小学数学人教版一年级下册4. 100以内数的认识数的顺序 比较大小优秀ppt课件

教学过程

学生活动

（二次备课）

一、复习导入

1.填空。

比最大的一位数多1的数是（    ）。

比最小的三位数少1的数是（    ）。

2.读出下面各数。

35、28、99、57、81、40、77、60、25、44、86

3.数数接龙。

一条龙式一个一个地数，从1数到100。

师：同学们，我们可以制一个表格，把这些数都放进去一起观察一下，这些数的顺序在表格中有什么规律。

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题)

三、探索新知

教学例4。

1.教师课件出示例4 表格，让学生填写。（先同桌讨论，分别说说是怎样想的，教师再引导学生按一定的顺序填写在教材上，最后指名回答，教师在课件中填写）

2.引导学生观察填好的百数表，发现规律。（学生观察、讨论、交流、整理）

（1）横着看，从第二行开始，每一行十位上的数是相同的。竖着看，每一列个位上的数是相同的。

（2）上面的数比原数小10，下面的比原数大10，左边的比原数小1，右边的比原数多1。

学生可以通过观察数的规律，找到数的位置，对100以内数的顺序有了更进一步的认识。

3.在百数表中完成例4中提出的三个问题。

第（1）题学生独立完成，同桌互相检查。

第（2）题小组合作，轮流说说自己的发现，全班集体订正，教师进行补充、完善。

第（3）题同桌互相提问完成。

四、巩固练习

学生独立完成教材第41页做一做，集体订正。

五、拓展提升

下面是百数表的一部分，在空格中填上适当的数。

六、课堂总结

通过今天的学习，你有哪些收获？你还有哪些问题？

七、作业布置

教材练习九第1、2题。

复习前面所学知识，从数数导入新课，引出百数表。

教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。

学生在老师的引导下，能够找出其中的规律。