人教部编版九年级上册三顾茅庐多媒体教学ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册三顾茅庐多媒体教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了三顾茅庐，诸葛亮，我会读，理解词语的意思，小组讨论，读一读，想一想，读一读这句话等内容，欢迎下载使用。

课文根据罗贯中的著名古典历史小说《三国演义》中的第三十七回“司马徽再荐名士刘玄德三顾茅庐”的内容改编而成。
三：三次顾：拜访茅庐：指诸葛亮的住所
照(zhà)顾(gù) 茅(má)庐(lú) 诸(zhū)葛(gě)亮(liàng) 适(shì)宜(yí) 草(cǎ)堂(táng) 恭(gōng)敬(jìng) 晌(shǎng)午(wǔ) 讨(tǎ)论(lùn)三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴秀丽宜人 群雄纷争 茅塞顿开
课文讲了一个什么样的故事？
一（1）略写刘备两次去隆中拜访诸葛亮，都没有见着。二（2-4）具体写刘备第第三次拜访诸葛亮的经过。三（5）写刘备和诸葛亮的亲密友情。
课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。
从这段中我知道刘备拜访诸葛亮的原因。
课文用一个什么词来形容刘备的？
“诚心诚意”是什么意思？
刘备两次拜访诸葛亮，都没见着，可他并没有就此罢休，请同学们默读课文并思考，哪几个自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。
课文第二至四自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。
刘备正准备第三次去拜访诸葛亮时发生了什么事呢？
他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。
　　同桌合作学习第二自然段，画出张飞和刘备的对话，分角色读一读。
张飞：这次用不着大哥亲自去。他如果不来，　我只要用一根麻绳就把他捆来了！
刘备：你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！
　　文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“——”画下来。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
请同学们在理解的基础上读一读这段文字。
自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。
（1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
从这句话中你能体会到什么？
用“……还有……就……”说一句话。
（2）到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。
从“轻轻”一词可以说明什么问题呢？
（3）刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
画出这句中描写刘备动作的词语。
从这些词语中你可以体会到什么？
（4）等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。
读一读，说说你读懂了什么。
从“快步”一词你可以体会到什么？
（5）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮人称“卧龙”，课文是怎样写他的雄才大略的呢？
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
1.“茅塞顿开”是什么意思？
2.这里的“云雾”、“青天”分别指什么？
你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？
刘备和诸葛亮非常亲密。
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
最后，刘备对关羽、张飞说了一句什么话呢？找出来读一读。
我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！
2.这句话中是用什么来比喻什么？为什么这么说？