人教版 (PEP)四年级上册Unit 5 Dinner is ready Part B备课课件ppt

教学过程

批注

Step 1 Warm-up & Revision

利用游戏激发学生兴趣，复习旧知。

1. Sharp eyes.

   食物传送带快速闪过食物的图片，学生大声说出闪过的单词，复习关于食物的英文单词。

2. Chant.

教师播放chant，复习学过的单词及句型。

Step 2 Presentation & Practice

1. Free talk.

   T：It’s six o’clock, it’s time for dinner.（课件出示不同食物图片）

What would you like for dinner?

   教师让学生自由讨论晚上想吃些什么。

2. Let’s talk.

（1）Look and answer.

① 课件出示Let’s talk部分的第一幅图片，让学生仔细观察并回答问题：Who are they? Where are they?（They are at Wu Binbin’s home.）

② 课件出示Let’s talk部分的食物图片，让学生观察并说出看到了什么食物。

③ 课件出示Let’s talk部分的第二幅图片，让学生观察Wu Binbin和Mike手中拿的餐具，学生说出它们的英文名称。

（2）Listen and number.

    教师出示Let’s talk部分打乱顺序的三幅图片，播放该部分的录音。学生根据录音给图片排序。

（3）Listen again and answer.

 教师再次播放录音，学生回答问题：

 ① Would Mike like a knife and fork? (No.)

 ② Can Mike use chopsticks? (Yes, he can.)

 ③ Would Mike like some soup? (Yes.)

（4）Watch, read and imitate.

教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读及模仿，教师注意纠正学生的错误发音。

3. Role play.

学生三人一组，分角色扮演对话内容。

4. Language points.

（1）Help yourself  为（自己）取用

   用于招待客人进餐时，请别人随意选择食物。

常用回答：Thanks./ Thank you.

（2）提出用餐/餐具使用建议及答语

—Would you like + 食物/餐具?

肯定回答：Yes, please.  否定回答：No, thanks.

（3）表示能做某事的句型

I+ can+ 动词原形(+其他). 我能/会……

Step 3 Consolidation&Extension

设置情景，让学生在情景中学习新单词，感知新句型。

1. Let’s play.

T: Let’s go to a restaurant now. Look! Today’s specials.（出示该部分的食物图片）Soup is only 1 yuan now. What about other food?

Ss: ... is/are... yuan.

    学生两人一组，对图片内容进行提问。教师邀请一名学生上台进行示范：

T: Here are today’s specials. Would you like some beef?

S1: Yes, please. How much is it?

T: Ten yuan.

T: Now, do it in pairs. Ask and answer, please.

2. Create a new dialogue.

根据上一环节的内容，创编新对话，示例：

A: Would you like some fish/...?

 B: Yes, please./No, thanks.

 A: Would you like chopsticks/...?

 B: Yes, please./No, thanks. I can use...

3. 练习巩固。

Step 4 Summary&Homework

1. Summary：师生共同回顾本节课所学重点句型。
2. Homework.

（1）熟读并背诵Let’s talk部分的对话。

（2）为自己制作一张健康饮食食谱。

（3）完成本课时配套练习。

板书设计

Unit 5  Dinner’s ready

第五课时

Help yourself. 

—Would you like + 食物/餐具?  —Yes, please./ No, thanks.

I+ can+ 动词原形(+其他).

教学反思

本节课是一节对话课，因此我格外重视学生的英语交际能力的培养。课堂开始，我通过设置游戏来复习旧知，极大地调动了学生的积极性。课堂展示环节，通过多媒体课件的巧妙使用，运用合作教学法、任务型教学法等，帮助学生在饶有趣味的活动中自主地、愉快地学习英语，发展能力，从中感受快乐、体验成功。