小学科学教科版 (2017)三年级上册1.水到哪里去了习题课件ppt

这是一份小学科学教科版 (2017)三年级上册1.水到哪里去了习题课件ppt，共10页。PPT课件主要包含了有一定，没有固定形状和体积，任何温度，液体表面，水蒸气，实验步骤，指点迷津等内容，欢迎下载使用。
一　知识解读1.水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动， 　有一定体积　⁠，肉眼看得见。 2.水有三种状态： 　液态　⁠(水)、 　固态　⁠(冰)、 　气态　⁠(水蒸气)。 3.水蒸气的特点：无色、无味、透明， 　没有固定形状和体积　⁠，会流动，肉眼无法看见。 4.液态的水变成气态的水蒸气的过程叫 　汽化　⁠。 　蒸发　⁠是液体在 　任何温度　⁠下都能发生的汽化现象，只在 　液体表面　⁠发生。 
5. 　凝结　⁠是指空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴或冰晶的现象。烧开水的锅里冒出的“白气” 　不是　⁠水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结成的小水滴。 6.生活中水的蒸发现象：(1)湿布擦过的黑板变干。(2)湿的手变干了。(3)雨后路面变干。(4)湿衣服变干等。
7.水蒸发的规律：(1)温度越 　高　⁠，水蒸发越 　快　⁠。 (2)水的表面积越 　大　⁠，水蒸发越 　快　⁠。 (3)空气流动越 　快　⁠，水蒸发越 　快　⁠。 8.无论下雨还是晴天，空气中都存在 　水蒸气　⁠。 
9.水和水蒸气的相同点与不同点：
二　实验重现实验：水到哪里去了1.实验目的：探究水在正常情况下的去向。2.实验器材：两个大小相同的透明杯子、塑料薄膜、橡皮筋、水、记号笔等。
(1)向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。
(2)用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。另一个不盖。
(3)把它们放到通风和向阳的位置。
(4)2～3天后，观察两个杯子中水量的变化。
4.实验现象：塑料薄膜上出现水珠，没有覆盖塑料薄膜的杯子里的水位下降得多。5.实验结论：水变成水蒸气进入空气中。
⁠⁠问题1：怎么解释两个杯子出现的不同现象？ 
　　没有覆盖塑料薄膜的杯子里的水蒸发后进入空气中，而覆盖了塑料薄膜的杯子里的水在跑出去的过程中被塑料薄膜拦住，水蒸气凝结成水珠。　　⁠
⁠ 　问题2：如果把杯子放在阴凉处，杯子里的水还会蒸发吗？ 
　　会蒸发，因为水的蒸发可以在任何温度下发生。在本实验中，把杯子放在向阳处，主要是为了加快蒸发，使实验效果更明显。　　⁠