新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市2022-2023学年七年级下学期期末考试语文试题（含答案）

这是一份新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市2022-2023学年七年级下学期期末考试语文试题（含答案），共19页。试卷主要包含了选择题，名著阅读，课内阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

乌鲁木齐市2022-2023学年第二学期质量检测试卷
七年级语文（问卷）
（卷面分值：100分 考试时间：120分钟）

一、选择题（共15分）
1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是(2分)
A．菜畦(qí)   炫耀(xuàn)   绽放(zhàn)   忍俊不禁(jìn)
B．恣睢(suī)   绮丽(qí)   蜿蜒(wān)   潜移默化(qián)
C．亘古(gèn)   追溯(shuò)   惺忪(xīng)   繁花嫩叶(nèn)
D．氛围(fēn)   木讷(nè)   契合(qì)   祸不单行(huò)
2．下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（2分）
A．我看见奔流似的马群，深夜嗥（háo）鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧（jiàn）里的脆响。
B．他正向古代典藉钻探，有如向地壳（qiào）寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲（qiè）而不舍。
C．这封短短的信给了我极大的感情震荡（dàng）。一时热泪满眶（kāng），不得不起身去洗手间整容。
D．啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄（pò），筑成我们民族的屏嶂（zhàng）
3．下列选项中，加点成语使用正确的一项是（2分）
A．在日本，右翼分子殚精竭虑地篡改历史课本，阻止有良知的日本民众追寻事实真相。
B．老师和同学代表早早来到校门外，诚惶诚恐地迎候来校开设讲座的嘉宾。
C．新街口广场环岛中央的孙中山铜像，雕工细致，可谓入木三分。
D．老师总是和颜悦色地解答同学们的疑难问题。
4．下列句子中没有语病的一项是（2分）
A．网络不仅与我们每个人息息相关，还牵涉着国家安全。
B．通过开展“校园书香节”，使同学们的阅读兴趣越来越浓。
C．这部电视剧，对我很熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活。
D．这个医生表示，戒烟是治疗和预防糖尿病大血管并发症的有效手段之一。
5．请选出下列文段排序正确的一项（2分）
①但等找见我们，却又立即回过头，看前边人的脊背
②拥塞的人群，将我们的视线阻断了
③有几次，我见他转着头寻找我们，脸上流露出焦急的表情
④车来了，才知道他与我们上同一路车
⑤下车后，他遥遥对着我们，指出一个方向
A．③②⑤①④ B．④⑤①③② C．④②③①⑤ D．②③④①⑤
6．下列关于名著知识、语法知识及文学文化常识的表述，不正确的一项是（2分）
A．在《三国演义》中，“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”称赞的是关羽，他所报的“主”指的是刘备、他“义释”的人是曹操。
B．“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，他按照早出晚捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船。”这个句子的主干是“他按照心情撑着船”。
C．《诗经》是我国古代最早的诗歌总集，以四言为主；《离骚》则句式长复不一。《离骚》与《诗经》在文学史上并称“风骚”，是中国古典诗歌的两大源头。
D．曹操的诗慷慨悲凉，境界阔大雄浑；陶渊明的诗恬淡平和，诗味醇厚绵远，这些诗歌都是我国古诗走向文人自觉创作时代的优秀代表。
7．阅读下面的古诗，完成小题。（3分）
月夜
【唐】杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安！
香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干？
下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（   ）
A．一、二句诗人困居长安，想象妻子在鄜州独自对月怀人的情景；仅以妻子的角度表达思念夫君之情。
B．三、四两句中，妻子望月“忆长安”，而小儿女未谙世事，还不懂得“忆长安”；用小儿女的“未解”反衬妻子的“忆”，突出“独”，越发显出妻子的孤独无助。
C．五、六两句妻子望月久立，雾湿云鬟，月寒玉臂；“湿”与“寒”二字写出人因思念夜深而不能寐，更显出夫妻深厚的感情，和诗人对妻子独居的怜惜。
D．最后两句，“双照”与上文“独看”对应，表达一家团聚的美好愿望，只是希望寄托于不知“何时”的未来。
二、名著阅读
8．请从鲁智深和林冲中任选一个人物，结合如图的地点，按照箭头顺序叙述人物的经历。

9．名著阅读
【选段一】看这个天，多么睛爽干燥，正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬睛。为更实际地表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去。满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服。他扯开大步，去找她。心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人；只差着一对翅膀把他一下送到那里。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地。
(1)【选段一】出自老舍的《骆驼祥子》，文中“她”是______，“喜事”指_______。
(2)从选段内容来看，祥子是一个怎样的人？

三、句子默写
10．（1）东市买骏马，__________，___________， 北市买长鞭。（《木兰诗》）
（2）_________________，丰年留客足鸡豚。（《游山西村》陆游）
（3）予独爱莲之出淤泥而不染 ，_________________。（《爱莲说》）
（4） ________________，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）
（5）临近期末，宣传委员准备为班级拟一副对联，以激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师。上联已拟好：老师奉献爱心育桃李，请你拟出下联：____________________
（6）爱国，是诗歌常见的主题。请写你最喜欢的两句爱国诗词：_________，_______。

四、课内阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
11．解释加点的词。
⑴陋室铭
⑵有仙则名
⑶谈笑有鸿儒
12．用现代汉语说说下面句子的意思。
⑴斯是陋室，惟吾德馨。
⑵无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
13．对文章简析不正确的一项是（   ）
A．《陋室铭》作者刘禹锡，唐朝文学家，著名诗人。从他的诗歌《秋词（其一）》和《陋室铭》一文，我们可以感悟到刘禹锡豪迈的气质。
B．文章短小精悍，表现了作者不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。
C．文章运用了起兴、白描、夸张和用典等表现手法，凸显“陋室不陋”；但句式不够整齐，韵律感不强，削弱了文章的表达效果。
D．《陋室铭》是中国古典散文的精品，描写、叙述、议论、抒情等多种表达方式的综合运用，使得文章生动形象、观点鲜明、感情真挚。
14．作者心目中的“陋室不陋”，主要体现在哪几个方面？请用自己的语言，加以概括。
15．请从景物描写的角度，赏析划线句子表达效果。


五、课外阅读
阅读下面文言文，完成小题。
楚庄王欲伐越①。庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。
（节选自《韩非子》）
【注释】①越：越国。 ②睫：眼睫毛。 ③庄蹻( qiāo)：当时民间反对派首领。
16．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是
王之兵自败于秦晋
A．王之兵自败于／秦晋
B．王之兵／自败于秦晋
C．王之兵自败／于秦晋
D．王／之兵自败于秦晋
17．18．解释文中划线词语的意思。
①丧(    ) ②明(    )
19．翻译文中画线句子。
王之弱乱，非越之下也。
20．庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。
21．结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。


六、现代文阅读
阅读下面选文，完成下面小题
访梅
贾平凹
①小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点到。
②舅爷是个画家，听奶奶说，他名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他。他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了，觉得和我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。一天，他提出要出外作画，大雪天里，天地一片花白，有什么可画的呢?我们很有几分疑惑，更有几分好奇，便闹嚷嚷地跟了他去。
③山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有;树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，果然天地单调，画面更单调。
④“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。”
⑤“找些什么色彩呢?”
⑥“譬如梅花，那花是多么的红呢!”
⑦“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。
⑧我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎作着沉思。再往远去，也是一片灰白。
⑨我们又跑到山包北边，往日里，那是个大草坝，上面有着青茵茵的草，草里长着花，黄的，红的，紫的，蓝的。可如今，雪埋得平平的，什么也没有了。
⑩我们又跑到山包西边，心想这儿是一定有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地找了，并没有什么梅，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里。觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时间，又觉得舅爷可笑:连色彩都没有，还谈得上什么美吗?真后悔这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。
⑪我们转回到舅爷那儿，十分吃惊，他竟已画了四张画。看见了我们，说:“孩子，寻到了吗?”
⑫“什么也没寻到，只是白的。”
⑬“好了，找到了。”
⑭“白的有什么意思?”
⑮“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸汽，蒸汽是什么，蒸汽是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢?白色是最美的色彩呢!”
⑯“那么说，”我们一时狐疑了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗?”
⑰“对了，孩子!美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。”
⑱我们都哑然笑了。虽然听得不甚明白，但毕竟惭愧起来。而自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。
（选自《贾平凹散文精选》，有删改）
22．请用简洁的语言概括选文主要内容。
23．从人物描写角度，赏析划线句子的表达效果。
“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。
24．请赏析第⑧—⑩段景物描写的作用。
25．结合选文内容，体会下列加点词语的含义。
（1）“那么说，”我们一时狐疑了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗?”
（2）使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。
26．请结合选文内容，分析标题的作用。
27．根据选文内容，谈谈第⑮段中“白色是最美的色彩”的理解。
28．结合选文内容，联系自己的生活实际，谈谈你的感受。

总有些感恩有始无终
①待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁:一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道怎样跟父亲提这件事。
②父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。
③我说:“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。
④虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。  
⑤没想到，父亲回过神来，笑着说:“我觉得咱社区的那家就很好，我明儿个就搬过去。”
⑥那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品，他一边收拾，一边喃喃自语:“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。”
⑦看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。
⑧那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其不舍又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。那天晚上我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。
⑨第二天一早，当我肿胀着双眼出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。
⑩早餐是父亲做的煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。
⑪父亲见我发愣，笑着说:“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”
⑫最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。
⑬一路上，父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但他那不再强壮的背影却透着缕缕孤寂与落寞。想起年幼时父亲第一次送我上幼儿园的情形:他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，于是父亲把我送到幼儿园，然后一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每到放学，我都格外渴望父亲早些出现在幼儿园门口……
⑭而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应?是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家?
⑮我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大，我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家；后来，我离他越来越远；现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。
⑯我哽咽着说:“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头，激动得紧握我的双手，久久不愿松开。
⑰几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。
(选自《读者》，有改动)
29．根据文章的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。
主要情节
父亲的反应
①
神情黯淡
去养老院前，“我”和父亲吃早餐
②
“我”送父亲前往养老院
③
④
激动开心
30．联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。
(1)他一边收拾，一边喃喃自语:“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。”
(2)当我肿胀着双眼出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。
31．文章第⑬段在内容上和结构上有什么作用?
32．选文在⑰自然段，改换称谓，称父亲为“这个男人”，请说说作者这样改的原因。


七、作文
33．请以“这个春天不一样”为题目，写一篇不少于600字的文章。
提示:（1）审题、立意：写“这个春天”里的什么？有什么“不一样”；（2）有创意地表达：可以灵活选择文体（诗歌除外）。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上；（2）字数600字以上；（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案：
1．D
【详解】A. 忍俊不禁jìn - jīn，
B. 绮丽qí-qǐ，
C. 追溯shuò-sù 。
故选D。
2．A
【详解】考查字音字形的识记辨析。
B.典藉——典籍；
C.眶（kāng）——kuàng；
D.屏嶂——屏障；
故选A。
3．D
【详解】本题考查成语运用。
A.殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。本句用来形容日本右翼分子篡改历史课本，褒贬失当，使用不正确；
B.诚惶诚恐：形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子。本句用来形容老师和同学们迎接嘉宾时的神态，不符合语境，使用不正确；
C.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻，透彻。本句用来形容孙中山铜像的雕工细致入微，对象误用，使用不正确；
D.和颜悦色：形容态度和蔼可亲。本句用来形容老师解答同学们问题的时态度，使用正确；
故选D。
4．A
【详解】B.成分残缺，把“通过”或“使”去掉一个；
C. 不合逻辑，把“对”字删掉；
D.语序不当，把“治疗”和“预防”调换位置；
故选A。
5．C
【详解】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。C项正确，本题按照事情发展顺序排序即可，先后写出车上和车下的情景。
6．B
【详解】本题考查学生文学常识及句子主干的把握。做本题时注意作者与作品、朝代的一一对应，不要张冠李戴。ACD。正确；B。有误，“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，他按照早出晚捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船。”这个句子的主干是“他撑着船”。故选：B。
7．A
【详解】A．“今夜鄜州月，闺中只独看”意思是：今夜里鄜州上空那轮圆月，只有你在闺房中独自遥看；首联中作者写妻子“独看”，写妻子对夫君的怀念，实则也含蓄表达出自己对妻子的思念；“仅以妻子的角度表达思念夫君之情”表述有误；
故选A。
8．示例：①在京城，林冲被高俅等人陷害误入白虎堂，被刺配沧州。②在押送途中，两个官差对林冲百般折磨并准备在野猪林取其性命，幸得鲁智深相救才幸免于难。③路经柴家庄，柴进不满洪教头无理，诱使二人比武，林冲一棒打翻洪教头。④在沧州，林冲被安排去看守草料场陆虞候等人设计火烧草料场。⑤林冲在山神庙内听到三人对话，忍无可忍，杀死三人。
【详解】考查名著情节的识记。
《水浒传》是中国四大名著之一。全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事。解答时，结合鲁智深或林冲的事迹，根据表格的提示进行分析即可。
如鲁智深，①鲁智深在渭州为金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西。②在逃跑途中再遇金氏父女，二人为报恩请赵员外帮助鲁智深到五台山出家避难，③后来鲁智深不守戒律，大闹五台山，长老命他离开前往大相国寺。④途中经过瓦罐寺得知瓦罐寺被两个恶人霸占，于是将恶人杀死并火烧寺庙。⑤在京城的大相国寺，鲁智深被派去看管菜园子，他收服泼皮无赖们，倒拔垂杨柳，赶走聒噪的乌鸦，也因此结识了林冲。⑥后来鲁智深得知林冲被刺配沧州，便一路暗中跟随，后在野猪林救下林冲。
9．(1) 小福子 曹先生让他再到他家来拉包月，并答应让小福子也在他家吃住。
(2)憨厚老实、吃苦耐劳，对爱情充满美好的希望。

【解析】(1)
本题考查对名著《骆驼祥子》重点情节的把握。
结合“心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人；只差着一对翅膀把他一下送到那里。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地”分析，选段来自老舍作品《骆驼祥子》的第二十二章，在这一章中，祥子决心与过去告别，并找到曹先生，希望他能替自己指点出路。曹先生于是让祥子再到家里来拉包月，并承诺让小福子也来他家吃住。祥子因此赶去见小福子。题目中的“她”指的正是小福子，而“喜事”指的则就是曹先生让祥子来他家拉包月，并且答应让小福子也在他家吃住一事。
(2)
本题考查分析人物形象。
结合“人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬睛。为更实际地表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去。满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服”分析，能够吃下一个冻结实了的柿子，可知祥子是憨厚老实、吃苦耐劳。
结合“心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人；只差着一对翅膀把他一下送到那里。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地”分析，对爱情充满美好的期望。
10． 西市买鞍鞯 南市买辔头 莫笑农家腊酒浑 濯清涟而不妖 烟笼寒水月笼沙 同学刻苦学习报师恩 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“鞍、鞯、辔、浑、濯清、涟、沙”等字要书写正确。第（5）小题是对对联，根据题目中的提示可以对下联为“同学努力学习出成绩（报师恩）”；第（6）小题爱国诗句示例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！##夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。##黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
11．⑴古代刻在器物上用来警戒自己或者陈述功德的文字，后来成为一种文体；⑵出名，有名；⑶大 12．⑴是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
⑵没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳形伤神。 13．C 14．①环境“不陋”：“苔痕”蔓延到台阶，绿意满眼；草色映入珠帘，室内生机盎然；②交友高雅：来往朋友都是博学鸿儒，没有一个文盲野夫；③做事高雅：朋友们一起弹琴吟唱、诵经修行；没有公文案牍劳神伤情，非常惬意。（从景、人、事三个方面答题，意思到即可。） 15．这一句描写了“苔痕”“草色”青绿、鲜艳的特点，渲染了陋室生机勃勃、充满活力的氛围，衬托了作者高洁傲岸、超凡脱俗的思想情怀，烘托了“惟吾德馨”“陋室不陋”的主题。（意思到即可）

【解析】11．本题考查文言词语解释。
⑴句意为：关于陋室的铭文。铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者陈述功德的文字，后来成为一种文体。
⑵句意为：有仙人居住就有盛名。名：出名，有名。
⑶句意为：往来谈笑的都是大儒等饱学多识之士。鸿：大。
12．本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译不能出错。
⑴斯：这。惟：只。德馨：品德高尚。
⑵丝竹：指代世俗的乐曲。之：用在主谓间，取消句子的独立性，不译。
乱：使……乱，扰乱。案牍：官府的公文，文书。劳形：使身体劳累。
13．本题考查对文章的分析。C.文章运用了起兴(开头两句)、白描（描写景物的句子和描写交往的句子）、用典（南阳诸葛庐，西蜀子云亭）等表现手法，凸显“陋室不陋”，没有夸张的句子；“铭”，这种文体一般都是用骈句，句式较为整齐，朗朗上口。如：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭等。因此“但句式不够整齐，韵律感不强，削弱了文章的表达效果”也是错的，故选C。
14．本题考查文章内容分析。“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了陋室环境“不陋”：苔藓蔓延到台阶，绿意满眼；草色映入珠帘，室内生机盎然；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写出了在陋室活动的人，交往高雅：来往朋友都是博学鸿儒，没有一个山野村夫；“可以调素琴，阅金经”写出了在陋室活动的高雅：可以和朋友们们一起弹琴吟唱、诵经修行；“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”写出了在陋室中生活的自由自在，情趣高雅：没有嘈杂的音乐声扰乱清净，没有公文案牍劳神伤情，非常惬意。
15．本题考查句子赏析。“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写室内外之景，妙在精切地传出陋室的佳处，以诗的语言表现诗的意境。“痕”“色”二字，变概念化的“苔”“草”为可感、可视的具体形象。“上阶”“入帘”，化静为动，写出“苔”“草”的神态，又将外景引入室内，为陋室增添了勃勃生机，洋溢一片盎然春意。而一“绿”一“青”，色彩鲜明，更映衬出陋室的闲雅、清幽与别致。衬托了作者高洁傲岸、超凡脱俗的思想情怀，烘托了“惟吾德馨”“陋室不陋”的主题。
【点睛】译文：
山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间简陋的小屋，只是我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：“有什么简陋之处呢？”
16．B 17．①丧失（1分）   ②明智（1分） 18．大王（楚庄王）的国家里军队弱小、政局不稳（1分），问题不比越国少（1分）。 19．人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。 20．楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全。
②听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点。

【解析】16．试题分析：理解句子的意思，“大王的军队自败给秦、晋两国后”，因此“王之兵”是句子的主语，后面应停顿，所以选B。
考点：本题考查学生文言语句的翻译和诵读能力。
点评：文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。给语段标出停顿，其实是把几个句子断开。所以要注意句子意思不能改变，语意要完整。
17．试题分析：“丧”“明”都可根据语境推断出其意思，分别译为“丧失”“明智”。要学会根据语境用词语代替的解词方法。
考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
18．试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“弱乱”，根据语境可知，“弱”指军队弱小，“乱”指政局混乱。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
19．试题分析：本文的结尾有这样的语句“故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明”，所以本故事说明的道理是“人要有自知之明”。
考点：此题考查学生的理解能力．
点评：要在整体感知文章，理解文章大意的基础上，找到文章中的关键语句，尤其是总结性的、议论抒情性的语句，把文章揭示的道理理解出来。
20．试题分析：对人物的分析和评价要全面，用一分为二的观点加以评析。楚庄王有目光短浅的一面，但更有善于纳谏，知错能改的一方面。
考点：本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。
点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。
22．在单调的冬日里，我们给舅爷寻能画的色彩，未能找到，却收获了白色是最美丽的颜色。 23．语言描写、神态描写，生动形象地写出了舅爷鼓励我们去寻美，以及对我们的关爱。 24．写出了山包景物一片灰白、单调的特点，衬托我们寻美失望和后悔的心情，为后文写舅爷告诉我们对白色的认识做铺垫。 25．（1）狐疑，本义犹豫不决的意思，这里指对舅爷说的话我们不甚明白时的情态。（2）消磨，有消遣打发的意思，这里指那些的美好东西被疏忽和错过。 26．“访梅”交代了主要事件，“访”字将“梅”人格化，意思是寻好看的颜色，体现出对美好事物的喜爱与期盼，引起读者兴趣。 27．天上地下，时时处处都有白色，都是美丽的颜色。只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了。那些朴实的、平凡的事物，往往是最美的。 28．选文与生活实际相联系，内容具体即可

【解析】22．本题考查内容概括。可以采用要素归纳法。②段“一天，他提出要出外作画，大雪天里，天地一片花白”提炼时间：冬日里；②段“舅爷是个画家”④段“我们给你寻些能画的色彩吧”提炼人物：“我们”和“舅爷”；事件经过：我们给舅爷寻能画的色彩；⑫段“什么也没寻到，只是白的”，⑮段“白色是最美的色彩呢”。概括结果：色彩未能找到，却收获了白色是最美丽的颜色。用简洁的语言将要素组织在一起即可。
23．本题考查赏析句子。限定角度为人物描写。“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西”人物的语言描写，这是舅爷在鼓励我们去寻找美；“笑了”神态描写，表现了舅爷的亲切；“叮咛我们小心去寻”表现了舅爷对我们的关爱。
24．本题考查景物描写的作用。⑧段“我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎作着沉思。再往远去，也是一片灰白”描写见到的山包一片灰白的景象，突出单调的特点。联系下文⑩段“真后悔这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢”，这段景物描写烘托了我们寻美失望和后悔的心情。在内容上，为后文舅爷告诉我们对白色的认识做铺垫。
25．本题考查理解词语。在理解词语本义的基础上，结合语境分析。
（1）狐疑，多疑，犹豫不决。这是我们在听舅爷说“白色是最美的色彩”时的神态描写，表现了我们对舅爷的话不理解，不甚明白。
（2）消磨，消遣，打发时光。“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了”指那些美好的东西被我们无知地疏忽和错过，表达了惭愧和悔恨之情。
26．本题考查标题作用。本文主要写通过访梅寻找色彩，收获了白色是最美丽的颜色。“访梅”交代文章的主要事件。题目点明文章主旨，“访梅”意思是寻好看的颜色，体现出对美好事物的喜爱与期盼。题目中“访”字将“梅”人格化，激发读者的阅读兴趣。
27．本题考查理解句子含义。结合文章相关语句进行理解阐释。⑮段“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸汽，蒸汽是什么，蒸汽是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢”表明白色是平凡的，常见的；⑰段“只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢”，白色是丰富的，无极的。综合理解，“白色是最美的色彩”，白色平凡、朴实，但内涵丰富。表达了作者对白色的喜欢和赞美。
28．本题考查语言表达。选文告诉我们，美是到处都有的，但美却常常被人疏忽。我们要善于发现生活中平凡的、朴素的美。在此基础上，结合生活实际谈感受。示例：选文通过寻找色彩，告诉我们美是到处都有的，我们要善于发现生活中平凡的、朴素的美。生活中，我们往往因为太忙或缺少发现美的眼睛，而忽略了就在我们身边的美。用心感受生活、感受美吧。
29．①“我”提出将父亲送进养老院 ②强装快乐 ③孤寂落寞 ④“我”改变主意，不再让父亲去养老院 30．（1）“喃喃自语”表示小声地自言自语，这个细节，形象地表现出父亲得知自己要被送进养老院时，伤心难过的心情，同时，也表明父亲因为不想给孩子添麻烦而无奈接受去养老院的事实。
（2）这里指“我”因哭泣、休息不好而眼睛浮肿，形象地写出“我”因生活所迫，不得已选择把父亲送进养老院，而内心又十分不忍的矛盾、痛苦的心理。 31．①文章第⑬段插叙了父亲送“我”上幼儿园时的情景，丰富了文章的内容；②表现父亲多年来对“我”无微不至的关心和浓浓的爱。 32．①男人在人们习惯印象中是勇敢、有担当的人。②以这个男人“称呼父亲，更能表现出”我”对父亲的感激、敬爱之情与尽孝之道:因为能给“我”生命、给“我"家的男人就是“我"的大恩人，“我"理应感恩，涌泉相报。③作为父亲的“这个男人”，“我"更应"有始无终地感恩于他，赡养好他，不能让他受半点委屈。

【解析】29．本题考查学生梳理文章情节的能力。依据表格中所给的提示，找到相应的段落，再概括内容作答即可。第①空的答题区间在第①—⑨段，主要写晚上“我”和父亲商量送他去养老院的事；第②空的答题区间在第⑩—⑫段，“父亲见我发愣，笑着说”，可以用“强颜欢笑”来概括；第③空，答题区间在第⑬⑭段，“父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应”，可以用“黯然伤神”来概括父亲的表现；第④空，答题区间在第⑮～⑰段，主要写“我”实在忍不住抱住父亲，决定将他带到北京共同生活。
30．本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。句①中的“喃喃自语”是对父亲的动作描写，结合这一段对父亲的描写，可以看出父亲做出决定的艰难和对家的眷恋不舍之情。句②中的“肿胀”是对“我”外貌描写，可以看出“我”哭了很久，一夜都没睡好，照应了前文“我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下”“我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠”，表现了“我”内心的无奈和难过。据此分析作答即可。
点睛：本题考查学生对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，结合作者运用的比喻、夸张、象征、衬托等手法，理解其深层含义。
31．本题考查插叙的作用。插叙的作用一般要从三点思考：（1）概括出插叙了什么内容；（2）把握这段插叙写出了内容主体的什么特征；（3）把握中心事件的性质意义，然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。仔细阅读第⑬段，插叙了小时候父亲送“我”上幼儿园的情形。这段插叙表现了父亲对孩子深深的爱，引出下文“我”对父亲此刻去养老院心情的猜想，为下文“我”决定不送父亲去养老院的决定做铺垫，从而突出文章主旨。
32．本题考查学生对文中关键语句的理解，要结合文章内容和主旨来分析。亲情和感恩是一个民族得以延续发展的良好基因，对我们每一个人来说，都应该孝敬父母，感恩父母，就如作者所言，亲情的感恩是有始无终的。文中的“我”最终决定将父亲带到北京共同生活，称呼父亲“这个男人”，表现了“我”对父亲的感激、敬爱之情。因为“男人”是“责任”“担当”的象征，正如作者所说“这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大”，可见，作者改变称呼，既表现了对父亲的深厚感情，又表现了“我”“再也不想让他受半点委屈”的决心。据此分析作答即可。
33．范文：
这个春天不一样
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”春翩翩起舞般悄无声息地来了。
暖春把鸟儿们从南方唤回，请他们为春歌颂欢迎；暖春把溪水的冰封解印，请他们为鸟儿自然伴奏；暖春把小草叫醒，告诉他们，别睡了，快来看看不一样的我吧。
“喔喔”，随着公鸡的啼叫，旭日从东方冉冉升起。花儿们懒洋洋地伸个懒腰，打个哈欠，新生的小草在湿润的泥土里探出了头，像好奇孩子般四处生长，喜鹊也迫不及待了，它在空中辗转飞翔着，似传音筒般把暖春归来的消息四面散播：“快醒醒，快醒醒，暖春回来了！”它所经之处蜜蜂出了蜂巢，与蝴蝶相约一起去找花儿们玩耍；蚂蚁也出了蚁穴望风，向后挥动着手臂招呼同伴出门；就连小狗也在草地上欢快地撒野，春在他们的耳畔吟说：“看，我是不是更美了！”
庚子鼠年最火爆的话题当属疫情了，总有一些自诩不凡的人把愚蠢当作好奇的品质，用无知来满足自己的猎奇心，如自断手足般将病毒引入身体，散播得使更多人痛到无法自抑。科学家和“白衣天使”们与病毒顽强抵抗着，他们的心里自始至终都秉持着一个坚定的信念：或许前路危机重重，但即使如此，也依旧会砥砺前行，迎来黎明。春姑娘不由蹙起了眉头，她为“天使”们感到心疼，对引起糟乱的人表示谴责，她对病毒们劝说着：“不要捣乱了，快回去吧！”“熊孩子”病毒们听着春姑娘的劝告，拧着眉认真思索一番，恋恋不舍地做出了决定：好吧，我听暖春的。它们慢慢退下宴席，在人们的不懈努力与春姑娘的劝告下，它们逐渐安定下来。
这个春天代表着新生，代表着希望为世界染上生命的绿色。暖阳透过层层云雾，穿过迷茫与无措，在嫩绿的草地上洒下了明媚的色彩。春姑娘，一位美丽灵动的姑娘，她眨着自己的眼睛，笑着对人们说：“你们喜欢不一样的我吗？”
【详解】这是一则命题作文。
1.审题与立意。“这个春天不一样”，要素有二：这个春天、不一样。正常情况下，“春天”可以引发人们许多联想和想象：万木复苏，欣欣向荣；百花齐放，姹紫嫣红；充满生机与活力，是生命的象征；拥有美好的前景，是青春与希望的象征；拥有温暖的阳光，是关爱的象征；拥有绵绵的春雨，是思念的象征等。这个春天呢？这个春天呈现了怎样的现状？“不一样”，表示这一个春天与往年的春天有着很大的不同。那么，是什么原因导致的不一样？不一样呈现在哪些方面？可以是具体的人、事、物、景等，也可以是抽象的社会现象、风俗习惯、文化变迁、情感心理、人生感悟等。我们可以先充分地发散自己的思维，联想生活中各种的“不一样”，然后再聚焦到自己最熟悉最有感触的材料上来。这些不一样，让“我”的思想发生了怎样的蜕变？让“我”有了什么收获或者有了怎样的精神锻造，从而让“我”成长起来？“不一样”意味着有比较，因为只有比较才能发现事物的“相同”和“不同”。比较的过程其实也是发现的过程，发现万事万物的“不一样”，并进而思考这种发现的意义。我们可以在两两对比中感悟哲理、启迪人生，也可以思考如何才能从看似一样的庸常生活中发现“不同”，当然也可以通过记叙描写来探讨“不一样”存在的价值和意义。  
2.选材与构思。可描摹春景、可叙写春天的故事、可抒发你对春天的感想。叙事则写记叙文、发表高见则议论文、状物抒怀则写散文……既然题目已经暗含着“比较”之意，那么在组织材料时，采用对比的写作手法无疑是很合适的。但在进行对比时，一定要选准材料的可比点，并且时刻记得对比的目的是为凸显文章中心服务的。在对比中还可以融入双线并行的结构形式，这样会让你的文章更加精致。可以将自己记忆中感触最深的场景，与现实中因突如其来的疫情而导致的改变巧妙地结合起来，通过鲜明的对比，凸显人们迎战的豪情；可以将感染人心的“战疫”图景，与留守的家人的思念与牵挂勾连起来，正侧结合；可以将平凡中的喜乐安康，与影视中的激情肃穆相互结合：如香软的馒头年糕、袅袅的烟火香气，蒸腾出仙气雾霭，这一刻与奔走的天使们手捧盒饭、不眠不休的镜头对接；将身畔的喜庆的窗花、对联营造出来的美好氛围，与心底对祖国的祈福、对武汉人民的祝愿、对所有抗战在一线的英雄们的敬仰重合起来；把闪烁的灯笼、彩灯炫舞出的节日的幸福，与历经生死考验的灾区人民互换角色……这些都是这个春天的“不一样”的风景！画面也许淡却了以往春天的热闹与芬芳，但深切的情感、殷殷的情意却能温暖人心。
这是针对2020年这个特殊的春天而立意的作文命题。