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2022-2023学年广东省韶关市浈江区重点学校八年级（下）期中物理试卷
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这是一份2022-2023学年广东省韶关市浈江区重点学校八年级（下）期中物理试卷，共21页。试卷主要包含了 下列说法正确的是， 下列事例能增大压强的是等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年广东省韶关市浈江区重点学校八年级（下）期中物理试卷
1. 下列有关力的说法中，正确的是( )
A. 力能脱离物体而存在 B. 一个物体也能产生力的作用
C. 产生力的两个物体一定发生了作用 D. 相互接触的两个物体一定产生力的作用
2. 下列说法正确的是( )
A. 踢出去的足球能继续飞行是因为受到惯性力的作用
B. 静止在水平桌面上的书受到的重力和书对桌面的压力是一对平衡力
C. 绕地球飞行的飞船受到非平衡力的作用
D. 列车匀速运动时，火车头拉车厢的力大于车厢所受的阻力
3. 如图所示是运动员在乒乓球比赛中的场景，下列说法正确的是( )
A. 乒乓球速度越大，惯性越大
B. 球离开板后还能继续运动，是因为球受到惯性的作用
C. 球在空中运动时，运动状态一定发生改变
D. 当球被击打时，球拍对球的作用力与球对球拍的作用力是一对平衡力
4. 下列几个事例中，主要能体现力改变了物体运动状态的是( )
A. 运动员拉开弓 B. 熊猫拉弯竹子
C. 用力拉长拉力器 D. 运动员把球踢出
5. 下列事例能增大压强的是( )
A. 注射器的针头很尖
B. 火车道上的枕木
C. 重型卡车轮子很多
D. 坦克的履带
6. 如图所示，木块竖立在小车上，与小车一起静止于水平桌面，下列分析正确的是( )
A. 木块受到的重力和小车对它的支持力是一对平衡力
B. 木块受到的重力和小车对它的支持力是一对相互作用力
C. 木块能够静止，是因为小车对它的支持力大于木块受到的重力
D. 小车受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力
7. 水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是( )
A. 0至2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力
B. 2至4秒，物体做匀速直线运动
C. 2至4秒，物体受到的摩擦力是3N
D. 4至6秒，物体受到的摩擦力是2N
8. 泥瓦工人通常用线拴一小石子，来检验砌的墙是否竖直，这是根据重力的方向总是______的原理制成的。如图为一种“水上飞行器”的精彩表演，其原理是“飞行器”喷射水柱的同时，水柱同时对人也有力的作用，说明力的作用是______的；通过操纵水柱喷射的方向，人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，说明力的作用效果与力的______有关。
9. 如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，如图甲所示，将小桌放在海绵上，如图乙所示，在小桌上放一个砝码，如图丙所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码。实验中通过观察海绵的______ 来比较压力的作用效果，这里用到的主要探究方法是______ ，(选填“控制变量法”或“转换法”)比较______ 两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
10. 生活中有很多增大或减小压强的应用，它们让我们的生活变得更加精彩：
(1)书包用宽的背带，是为了在压力一定时，通过______受力面积来减小压强；
(2)汽车窗户边放置有在紧急情况下使用的逃生安全锤，一端设计成锥形的，这样做的目的是通过______受力面积的方法，来______压强，从而破坏玻璃窗逃生。(以上三空均填“增大”或“减小”)
11. 一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球(如图)。当出现了如图所示的情景时，汽车在做______(选填“加速”、“匀速”或“减速”)运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力______(选填“是”、“不是”或“可能是”)一对平衡力。同学们正坐在教室里认真的读书，此时一只小鸟从窗外飞过，若以小鸟为参照物同学们是______(选填“运动的”、“静止的”)。
12. 广东省正在开展社会文明大行动，规定汽车礼让行人。汽车不避让行人且冲过斑马线是很危险的，这是因为汽车具有______，在遇到紧急情况时刹车不易停住。汽车轮胎表面刻有深槽花纹，是通过______的方法______摩擦力。
13. 如图所示，物体重5N，一人用20N的力将它压在竖直墙上，物体处于静止状态。此时物体受到的摩擦力是______摩擦力，此摩擦力方向为______，大小是______。
14. 做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，这说明力可以改变物体的______ 。地球表面附近的物体，由于______ 而受到的力叫做重力。如图所示，小江利用重垂线检测冰箱的摆放是否水平，利用了重力的方向总是______ 。
15. 如图所示，重力为20N的摆球从A→B→C摆动过程中，画出摆球在C点的重力示意图。(g取10N/kg)
16. 画出斜面上的物体所受重力和物体对斜面的压力的示意图。
17. 在图中，用水平推力F将物体A压在竖直墙上静止不动，画出物体A受到摩擦力的示意图。
18. 小明在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
(1)实验开始前应检查装置是否漏气。当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时，发现U形管两边的液面的高度几乎不变，则说明装置______ (选填“漏气”或“不漏气”)；
(2)如图甲、乙，他将探头用橡皮管连接到U形管左侧的端口后，将探头没入水中，增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面的高度差变大，可以得出的实验结论是：______ ；
(3)要探究液体压强与液体密度的关系，应选用______ 两图进行对比；
(4)由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状______ (选填“有关”或“无关”)；
(5)如图丁，固定探头在盐水中的深度，使探头的橡皮膜的处于向上、向下，向左、向右等方位时，U形管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度______ 。
19. 如图所示是探究“二力平衡条件”时的实验情景。
(1)实验前同学们讨论图甲和图乙两种实验方案，认为更科学的是方案______ (选填“甲”或“乙”)。
(2)经过多次实验，发现两边所挂重物的质量不相等时小车运动，质量相等时小车静止，这说明二力平衡的两个力______ 。
(3)保持两边所挂重物的质量相等，然后将小车扭转一个角度，如图丙所示，松手后观察到小车______ (选填“能”或“不能”)保持平衡状态。
(4)保持两边所挂重物的质量相等，把两个重物挂在小车的同一侧，放手后小车运动，说明：二力平衡时，两个力的方向必须______ (选填“相同”或“相反”)。
20. 如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。
(1)根据图中情景可以判断以下说法正确的是______。
A.①是假设，②③是实验事实，④是实验推论
B.①②③④都是实验事实
C.①②是实验事实，③④是实验推论
D.①②③是实验事实，④是实验推论
(2)实验时小车每次都自斜面顶端从静止滑下，目的是让小车到达水平物体表面时运动的______相同。
(3)由图示可知，小车在木板上运动的距离最______，这说明小车受到的阻力越______，速度减小得越______。其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上______(选填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”)。
(4)根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑(即实验时小车不受任何阻力作用)，那么这个小车将一直保持______。
21. 一个质量为45kg的木箱放在水平地面上，求：
(1)木箱受到的重力；
(2)木箱受到支持力。
22. 如图，水桶的底面积为400cm2，重为10N；现倒入13kg的水，桶内水的高度为30cm，放在水平地面上，求：
①水对桶底的压力和压强？
②水桶对地面的压力和压强？
23. 不同海拔高度的大气压与水的满点近似值见表，从化区与龙门县交界处的天堂顶是广州最高海拔高度，约为1.2km，广州塔观最台的海拔高度约为500m。(ρ水银=13.6×103kg/m3,g=10N/kg)
海拔高度(km)
大气压强(kPa)
水沸点(℃)
3
70
91
2
80
93
1
90
97
0
101
100
(1)随着海拔高度减小，大气压强______ (选填“增大”“不变”“减小”)，天堂顶上水的沸点比在市区平地______ (选填“高”“低”)；
(2)小明利用图示简易气压计测量广州塔观景台上的大气压强，从广州塔底部到观景台，气压计玻璃管中的液面会______ (选填“上升“下降“不变”)；
(3)在天堂顶用图装置测大气压，显示如图，则当时该处大气压相当于______ cm高的水银柱所产生的压强；若将装置放在密闭室，抽出室内空气过程中，管内液面______ (选填“上升”“下降”“不变”)。
24. 阅读短文，回答问题．
中国“辽宁号”航母护卫靓下水成功新型固定舰载机在“辽宁号”航母训练平台上的着落、起飞试验成功，标志着我国在航母研制中取得了重大突破。护卫舰及舰载机有关谷数如表所示。
满载排水量/t
最大舰长/m
最大舰宽/m
总功率/kW
最高航速km/h
歼−15舰载机的质量/t
最大舰载机数量/架
67200
304
70.5
1.5×105
54
22.66
30
(1)机翼的横截面设计成图乙所示的形状，是利用流体流速越快，压强______ 的原理，使舰载机产生向______ 的升力。
(2)下列有关航母、舰载机的说法正确的是______ 。
A.舰载机静止在航母甲板时，飞机受到的重力与支持力是一对平衡力
B.舰载机起飞时，发动机往后喷出烈焰，可知舰载机所受推力的施力物体是发动机
C.舰载机在航空母舰上顺风起飞，更有利于飞机升空
D.舰载机降落后，飞机由于惯性作用仍会向前滑行一段距离
25. 历史上著名的______ 实验证明了大气压强的存在；如图所示是测量______ 的示意图，人们将这个实验称为______ 实验．
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：AB、力不能脱离物体存在，产生力至少需要两个物体，故A和B错误。
C、力是物体对物体的作用，产生力的两个物体之间一定发生相互作用，故C正确。
D、相互接触的两个物体，如果物体间没有相互作用，物体间不会产生力，故D错误。
故选：C。
正确理解力是物体对物体的作用。
(1)产生力的作用至少两个物体，一个物体是施力物体，另一个物体是受力物体。
(2)产生力时，两个物体之间一定发生相互作用，物体间力的“作用”是指物体之间的推、拉、挤、压、提、吸引、排斥等。
(3)物体不接触可以产生力的作用，接触不一定有力的作用。
力是物体对物体的作用，对力的定义要正确理解，理解产生力需要几个物体、物体间的作用、是否接触等。
2.【答案】C
【解析】解：A、踢出去的足球由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以会在空中能够继续飞行；惯性不是力；故A错误；
B、静止在水平桌面上的水杯受到的重力和对桌面的压力，两个力的大小相等、方向相同了，因此不是一对平衡力，故B错误；
C、飞船环绕地球飞行，运动方向不断发生变化，所以受非平衡力的作用；故C正确；
D、列车匀速运动时，火车头拉车厢的力等于车厢所受的阻力，故D错误。
故选：C。
(1)物体都有保持原来运动状态的性质称之为惯性，惯性不是力；
(2)二力平衡条件：大小相等、方向相反、同一直线，一个受力物体。
(3)物体不受力或受平衡力时，物体保持静止状态或匀速直线运动状态。
本题考查了二力平衡的判断，知道物体由于惯性会保持原来的运动状态，知道物体不受力或受平衡力时，物体保持静止状态或匀速直线运动状态，运动状态保持不变；物体受到非平衡力作用时，运动状态不断变化，总之，是一道综合性较强的题目。
3.【答案】C
【解析】解：A、惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体运动速度没有关系，故A错误；
B、球离开板后还能继续运动，是因为球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故B错误；
C、球在空中运动时，运动状态一定发生改变，受到重力和空气阻力的作用，这两个力不是平衡力，所以其运动状态一定改变，故C正确；
D、当球被击打时，球拍对球的作用力与球对球拍的作用力不是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
(1)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大；
(2)受到非平衡力作用的物体，其运动状态一定改变；
(3)二力平衡：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
此题考查惯性、平衡力的辨别、物体运动状态的判断等，涉及到力学的多个知识点，具有较强的综合性，但总体难度一般。
4.【答案】D
【解析】解：A、运动员拉开弓，弓变弯，说明力可以改变物体的形状，故A错误；
B、熊猫把竹子压弯，说明力可以改变物体的形状，故B错误；
C、用力拉长拉力器，说明力可以改变物体的形状，故C错误；
D、运动员把球踢出，球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确。
故选：D。
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状和运动状态，运动状态包括运动方向和速度。
本题考查了对力的作用效果，属于基础题。
5.【答案】A
【解析】解：A、注射器的针头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故A符合题意；
B、火车道上的枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故B不合题意；
C、重型卡车轮子很多，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故C不合题意；
D、坦克的履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故D不合题意。
故选：A。
压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。
增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。
减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。
6.【答案】A
【解析】解：A、木块竖立在小车上，与小车一起静止于水平桌面，可知木块处于平衡状态，则木块受到的重力和小车对它的支持力是一对平衡力，故A正确；
B、木块受到的重力和小车对它的支持力是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，故B错误；
C、木块能够静止，是因为小车对它的支持力等于木块受到的重力，故C错误；
D、小车受到的重力和桌面对它的支持力大小不等，所以不是一对平衡力，故D错误。
故选：A。
(1)处于平衡状态的物体受到的力是平衡力；
(2)相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上；
(3)一对平衡力大小相等；
(4)平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
平衡力和相互作用力容易混淆，注意区分：相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上．不同点：平衡力是一个受力物体；相互作用力是两个受力物体。
7.【答案】D
【解析】
【分析】(1)由v−t图象可知，0～2s内物体运动的速度，从而可知物体所处的状态，根据二力平衡条件判断推力和阻力之间的关系；
(2)由v−t图象可知，4s～6s内物体运动的速度，由F−t图象读出推力的大小，根据二力平衡条件求出物体受到的滑动摩擦力；
(3)由v−t图象可知，2s～4s内物体运动的速度变化即可判断所处的状态；滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关。
【解答】解：
(1)由v−t图象可知，0～2s内物体的速度为0，即静止，处于平衡状态，受到的摩擦力和推力是一道平衡力，二力大小相等，故A错误；
(2)由v−t图象可知，4s～6s内物体运动的速度4m/s不变，即做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力，
由F−t图象可知，4s～6s内推力的大小为2N，则物体受到的滑动摩擦力为2N；故D正确；
(3)由v−t图象可知，2s～4s内物体运动的速度均匀增大，做的是匀加速直线运动，不是匀速直线运动，故B错误；
因滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，
所以，2～4秒物体受到的摩擦力是2N，故C错误。
故选：D。
【点评】本题考查了学生的识图能力，并能将v−t图象和F−t图象相结合，判断出物体的运动状态，根据平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键，要注意滑动摩擦力的大小与速度无关。
8.【答案】竖直向下 相互 方向
【解析】解：
(1)泥瓦工人通常用线拴着一小石子，来检验墙是否砌得竖直，这是根据重力的方向是竖直向下的；只要墙壁与悬挂重物的细线重合或平行，就说明墙壁是竖直的；
(2)在喷射水柱的同时，飞行器对水柱有力的作用，由于力的作用是相互的，水会给飞行器一个反作用力；通过操纵水柱喷射的方向，人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，说明力的作用效果与力的方向有关。
故答案为：竖直向下；相互；方向。
(1)由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，重力的方向是竖直向下的；
(2)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力的三要素：力的大小、方向和作用点。
本题考查了重力的方向及其应用，同时考查力的作用是相互的等知识，是基础题。
9.【答案】凹陷程度 转换法 甲、乙
【解析】解：(1)实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这里主要用到了转换法；
(2)要想得出当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显，应控制受力面积相同，改变压力大小，根据控制变量法，应比较甲、乙两图得出结论。
故答案为：凹陷程度；转换法；甲、乙。
(1)压力的作用效果通常通过接触面的形变程度来反映，这是转换法的运用；
(2)压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，在探究时，要注意控制变量法的运用。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
10.【答案】增大 减小 增大
【解析】解：(1)书包用宽的背带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；
(2)逃生安全锤有一端设计成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，从而破坏玻璃窗逃生。
故答案为：增大；减小；增大。
压强大小跟压力大小和受力面积大小有关；
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
此题考查增大和减小压强的方法，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。
11.【答案】加速 不是 运动的
【解析】解：(1)当汽车加速时，由于惯性，小球要保持原来的运动状态，所以小球就向后偏；根据球向后偏可知汽车做加速运动；
(2)忽略空气阻力，小球受竖直向下的重力，沿绳子斜向上的拉力，这两个力不在同一条直线上，根据二力平衡条件可知，这两个力不是一对平衡力；
(3)若以小鸟为参照物，同学们相对于小鸟之间有位置变化，所以以小鸟为参照物同学们是运动的。
故答案为：加速；不是； 运动的。
(1)汽车匀速运动时绳子在竖直方向上；汽车做变速运动时，绳子倾斜；加速小球向后摆，减速小球向前摆；
(2)根据平衡力及平衡的条件分析解答此题，二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，这四个条件缺一不可；
(3)在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。
物体具有惯性而表现出来的惯性现象以及平衡力的问题，在生活中随处可见。要多观察，多实验，多体会。
12.【答案】惯性 增大接触面的粗糙程度 增大
【解析】解：(1)汽车不避让行人且冲过斑马线是很危险的，这是因为汽车具有惯性，在遇到紧急情况时虽然刹车了，但仍会保持原来的运动状态继续向前运动一段距离，容易造成交通事故。
(2)汽车轮胎表面刻有深槽花纹，是通过增大接触面的粗糙程度的方法增大摩擦力。
故答案为：惯性；增大接触面的粗糙程度；增大。
(1)惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，任何物体都有惯性；
(2)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
此题考查惯性、增大摩擦的方法，会用惯性和摩擦力知识解释常见的生活现象，是解答本题的关键。
13.【答案】静 竖直向上 5N
【解析】解：物体处于静止状态，受到平衡力的作用，在竖直方向上，重力G与摩擦力f是一对平衡力，此时物体受到的摩擦力是静摩擦力，其大小相等、方向相反，故摩擦力大小为5N，方向竖直向上；
故答案为：静；竖直向上；5N。
(1)生活中处于静止状态的物体，受到平衡力的作用；一对平衡力满足：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上；
(2)摩擦力分为三种：当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力；当一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦力；当两个物体未发生相对运动，但有相对运动趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力。
物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态；明确哪两个力是一对平衡力很关键。
14.【答案】形状 地球的吸引 竖直向下
【解析】解：做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，这说明力可以改变物体的形状。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力；
由于重力总是竖直向下，则可以利用重垂线检测冰箱的摆放是否水平。
故答案为：形状；地球的吸引；竖直向下。
力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态。运动状态的改变包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
根据重力定义进行填空；重力的方向竖直向下，重力的作用点叫重心。
本题考查了力的作用效果、重力的概念、重力的方向，属于基础题。
15.【答案】解：重力方向是竖直向下的，从摆球的圆心(重心)竖直向下画有向线段，用G表示，并标出重力的大小，如图所示：
【解析】重力的方向竖直向下，作用点在物体的重心，据此画图。
本题考查重力示意图的作图，知道重力方向总是竖直向下的是关键，知道力的大小时要标出力的大小。
16.【答案】解：
(1)过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G；
(2)在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F；
如图所示：
【解析】(1)重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；
(2)压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可。
本题的关键是确定压力和重力的作用点和方向，并会用力的图示表示力的三要素。注意物体对斜面的压力要小于物体所受重力。
17.【答案】解：由题意知，物体A静止，所以受平衡力作用，在竖直方向受重力和墙面竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，方向相反，重力方向竖直向下，则摩擦力方向竖直向上；选取物体A与墙壁的接触面的中点位置为作用点，从摩擦力的作用点开始，沿竖直向上的方向画一条有向线段，用f表示即可，如图所示：
【解析】首先要明确物体处于静止状态，受平衡力，只要找出哪两个力是平衡力，然后根据平衡力的特点判断摩擦力的方向，然后按照力的示意图的画法画出这个力即可。
此题考查力的示意图的画法，属于常考题目，根据二力平衡条件得出物体所受摩擦力的方向是关键。
18.【答案】漏气 同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大 乙、丙 无关 液体向各个方向的压强大小相等
【解析】解：(1)若压强计有漏气的地方，软管中的气体和大气相通，等于大气压强，橡皮膜受到压强时，软管内的气体压强几乎不会发生变化，U形管两侧液体的高度几乎不变；
(2)比较甲、乙两图知，液体的密度一定，橡皮膜的方向相同，探头放入液体中深度不同，观察比较U形管两侧液体的高度差，可知液体深度越大压强越大，可得出结论：同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大；
(3)比较乙、丙两图，控制了液体深度相同，橡皮膜的方向相同，液体的密度不同，可得出结论：液体内部的压强与液体的密度有关；
(4)由丙、丁两图进行实验对比，两图中U形管内液面高度差相同，故说明液体压强与盛液体的容器形状无关；
(5)在图丙中，固定金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等。
故答案为：(1)漏气；(2)同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大；(3)乙、丙；(4)无关；(5)液体向各个方向的压强大小相等。
(1)压强计是通过橡皮膜来感受压强的，当橡皮膜受到压强时，软管中的气体压强变大，大于大气压强就会将U形管中的液面出现高度差，高度差越大，表示橡皮膜受到的压强越大；若和橡皮膜连接的软管出现漏气，不论橡皮膜是否受到压强，软管中气体的压强都等于大气压，压强计中液面就不会出现高度差；
(2)(3)根据控制变量法知，探究液体压强跟深度的关系时，保持液体的密度和橡皮膜方向相同；探究液体压强跟密度的关系时，保持液体的深度和橡皮膜方向相同；
(4)探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关必须保证同种液体、深度相同，并通过U形管中液面的高度差判断是否与该因素有关；
(5)在图丙中，固定金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明液体压强相等，据此分析。
本题考查用压强计“探究影响液体内部压强大小因素”的实验，利用控制变量法和转换法探究液体压强大小的影响因素。
19.【答案】乙 大小相等 不能 相反
【解析】解：(1)方案甲物块和接触面之间的摩擦力大，方案乙小车与接触面之间的摩擦力小，减小摩擦对实验的影响，所以更科学的是方案乙；
(2)经过多次实验，发现两边所挂重物的质量不相等时小车运动，质量相等时小车静止，质量相等，说明二力平衡时两个力的大小相等；
(3)将小车扭转一个角度，两个力不在同一条直线上，所以小车不能保持平衡状态；
(4)把两个重物挂在小车的同一侧，放手后小车运动，说明二力平衡时，两个力的方向必须相反。
故答案为：(1)乙；(2)大小相等；(3)不能；(4)相反。
二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
此题主要考查了二力平衡条件的应用，是一道好题。
20.【答案】D 速度 长 小 慢 受非平衡力 匀速直线运动
【解析】解：(1)由图①②③④所示实验可知，①②③是实验事实，④是实验推论，故D正确；
(2)让小车在斜面上从静止滑下时，应保持同一高度目的是使小车到达水平面上速度相同；
(3)比较图①②③中小车在不同表面滑行的最大距离，可得出：在初速度相同的条件下，木板表面最光滑，小车受到的摩擦力最小，小车运动的距离最远，速度减小的最慢；
由于小车在水平方向上受非平衡力作用，所以小车在木板上最终会停下来；
(4)假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。
故答案为：(1)D；(2)速度；(3)长；小；慢；受非平衡力；(4)匀速直线运动。
(1)小车在毛巾、棉布、木板上的运动是实际实验，小车在光滑水平面上的运动是推理，是理想实验；
(2)小车从同一斜面上同一高度由静止滑下，小车到达水平面时的速度相等；
(3)分别比较表格中小车在毛巾、棉布、木板表面所滑行的距离，可得出阻力大小对小车前进距离的影响；
物体在水平面上受到阻力作用，受力不平衡，在阻力作用下小车最终要停下来；
(4)由第(3)问中所观察到的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况。
本题主要考查了牛顿第一定律的实验过程和推理过程，这一实验结果的得出方式是我们应该特别注意的，同时，实验中还用到了控制变量的方法，也是我们应该重点学习的。
21.【答案】解：
(1)木箱受到的重力为：G=mg=45kg×9.8N/kg=441N；
(2)木箱对地面的压力：F压=G=441N；
由于木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对相互作用力，其大小相等，
所以木箱受到的支持力为F支=F压=441N。
故答案为：(1)木箱受到的重力为441N；
(2)木箱受到支持力为441N。
【解析】(1)已知箱子的质量，根据重力公式G=mg即可求出箱子受到的重力；
(2)根据水平地面上的物体对地面的压力等于自身重力求出箱子对地面的压力；根据相互作用力求出木箱受到的支持力。
本题考查了重力和支持力的计算，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
22.【答案】解：由题知，s底=400cm2=4×10−2m2，G桶=10N，m水=13kg，h=30cm=0.3m，
①水对桶底的压强：
p=ρgh=1×103kg/m3×9.8N/kg×0.3m=2940Pa，
水对桶底的压力：
F=ps=2940Pa×4×10−2m2=117.6N；
②桶内水的重：
G水=m水g=13kg×9.8N/kg=127.6N，
∵在水平地面上，
∴水桶对地面的压力：
F=G桶+G水=10N+127.4N=137.4N
水桶对地面的压强：
p=Fs=137.6N4×10−2m2=3435Pa。
答：①水对桶底的压力为117.6N、压强为2940Pa；
②水桶对地面的压力为137.4N、压强为3435Pa。
【解析】①知道桶内水深和水的密度，利用液体压强公式求水对桶底的压强；又知道桶的底面积，利用压强定义式水对桶底的压力；
②求出水和桶的总重，因在水平地面上，也就得出对地面的压力，又知道桶的底面积，利用压强定义式p=Fs求桶对地面的压强。
本题考查了学生对压强定义式和液体压强公式的掌握和运用，对于不规则的容器，要先计算水对容器底的压强p=ρgh、再计算水对容器底的压力F=ps；容器对桌面，先计算容器对地面的压力F=G、再计算容器对地面的压强p=Fs。
23.【答案】增大 低 上升 65 下降
【解析】解：(1)由表格中数据分析：随着海拔高度减小，大气压强增大；天堂顶上水的沸点低于在市区平地水的沸点；
(2)气压计液面平衡时有：p内=p外+p液柱，从广州塔底部到观景台，p内不变，p外减小，所以p液柱增大，液面上升；
(3)由右图读出玻璃管液面与水银槽液面的竖直高度差h=65cm=0.65m，即为此时该处的大气压p相当于65cm高的水银柱所产生的压强；
将右图装置放在密闭室，抽出室内空气，室内大气压将减小，则室内大气压托起水银柱的高度将减小，所以管内液面将下降。
故答案为：(1)增大；低；(2)上升；(3)65；下降。
(1)分析表格数据可知：距离地面越低，大气压强越大；液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。
(2)气压计液面平衡时有：p内=p外+p液柱，由此分析解题；
(3)由右图读出玻璃管液面与水银槽液面的竖直高度差即为此时该处的大气压；将右图装置放在密闭室，抽出室内空气，室内大气压将减小，则室内大气压托起水银柱的高度将减小，据此分析判断。
本题考查了气体压强与高度的关系、沸点与气压的关系，属于基础题型。
24.【答案】小 上 A
【解析】解：(1)舰载机的机翼上凸下平，飞机飞行时，舰载机机翼上表面空气流速大，压强小，下表面空气流速小，压强大，于是产生了一个向上的压强差，正是这个向上的压强差为舰载机提供了向上的升力。
(2)A、舰载机静止在航母甲板时处于平衡状态，在竖直方向上受到重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力，故A正确。
B、舰载机起飞时，发动机往后喷出烈焰，由于物体间力的作用是相互的，空气会给飞机一个向前的力，这个力使得飞机前进，故B错误。
C、飞机机翼做成上凸下平的形状，在相同时间内，空气经过上方的路程长，速度大；经过下方的路程短，速度小。上方空气流速越大，压强越小；下方空气流速越小，压强越大。所以机翼下方的气压大于上方的气压，便形成向上的升力，即飞机升力是根据流体压强与流速的关系的原理获得的。在舰艇上的跑道不可能很长，飞机逆风起飞时飞机的速度不需要加速到很大，飞机就可相对空气有一个较大的相对速度，从而获得足够的升力，故C错误。
D、舰载机降落后，飞机由于具有惯性，仍会向前滑行一段距离，惯性是一种性质，不是力，故D错误。
故选A。
故答案为：(1)小；上；(2)A。
(1)流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；
(2)①物体静止或做匀速直线运动时，受到的力是平衡力；
②力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
③飞机升力是根据流体压强与流速的关系的原理获得的；
④惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，不是力。
本题考查流体压强与流速的关系、力的作用的相互性、惯性、平衡力和相互作用力的辨别等，难度不大，但综合性强，属于中考热点题型。
25.【答案】马德堡半球；大气压强；托里拆利
【解析】
【分析】
能够证明大气压存在的实验有很多，但只要提到著名和首先的实验，那就确定了是哪一个．托里拆利实验测量出了大气压强的数值．
此题主要考查的是大气压强的存在证明实验--马德堡半球实验，以及大气压强的测量实验--托里拆利实验，属于识记性内容，比较简单．
【解答】
(1)由课本中提到的物理史实可知，最早证明大气压存在的，并且最著名的实验是马德堡市的市长奥托格里克做的马德堡半球实验．
(2)如图的实验装置是托里拆利实验装置，托里拆利实验测量出了大气压强的数值．
故答案为：马德堡半球：大气压强；托里拆利．
2022-2023学年广东省韶关市浈江区重点学校八年级（下）期中物理试卷
1. 下列有关力的说法中，正确的是( )
A. 力能脱离物体而存在 B. 一个物体也能产生力的作用
C. 产生力的两个物体一定发生了作用 D. 相互接触的两个物体一定产生力的作用
2. 下列说法正确的是( )
A. 踢出去的足球能继续飞行是因为受到惯性力的作用
B. 静止在水平桌面上的书受到的重力和书对桌面的压力是一对平衡力
C. 绕地球飞行的飞船受到非平衡力的作用
D. 列车匀速运动时，火车头拉车厢的力大于车厢所受的阻力
3. 如图所示是运动员在乒乓球比赛中的场景，下列说法正确的是( )
A. 乒乓球速度越大，惯性越大
B. 球离开板后还能继续运动，是因为球受到惯性的作用
C. 球在空中运动时，运动状态一定发生改变
D. 当球被击打时，球拍对球的作用力与球对球拍的作用力是一对平衡力
4. 下列几个事例中，主要能体现力改变了物体运动状态的是( )
A. 运动员拉开弓 B. 熊猫拉弯竹子
C. 用力拉长拉力器 D. 运动员把球踢出
5. 下列事例能增大压强的是( )
A. 注射器的针头很尖
B. 火车道上的枕木
C. 重型卡车轮子很多
D. 坦克的履带
6. 如图所示，木块竖立在小车上，与小车一起静止于水平桌面，下列分析正确的是( )
A. 木块受到的重力和小车对它的支持力是一对平衡力
B. 木块受到的重力和小车对它的支持力是一对相互作用力
C. 木块能够静止，是因为小车对它的支持力大于木块受到的重力
D. 小车受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力
7. 水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是( )
A. 0至2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力
B. 2至4秒，物体做匀速直线运动
C. 2至4秒，物体受到的摩擦力是3N
D. 4至6秒，物体受到的摩擦力是2N
8. 泥瓦工人通常用线拴一小石子，来检验砌的墙是否竖直，这是根据重力的方向总是______的原理制成的。如图为一种“水上飞行器”的精彩表演，其原理是“飞行器”喷射水柱的同时，水柱同时对人也有力的作用，说明力的作用是______的；通过操纵水柱喷射的方向，人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，说明力的作用效果与力的______有关。
9. 如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，如图甲所示，将小桌放在海绵上，如图乙所示，在小桌上放一个砝码，如图丙所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码。实验中通过观察海绵的______ 来比较压力的作用效果，这里用到的主要探究方法是______ ，(选填“控制变量法”或“转换法”)比较______ 两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
10. 生活中有很多增大或减小压强的应用，它们让我们的生活变得更加精彩：
(1)书包用宽的背带，是为了在压力一定时，通过______受力面积来减小压强；
(2)汽车窗户边放置有在紧急情况下使用的逃生安全锤，一端设计成锥形的，这样做的目的是通过______受力面积的方法，来______压强，从而破坏玻璃窗逃生。(以上三空均填“增大”或“减小”)
11. 一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球(如图)。当出现了如图所示的情景时，汽车在做______(选填“加速”、“匀速”或“减速”)运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力______(选填“是”、“不是”或“可能是”)一对平衡力。同学们正坐在教室里认真的读书，此时一只小鸟从窗外飞过，若以小鸟为参照物同学们是______(选填“运动的”、“静止的”)。
12. 广东省正在开展社会文明大行动，规定汽车礼让行人。汽车不避让行人且冲过斑马线是很危险的，这是因为汽车具有______，在遇到紧急情况时刹车不易停住。汽车轮胎表面刻有深槽花纹，是通过______的方法______摩擦力。
13. 如图所示，物体重5N，一人用20N的力将它压在竖直墙上，物体处于静止状态。此时物体受到的摩擦力是______摩擦力，此摩擦力方向为______，大小是______。
14. 做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，这说明力可以改变物体的______ 。地球表面附近的物体，由于______ 而受到的力叫做重力。如图所示，小江利用重垂线检测冰箱的摆放是否水平，利用了重力的方向总是______ 。
15. 如图所示，重力为20N的摆球从A→B→C摆动过程中，画出摆球在C点的重力示意图。(g取10N/kg)
16. 画出斜面上的物体所受重力和物体对斜面的压力的示意图。
17. 在图中，用水平推力F将物体A压在竖直墙上静止不动，画出物体A受到摩擦力的示意图。
18. 小明在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
(1)实验开始前应检查装置是否漏气。当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时，发现U形管两边的液面的高度几乎不变，则说明装置______ (选填“漏气”或“不漏气”)；
(2)如图甲、乙，他将探头用橡皮管连接到U形管左侧的端口后，将探头没入水中，增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面的高度差变大，可以得出的实验结论是：______ ；
(3)要探究液体压强与液体密度的关系，应选用______ 两图进行对比；
(4)由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状______ (选填“有关”或“无关”)；
(5)如图丁，固定探头在盐水中的深度，使探头的橡皮膜的处于向上、向下，向左、向右等方位时，U形管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度______ 。
19. 如图所示是探究“二力平衡条件”时的实验情景。
(1)实验前同学们讨论图甲和图乙两种实验方案，认为更科学的是方案______ (选填“甲”或“乙”)。
(2)经过多次实验，发现两边所挂重物的质量不相等时小车运动，质量相等时小车静止，这说明二力平衡的两个力______ 。
(3)保持两边所挂重物的质量相等，然后将小车扭转一个角度，如图丙所示，松手后观察到小车______ (选填“能”或“不能”)保持平衡状态。
(4)保持两边所挂重物的质量相等，把两个重物挂在小车的同一侧，放手后小车运动，说明：二力平衡时，两个力的方向必须______ (选填“相同”或“相反”)。
20. 如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。
(1)根据图中情景可以判断以下说法正确的是______。
A.①是假设，②③是实验事实，④是实验推论
B.①②③④都是实验事实
C.①②是实验事实，③④是实验推论
D.①②③是实验事实，④是实验推论
(2)实验时小车每次都自斜面顶端从静止滑下，目的是让小车到达水平物体表面时运动的______相同。
(3)由图示可知，小车在木板上运动的距离最______，这说明小车受到的阻力越______，速度减小得越______。其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上______(选填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”)。
(4)根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑(即实验时小车不受任何阻力作用)，那么这个小车将一直保持______。
21. 一个质量为45kg的木箱放在水平地面上，求：
(1)木箱受到的重力；
(2)木箱受到支持力。
22. 如图，水桶的底面积为400cm2，重为10N；现倒入13kg的水，桶内水的高度为30cm，放在水平地面上，求：
①水对桶底的压力和压强？
②水桶对地面的压力和压强？
23. 不同海拔高度的大气压与水的满点近似值见表，从化区与龙门县交界处的天堂顶是广州最高海拔高度，约为1.2km，广州塔观最台的海拔高度约为500m。(ρ水银=13.6×103kg/m3,g=10N/kg)
海拔高度(km)
大气压强(kPa)
水沸点(℃)
3
70
91
2
80
93
1
90
97
0
101
100
(1)随着海拔高度减小，大气压强______ (选填“增大”“不变”“减小”)，天堂顶上水的沸点比在市区平地______ (选填“高”“低”)；
(2)小明利用图示简易气压计测量广州塔观景台上的大气压强，从广州塔底部到观景台，气压计玻璃管中的液面会______ (选填“上升“下降“不变”)；
(3)在天堂顶用图装置测大气压，显示如图，则当时该处大气压相当于______ cm高的水银柱所产生的压强；若将装置放在密闭室，抽出室内空气过程中，管内液面______ (选填“上升”“下降”“不变”)。
24. 阅读短文，回答问题．
中国“辽宁号”航母护卫靓下水成功新型固定舰载机在“辽宁号”航母训练平台上的着落、起飞试验成功，标志着我国在航母研制中取得了重大突破。护卫舰及舰载机有关谷数如表所示。
满载排水量/t
最大舰长/m
最大舰宽/m
总功率/kW
最高航速km/h
歼−15舰载机的质量/t
最大舰载机数量/架
67200
304
70.5
1.5×105
54
22.66
30
(1)机翼的横截面设计成图乙所示的形状，是利用流体流速越快，压强______ 的原理，使舰载机产生向______ 的升力。
(2)下列有关航母、舰载机的说法正确的是______ 。
A.舰载机静止在航母甲板时，飞机受到的重力与支持力是一对平衡力
B.舰载机起飞时，发动机往后喷出烈焰，可知舰载机所受推力的施力物体是发动机
C.舰载机在航空母舰上顺风起飞，更有利于飞机升空
D.舰载机降落后，飞机由于惯性作用仍会向前滑行一段距离
25. 历史上著名的______ 实验证明了大气压强的存在；如图所示是测量______ 的示意图，人们将这个实验称为______ 实验．
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：AB、力不能脱离物体存在，产生力至少需要两个物体，故A和B错误。
C、力是物体对物体的作用，产生力的两个物体之间一定发生相互作用，故C正确。
D、相互接触的两个物体，如果物体间没有相互作用，物体间不会产生力，故D错误。
故选：C。
正确理解力是物体对物体的作用。
(1)产生力的作用至少两个物体，一个物体是施力物体，另一个物体是受力物体。
(2)产生力时，两个物体之间一定发生相互作用，物体间力的“作用”是指物体之间的推、拉、挤、压、提、吸引、排斥等。
(3)物体不接触可以产生力的作用，接触不一定有力的作用。
力是物体对物体的作用，对力的定义要正确理解，理解产生力需要几个物体、物体间的作用、是否接触等。
2.【答案】C
【解析】解：A、踢出去的足球由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以会在空中能够继续飞行；惯性不是力；故A错误；
B、静止在水平桌面上的水杯受到的重力和对桌面的压力，两个力的大小相等、方向相同了，因此不是一对平衡力，故B错误；
C、飞船环绕地球飞行，运动方向不断发生变化，所以受非平衡力的作用；故C正确；
D、列车匀速运动时，火车头拉车厢的力等于车厢所受的阻力，故D错误。
故选：C。
(1)物体都有保持原来运动状态的性质称之为惯性，惯性不是力；
(2)二力平衡条件：大小相等、方向相反、同一直线，一个受力物体。
(3)物体不受力或受平衡力时，物体保持静止状态或匀速直线运动状态。
本题考查了二力平衡的判断，知道物体由于惯性会保持原来的运动状态，知道物体不受力或受平衡力时，物体保持静止状态或匀速直线运动状态，运动状态保持不变；物体受到非平衡力作用时，运动状态不断变化，总之，是一道综合性较强的题目。
3.【答案】C
【解析】解：A、惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体运动速度没有关系，故A错误；
B、球离开板后还能继续运动，是因为球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故B错误；
C、球在空中运动时，运动状态一定发生改变，受到重力和空气阻力的作用，这两个力不是平衡力，所以其运动状态一定改变，故C正确；
D、当球被击打时，球拍对球的作用力与球对球拍的作用力不是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
(1)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大；
(2)受到非平衡力作用的物体，其运动状态一定改变；
(3)二力平衡：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
此题考查惯性、平衡力的辨别、物体运动状态的判断等，涉及到力学的多个知识点，具有较强的综合性，但总体难度一般。
4.【答案】D
【解析】解：A、运动员拉开弓，弓变弯，说明力可以改变物体的形状，故A错误；
B、熊猫把竹子压弯，说明力可以改变物体的形状，故B错误；
C、用力拉长拉力器，说明力可以改变物体的形状，故C错误；
D、运动员把球踢出，球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确。
故选：D。
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状和运动状态，运动状态包括运动方向和速度。
本题考查了对力的作用效果，属于基础题。
5.【答案】A
【解析】解：A、注射器的针头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故A符合题意；
B、火车道上的枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故B不合题意；
C、重型卡车轮子很多，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故C不合题意；
D、坦克的履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故D不合题意。
故选：A。
压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。
增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。
减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。
6.【答案】A
【解析】解：A、木块竖立在小车上，与小车一起静止于水平桌面，可知木块处于平衡状态，则木块受到的重力和小车对它的支持力是一对平衡力，故A正确；
B、木块受到的重力和小车对它的支持力是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，故B错误；
C、木块能够静止，是因为小车对它的支持力等于木块受到的重力，故C错误；
D、小车受到的重力和桌面对它的支持力大小不等，所以不是一对平衡力，故D错误。
故选：A。
(1)处于平衡状态的物体受到的力是平衡力；
(2)相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上；
(3)一对平衡力大小相等；
(4)平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
平衡力和相互作用力容易混淆，注意区分：相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上．不同点：平衡力是一个受力物体；相互作用力是两个受力物体。
7.【答案】D
【解析】
【分析】(1)由v−t图象可知，0～2s内物体运动的速度，从而可知物体所处的状态，根据二力平衡条件判断推力和阻力之间的关系；
(2)由v−t图象可知，4s～6s内物体运动的速度，由F−t图象读出推力的大小，根据二力平衡条件求出物体受到的滑动摩擦力；
(3)由v−t图象可知，2s～4s内物体运动的速度变化即可判断所处的状态；滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关。
【解答】解：
(1)由v−t图象可知，0～2s内物体的速度为0，即静止，处于平衡状态，受到的摩擦力和推力是一道平衡力，二力大小相等，故A错误；
(2)由v−t图象可知，4s～6s内物体运动的速度4m/s不变，即做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力，
由F−t图象可知，4s～6s内推力的大小为2N，则物体受到的滑动摩擦力为2N；故D正确；
(3)由v−t图象可知，2s～4s内物体运动的速度均匀增大，做的是匀加速直线运动，不是匀速直线运动，故B错误；
因滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，
所以，2～4秒物体受到的摩擦力是2N，故C错误。
故选：D。
【点评】本题考查了学生的识图能力，并能将v−t图象和F−t图象相结合，判断出物体的运动状态，根据平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键，要注意滑动摩擦力的大小与速度无关。
8.【答案】竖直向下 相互 方向
【解析】解：
(1)泥瓦工人通常用线拴着一小石子，来检验墙是否砌得竖直，这是根据重力的方向是竖直向下的；只要墙壁与悬挂重物的细线重合或平行，就说明墙壁是竖直的；
(2)在喷射水柱的同时，飞行器对水柱有力的作用，由于力的作用是相互的，水会给飞行器一个反作用力；通过操纵水柱喷射的方向，人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，说明力的作用效果与力的方向有关。
故答案为：竖直向下；相互；方向。
(1)由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，重力的方向是竖直向下的；
(2)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力的三要素：力的大小、方向和作用点。
本题考查了重力的方向及其应用，同时考查力的作用是相互的等知识，是基础题。
9.【答案】凹陷程度 转换法 甲、乙
【解析】解：(1)实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这里主要用到了转换法；
(2)要想得出当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显，应控制受力面积相同，改变压力大小，根据控制变量法，应比较甲、乙两图得出结论。
故答案为：凹陷程度；转换法；甲、乙。
(1)压力的作用效果通常通过接触面的形变程度来反映，这是转换法的运用；
(2)压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，在探究时，要注意控制变量法的运用。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
10.【答案】增大 减小 增大
【解析】解：(1)书包用宽的背带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；
(2)逃生安全锤有一端设计成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，从而破坏玻璃窗逃生。
故答案为：增大；减小；增大。
压强大小跟压力大小和受力面积大小有关；
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
此题考查增大和减小压强的方法，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。
11.【答案】加速 不是 运动的
【解析】解：(1)当汽车加速时，由于惯性，小球要保持原来的运动状态，所以小球就向后偏；根据球向后偏可知汽车做加速运动；
(2)忽略空气阻力，小球受竖直向下的重力，沿绳子斜向上的拉力，这两个力不在同一条直线上，根据二力平衡条件可知，这两个力不是一对平衡力；
(3)若以小鸟为参照物，同学们相对于小鸟之间有位置变化，所以以小鸟为参照物同学们是运动的。
故答案为：加速；不是； 运动的。
(1)汽车匀速运动时绳子在竖直方向上；汽车做变速运动时，绳子倾斜；加速小球向后摆，减速小球向前摆；
(2)根据平衡力及平衡的条件分析解答此题，二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，这四个条件缺一不可；
(3)在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。
物体具有惯性而表现出来的惯性现象以及平衡力的问题，在生活中随处可见。要多观察，多实验，多体会。
12.【答案】惯性 增大接触面的粗糙程度 增大
【解析】解：(1)汽车不避让行人且冲过斑马线是很危险的，这是因为汽车具有惯性，在遇到紧急情况时虽然刹车了，但仍会保持原来的运动状态继续向前运动一段距离，容易造成交通事故。
(2)汽车轮胎表面刻有深槽花纹，是通过增大接触面的粗糙程度的方法增大摩擦力。
故答案为：惯性；增大接触面的粗糙程度；增大。
(1)惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，任何物体都有惯性；
(2)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
此题考查惯性、增大摩擦的方法，会用惯性和摩擦力知识解释常见的生活现象，是解答本题的关键。
13.【答案】静 竖直向上 5N
【解析】解：物体处于静止状态，受到平衡力的作用，在竖直方向上，重力G与摩擦力f是一对平衡力，此时物体受到的摩擦力是静摩擦力，其大小相等、方向相反，故摩擦力大小为5N，方向竖直向上；
故答案为：静；竖直向上；5N。
(1)生活中处于静止状态的物体，受到平衡力的作用；一对平衡力满足：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上；
(2)摩擦力分为三种：当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力；当一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦力；当两个物体未发生相对运动，但有相对运动趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力。
物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态；明确哪两个力是一对平衡力很关键。
14.【答案】形状 地球的吸引 竖直向下
【解析】解：做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，这说明力可以改变物体的形状。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力；
由于重力总是竖直向下，则可以利用重垂线检测冰箱的摆放是否水平。
故答案为：形状；地球的吸引；竖直向下。
力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态。运动状态的改变包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
根据重力定义进行填空；重力的方向竖直向下，重力的作用点叫重心。
本题考查了力的作用效果、重力的概念、重力的方向，属于基础题。
15.【答案】解：重力方向是竖直向下的，从摆球的圆心(重心)竖直向下画有向线段，用G表示，并标出重力的大小，如图所示：
【解析】重力的方向竖直向下，作用点在物体的重心，据此画图。
本题考查重力示意图的作图，知道重力方向总是竖直向下的是关键，知道力的大小时要标出力的大小。
16.【答案】解：
(1)过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G；
(2)在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F；
如图所示：
【解析】(1)重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；
(2)压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可。
本题的关键是确定压力和重力的作用点和方向，并会用力的图示表示力的三要素。注意物体对斜面的压力要小于物体所受重力。
17.【答案】解：由题意知，物体A静止，所以受平衡力作用，在竖直方向受重力和墙面竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，方向相反，重力方向竖直向下，则摩擦力方向竖直向上；选取物体A与墙壁的接触面的中点位置为作用点，从摩擦力的作用点开始，沿竖直向上的方向画一条有向线段，用f表示即可，如图所示：
【解析】首先要明确物体处于静止状态，受平衡力，只要找出哪两个力是平衡力，然后根据平衡力的特点判断摩擦力的方向，然后按照力的示意图的画法画出这个力即可。
此题考查力的示意图的画法，属于常考题目，根据二力平衡条件得出物体所受摩擦力的方向是关键。
18.【答案】漏气 同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大 乙、丙 无关 液体向各个方向的压强大小相等
【解析】解：(1)若压强计有漏气的地方，软管中的气体和大气相通，等于大气压强，橡皮膜受到压强时，软管内的气体压强几乎不会发生变化，U形管两侧液体的高度几乎不变；
(2)比较甲、乙两图知，液体的密度一定，橡皮膜的方向相同，探头放入液体中深度不同，观察比较U形管两侧液体的高度差，可知液体深度越大压强越大，可得出结论：同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大；
(3)比较乙、丙两图，控制了液体深度相同，橡皮膜的方向相同，液体的密度不同，可得出结论：液体内部的压强与液体的密度有关；
(4)由丙、丁两图进行实验对比，两图中U形管内液面高度差相同，故说明液体压强与盛液体的容器形状无关；
(5)在图丙中，固定金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等。
故答案为：(1)漏气；(2)同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大；(3)乙、丙；(4)无关；(5)液体向各个方向的压强大小相等。
(1)压强计是通过橡皮膜来感受压强的，当橡皮膜受到压强时，软管中的气体压强变大，大于大气压强就会将U形管中的液面出现高度差，高度差越大，表示橡皮膜受到的压强越大；若和橡皮膜连接的软管出现漏气，不论橡皮膜是否受到压强，软管中气体的压强都等于大气压，压强计中液面就不会出现高度差；
(2)(3)根据控制变量法知，探究液体压强跟深度的关系时，保持液体的密度和橡皮膜方向相同；探究液体压强跟密度的关系时，保持液体的深度和橡皮膜方向相同；
(4)探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关必须保证同种液体、深度相同，并通过U形管中液面的高度差判断是否与该因素有关；
(5)在图丙中，固定金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明液体压强相等，据此分析。
本题考查用压强计“探究影响液体内部压强大小因素”的实验，利用控制变量法和转换法探究液体压强大小的影响因素。
19.【答案】乙 大小相等 不能 相反
【解析】解：(1)方案甲物块和接触面之间的摩擦力大，方案乙小车与接触面之间的摩擦力小，减小摩擦对实验的影响，所以更科学的是方案乙；
(2)经过多次实验，发现两边所挂重物的质量不相等时小车运动，质量相等时小车静止，质量相等，说明二力平衡时两个力的大小相等；
(3)将小车扭转一个角度，两个力不在同一条直线上，所以小车不能保持平衡状态；
(4)把两个重物挂在小车的同一侧，放手后小车运动，说明二力平衡时，两个力的方向必须相反。
故答案为：(1)乙；(2)大小相等；(3)不能；(4)相反。
二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
此题主要考查了二力平衡条件的应用，是一道好题。
20.【答案】D 速度 长 小 慢 受非平衡力 匀速直线运动
【解析】解：(1)由图①②③④所示实验可知，①②③是实验事实，④是实验推论，故D正确；
(2)让小车在斜面上从静止滑下时，应保持同一高度目的是使小车到达水平面上速度相同；
(3)比较图①②③中小车在不同表面滑行的最大距离，可得出：在初速度相同的条件下，木板表面最光滑，小车受到的摩擦力最小，小车运动的距离最远，速度减小的最慢；
由于小车在水平方向上受非平衡力作用，所以小车在木板上最终会停下来；
(4)假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。
故答案为：(1)D；(2)速度；(3)长；小；慢；受非平衡力；(4)匀速直线运动。
(1)小车在毛巾、棉布、木板上的运动是实际实验，小车在光滑水平面上的运动是推理，是理想实验；
(2)小车从同一斜面上同一高度由静止滑下，小车到达水平面时的速度相等；
(3)分别比较表格中小车在毛巾、棉布、木板表面所滑行的距离，可得出阻力大小对小车前进距离的影响；
物体在水平面上受到阻力作用，受力不平衡，在阻力作用下小车最终要停下来；
(4)由第(3)问中所观察到的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况。
本题主要考查了牛顿第一定律的实验过程和推理过程，这一实验结果的得出方式是我们应该特别注意的，同时，实验中还用到了控制变量的方法，也是我们应该重点学习的。
21.【答案】解：
(1)木箱受到的重力为：G=mg=45kg×9.8N/kg=441N；
(2)木箱对地面的压力：F压=G=441N；
由于木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对相互作用力，其大小相等，
所以木箱受到的支持力为F支=F压=441N。
故答案为：(1)木箱受到的重力为441N；
(2)木箱受到支持力为441N。
【解析】(1)已知箱子的质量，根据重力公式G=mg即可求出箱子受到的重力；
(2)根据水平地面上的物体对地面的压力等于自身重力求出箱子对地面的压力；根据相互作用力求出木箱受到的支持力。
本题考查了重力和支持力的计算，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
22.【答案】解：由题知，s底=400cm2=4×10−2m2，G桶=10N，m水=13kg，h=30cm=0.3m，
①水对桶底的压强：
p=ρgh=1×103kg/m3×9.8N/kg×0.3m=2940Pa，
水对桶底的压力：
F=ps=2940Pa×4×10−2m2=117.6N；
②桶内水的重：
G水=m水g=13kg×9.8N/kg=127.6N，
∵在水平地面上，
∴水桶对地面的压力：
F=G桶+G水=10N+127.4N=137.4N
水桶对地面的压强：
p=Fs=137.6N4×10−2m2=3435Pa。
答：①水对桶底的压力为117.6N、压强为2940Pa；
②水桶对地面的压力为137.4N、压强为3435Pa。
【解析】①知道桶内水深和水的密度，利用液体压强公式求水对桶底的压强；又知道桶的底面积，利用压强定义式水对桶底的压力；
②求出水和桶的总重，因在水平地面上，也就得出对地面的压力，又知道桶的底面积，利用压强定义式p=Fs求桶对地面的压强。
本题考查了学生对压强定义式和液体压强公式的掌握和运用，对于不规则的容器，要先计算水对容器底的压强p=ρgh、再计算水对容器底的压力F=ps；容器对桌面，先计算容器对地面的压力F=G、再计算容器对地面的压强p=Fs。
23.【答案】增大 低 上升 65 下降
【解析】解：(1)由表格中数据分析：随着海拔高度减小，大气压强增大；天堂顶上水的沸点低于在市区平地水的沸点；
(2)气压计液面平衡时有：p内=p外+p液柱，从广州塔底部到观景台，p内不变，p外减小，所以p液柱增大，液面上升；
(3)由右图读出玻璃管液面与水银槽液面的竖直高度差h=65cm=0.65m，即为此时该处的大气压p相当于65cm高的水银柱所产生的压强；
将右图装置放在密闭室，抽出室内空气，室内大气压将减小，则室内大气压托起水银柱的高度将减小，所以管内液面将下降。
故答案为：(1)增大；低；(2)上升；(3)65；下降。
(1)分析表格数据可知：距离地面越低，大气压强越大；液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。
(2)气压计液面平衡时有：p内=p外+p液柱，由此分析解题；
(3)由右图读出玻璃管液面与水银槽液面的竖直高度差即为此时该处的大气压；将右图装置放在密闭室，抽出室内空气，室内大气压将减小，则室内大气压托起水银柱的高度将减小，据此分析判断。
本题考查了气体压强与高度的关系、沸点与气压的关系，属于基础题型。
24.【答案】小 上 A
【解析】解：(1)舰载机的机翼上凸下平，飞机飞行时，舰载机机翼上表面空气流速大，压强小，下表面空气流速小，压强大，于是产生了一个向上的压强差，正是这个向上的压强差为舰载机提供了向上的升力。
(2)A、舰载机静止在航母甲板时处于平衡状态，在竖直方向上受到重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力，故A正确。
B、舰载机起飞时，发动机往后喷出烈焰，由于物体间力的作用是相互的，空气会给飞机一个向前的力，这个力使得飞机前进，故B错误。
C、飞机机翼做成上凸下平的形状，在相同时间内，空气经过上方的路程长，速度大；经过下方的路程短，速度小。上方空气流速越大，压强越小；下方空气流速越小，压强越大。所以机翼下方的气压大于上方的气压，便形成向上的升力，即飞机升力是根据流体压强与流速的关系的原理获得的。在舰艇上的跑道不可能很长，飞机逆风起飞时飞机的速度不需要加速到很大，飞机就可相对空气有一个较大的相对速度，从而获得足够的升力，故C错误。
D、舰载机降落后，飞机由于具有惯性，仍会向前滑行一段距离，惯性是一种性质，不是力，故D错误。
故选A。
故答案为：(1)小；上；(2)A。
(1)流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；
(2)①物体静止或做匀速直线运动时，受到的力是平衡力；
②力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
③飞机升力是根据流体压强与流速的关系的原理获得的；
④惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，不是力。
本题考查流体压强与流速的关系、力的作用的相互性、惯性、平衡力和相互作用力的辨别等，难度不大，但综合性强，属于中考热点题型。
25.【答案】马德堡半球；大气压强；托里拆利
【解析】
【分析】
能够证明大气压存在的实验有很多，但只要提到著名和首先的实验，那就确定了是哪一个．托里拆利实验测量出了大气压强的数值．
此题主要考查的是大气压强的存在证明实验--马德堡半球实验，以及大气压强的测量实验--托里拆利实验，属于识记性内容，比较简单．
【解答】
(1)由课本中提到的物理史实可知，最早证明大气压存在的，并且最著名的实验是马德堡市的市长奥托格里克做的马德堡半球实验．
(2)如图的实验装置是托里拆利实验装置，托里拆利实验测量出了大气压强的数值．
故答案为：马德堡半球：大气压强；托里拆利．
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