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教科版 (2017)三年级上册1.水到哪里去了教课课件ppt
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这是一份教科版 (2017)三年级上册1.水到哪里去了教课课件ppt,共41页。PPT课件主要包含了探索一水去哪里了,探索二水蒸气,水蒸气的特点,水和水蒸气的异同,水蒸气,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
水是我们身边最常见的液体。
生活中的水还以哪些形态存在?
它们是怎样相互转化的呢?
水又是一种特殊的物质,很多物质都能溶解再水里。正是由于水具有这种特性,动物、植物和人类才能够生存在地球上。
水是一种液体,没有固定的形状,但有一定的体积。
实验一:观察两杯水一段时间后的水位变化
水量基本没有变化,杯壁有水滴
水变成了气,从没有盖子的杯子中跑了出去。有盖子的杯子里的水气在跑出去的过程中被拦住了,所以我们在盖子和杯壁会看到小水珠。水变成的气叫做水蒸气,而水变成水蒸气的过程,叫做蒸发。
讨论:看到的是水蒸气吗?
水壶冒出来的白汽不是水蒸气。因为水蒸气的微粒太小,我们无法看见,而白汽能够看到所以它不是水蒸气而是雾状的小水滴。
气体、看不见、摸不到、无固定形状、无色、无味、透明
无色无味透明看不见摸不到气体无固定形状
液体无色无味透明看得见摸得到无固定形状
无色、无味、无固定形状
1.水变成的气叫做水蒸气,而水变成水蒸气的过程,叫做蒸发。
2.水蒸气是无色、无味、透明、看不见、摸不到、无固定形状的气体。
用湿抹布在黑板上擦一下,观察水的变化。
你认为水到哪里去了?试着解释这种现象。
湿抹布擦黑板后会慢慢变干。
温馨提示:两杯水的水量相同起始水位做好标记同时放在同一位置
方法一:观察两杯水一段时间后的水位变化(提前做)
蒸发:液态的水变成气态水蒸气的过程。
我们在生活中还遇到过哪些“蒸发”现象?
你能给出科学合理的解释吗?
1.怎样解释两个杯子出现的不同现象?依据是什么?
2.你在透明的塑料盒中看到了什么?你认为它们是什么?
3.水和水蒸气有什么相同和不同?
水和水蒸气有什么相同和不同?
液态看得见摸得着有固定体积较重
无色无味透明会流动无固定形状
气态看不见摸不着无固定体积较轻
烧开水时,冒出的“白气”是水蒸气吗?
不是!因为水蒸气的微粒太小,我们无法看见。我们看到的“白气”是水蒸气遇冷形成的雾状小水滴。
水是我们身边最常见的液体。
生活中的水还以哪些形态存在?
它们是怎样相互转化的呢?
水又是一种特殊的物质,很多物质都能溶解再水里。正是由于水具有这种特性,动物、植物和人类才能够生存在地球上。
水是一种液体,没有固定的形状,但有一定的体积。
实验一:观察两杯水一段时间后的水位变化
水量基本没有变化,杯壁有水滴
水变成了气,从没有盖子的杯子中跑了出去。有盖子的杯子里的水气在跑出去的过程中被拦住了,所以我们在盖子和杯壁会看到小水珠。水变成的气叫做水蒸气,而水变成水蒸气的过程,叫做蒸发。
讨论:看到的是水蒸气吗?
水壶冒出来的白汽不是水蒸气。因为水蒸气的微粒太小,我们无法看见,而白汽能够看到所以它不是水蒸气而是雾状的小水滴。
气体、看不见、摸不到、无固定形状、无色、无味、透明
无色无味透明看不见摸不到气体无固定形状
液体无色无味透明看得见摸得到无固定形状
无色、无味、无固定形状
1.水变成的气叫做水蒸气,而水变成水蒸气的过程,叫做蒸发。
2.水蒸气是无色、无味、透明、看不见、摸不到、无固定形状的气体。
用湿抹布在黑板上擦一下,观察水的变化。
你认为水到哪里去了?试着解释这种现象。
湿抹布擦黑板后会慢慢变干。
温馨提示:两杯水的水量相同起始水位做好标记同时放在同一位置
方法一:观察两杯水一段时间后的水位变化(提前做)
蒸发:液态的水变成气态水蒸气的过程。
我们在生活中还遇到过哪些“蒸发”现象?
你能给出科学合理的解释吗?
1.怎样解释两个杯子出现的不同现象?依据是什么?
2.你在透明的塑料盒中看到了什么?你认为它们是什么?
3.水和水蒸气有什么相同和不同?
水和水蒸气有什么相同和不同?
液态看得见摸得着有固定体积较重
无色无味透明会流动无固定形状
气态看不见摸不着无固定体积较轻
烧开水时,冒出的“白气”是水蒸气吗?
不是!因为水蒸气的微粒太小,我们无法看见。我们看到的“白气”是水蒸气遇冷形成的雾状小水滴。