统编版语文三年级上册 1 《大青树下的小学》2 《花的学校》同步练习（无答案）

这是一份统编版语文三年级上册 1 《大青树下的小学》2 《花的学校》同步练习（无答案），共4页。
1.大青树下的小学一、初读课文，根据拼音写字词。 早chén(    ),一群不同民族的学生来到了学校。他们鲜yàn(    )的fúzhuāng( )把学校dǎ ban(       )得绚丽多彩,山林里的朋友们ān jìng(       )地听着他们的读书声。              二、品读、积累有新鲜感的句子。1.早晨……走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。(1)“有……有……有……还有……”这种句式读起来很有味道，而且让我感受到这群小学生来自不同的______________。(2)我能用加点的字词仿写句子，写出同学们下课的情景。下课了，同学们有___________的，有的，有___________的,还有___________的。2.下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。(1)这个句子是对_________和_________的描写，我眼前仿佛出现了下课后同学们在大青树下__________________的画面。(2)我也会写一个这样的拟人句,表达出秋游时愉快的心情。背上行囊,我们出发了,一路上,阳光为我们欢笑,小鸟为我们歌唱，____________________________________________________________________________。三、课内精彩阅读。上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。1.选文描写了边疆小学生(       )的情景。A.安静和热闹     B.上课和下课     C.窗外和树下 2.选文中“这些山林里的朋友”指的是鸟儿、__________和__________。3.我能从选文中摘抄几个有新鲜感的词语:______________________________。四、课外类文阅读。上学一路歌春天上学,走一路,看一路野花。黄的是蒲公英,紫的是二月兰……一边走，一边看,弄得满身香。夏天上学,走一路,蹚一路溪水。小溪从山上流下来,我们随着它跳过山石。我们唱着歌,伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果,教室的地上满是湿鞋印。秋天上学,走一路,吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃,砸核桃弄得手指像黑炭条,洗也洗不掉。我们摘酸枣吃,哪棵树上的红,就摘哪棵树上的。今天不红,明天就红了。冬天上学,走一路,滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站,或者坐,往冰上一冲,要么让小伙伴帮忙一推,便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒!嗒嗒嗒!睁开眼睛,好像坐汽车;闭上眼睛,好像坐飞机。“到了!到了!”伙伴们互相提醒着,以免坐过“站”。跑进校门,大伙又都怪学校太近太近……1.我从文中积累了两个有新鲜感的、表示声音的词语,它们是“_________________和“_________________”。2.短文按________顺序描写了上学路上的不同情景,请你填一填。春天(       )→夏天(       )→ 秋天(       )→冬天(       )3.摘抄一句你最喜欢的有新鲜感的句子,并说说你喜欢它的理由。我最喜欢的句子:___________________________________________________________________________________________________________________________喜欢的理由::______________________________________________________________________________________________________________________________         2.花的学校一、初读课文，根据拼音写字词。六月的阵雨 luò xià(    ),东风吹着fēng dí(    )走过huāng yě(                 ),花儿们在绿草上tiào wǔ(                   )、kuáng huān(                   )。你能够cāi(    )出他们的 zhù suǒ( )在哪里吗?他们又会对谁 yáng qǐ(                   )shuāng bì(              )呢?              二、理解生词的意思，连一连，再选一个词语写一句话。 狂欢              荒凉的野外。湿润              潮湿润泽。扬起              纵情欢乐。荒野              向上举起。(        )：_______________________________________________________________________________________________________________________________三、品读积累有新鲜感的句子，学会运用。 1.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。(1)句子中这些加点的词语,把____________当作____________来写,运用了____________的修辞手法,生动形象地写出了东风的特点，读起来让人觉得特别有趣。(2)我会运用这种修辞手法仿写一句有新鲜感的句子。温暖的春风___________________________________________________________2.于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。(1)从这句话中,我体会到花儿________________________的心情。(2)我能想象当时的情景:我仿佛听到了___________________________________,看到了_____________________________________。四、课外类文阅读。 金色花假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿(nì)笑,却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷(dǎo)告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过中饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲个故事给我听。“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈。"这就是你同我那时所要说的话了。1.短文中加点的“匿笑”一词很有新鲜感,联系上下文,它的意思是(    )。A.把笑容藏起来                  B.偷偷地、不发出声响地笑 C.脸上的笑容不见了2.短文中的“我”是一个(       )的孩子。(多选) A.活泼可爱,依恋着妈妈 B.非常不懂事,心里只想着自己 C.能变形               D.想象力丰富 3.“孩子,你在哪里呀”体现了妈妈__________的心情,“你到哪里去了,你这坏孩子"体现了妈妈__________的心理状态。