。

拓展欣赏

教师播放视频并讲解：现代流行音乐中也溶进了不少传统戏曲成分，来弘扬民族文化。

学生观看视频，欣赏另一首风格相似的歌曲《故乡是北京》

拓展欣赏相同风格的歌曲，让学生了解更多此类音乐作品。

课堂小结

今天我们一起欣赏并学习了戏歌《前门情思大碗茶》了解了中国戏曲艺术的博大精神，及无穷的魅力。只有民族的才是世界的。希望同学们多关注中国的戏曲文化，做一个热爱祖国、热爱民族音乐艺术的学生。

学生总结本课所学的内容。

对本节课进行总结的同时对学生进行思想教育。

板书