小学太阳第2课时教案设计

16.《太阳》教学设计

教学目标：

1、了解太阳的有关科学知识。

2、了解说明文的有关知识，学习简单的说明方法。

3、培养学生热爱自然、保护我们的生态环境的意识。

教学重点：

了解说明文的有关知识，学习简单的说明方法。　 

教学难点：

培养学生热爱自然、保护我们的生态环境的意识。

第二课时

一、导入：上节课我们学习了生字，了解了常用的说明方法，这节课让我们继续和作者一起把目光投向茫茫的宇宙，一起了解有关太阳的科学知识，了解说明方法的在课文中的具体应用。

二、继续研读

1、下面语句运用了说明方法。

太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（列数字、举例子）

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。（列数字、作比较）

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。（打比方、列数字）

二、问题探讨

1、你怎样理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？

 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。

 2、太阳与地球的密切关系与它本身的特点有什么联系吗？

太阳大、温度高、距离远的特点，是形成美丽可爱世界的根本原因，如果这三个条件中缺少任何一个，太阳和地球的关系就不可能像现在这样密切。

3、太阳与地球的密切关系与它本身的特点有什么联系吗？

太阳大、温度高、距离远的特点，是形成美丽可爱世界的根本原因，如果这三个条件中缺少任何一个，太阳和地球的关系就不可能像现在这样密切。

4、下面这句话在文章中有什么作用？

“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。”

过渡句，起承上启下的作用。

四、知识延伸

大漠孤烟直，长河落日圆。

——王维《使至塞上》

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——白居易《忆江南·江南好》

五、课堂小结

这篇科普说明文让我们认识太阳的特点：远、大、热，使我们知道了太阳与人的密切关系，激发了我们爱科学、学科学的热情。

六、作业：

1.完成101配套作业。

2.熟读课文 ，树立保护我们生存环境的意识。

七、板书设计：

远  大  热

太阳               动植物       

关系密切   气候温度    与人类的密切关系

           健康