八年级下学期Unit1教学设计

这是一份八年级下学期Unit1教学设计，共3页。
          Unit 1  What’s the matter?                              ( 1a-1c)【知识目标】Important words: matter, stomachache, foot, neck, stomach, throat, feverImportant phrases: have a stomachache/cold/fever/cough...,Important sentences:1. -What's the matter? -I have a cold.2. -What’s the matter with sb.?【能力目标】1.让学生们能够在谈论健康问题时使用“What's the matter with sb. ?”的句型。3.让学生们要重视健康，养成健康的习惯。【情感目标】1.鼓励学生们通过结对练习和角色扮演来提高合作精神。2.鼓励学生们更多地关注自己的生活方式和家庭成员的健康。重点：1.帮助学生们拿握身体的各个部位,疾病的名称。2.能够让学生们运用“What's the matter？ I have a.”的句式来讨论健康问题。3.帮助学生们找出表达健康问题的不同方式。难点:  学会使用“What's the matter？ I have a…”的方式讨论健康问题。 教学环节Step1：Lead-in  导入新课话题.  First, look at this picture （用手指图片中的头、鼻子、耳朵、眼等)and ask What 's this?"and help Ss to answer :head / nose / ear / eye / handThen look at the picture and read answer:What are they? （a - m,hand 等单词逐一显示) OK. Answer my questions.  活动意图说明：吸引学生注意力，既可以增强学生学习英语的兴趣，又可以活跃气氛，为英语学习做好铺垫。Step2：Presentation  (1a)  1.让学生观察图片，完成 1a的任务，学生可独立完成，也可小组合作。此时就会出现学生不认识的单词，学生把不认识的新单词标记出来。  2.Everboby,Answer my question 1:In which part of the body do we digest what we eat?-Yes ，We need our stomachs to digest food.Now,follow me,stomacha stomacha stomacha……以此类推，引出新单词neck back tooth3.通过身体部分，引导疼痛的病症表达方式：have a/an+疾病   have a/an+身体部位+ache.   have a+sore+身体部位活动意图说明：图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一， 学生通过图片，能更价直观的理解新单词的含义。 此环节重点在新单词的意思和发音上，所以要尽量让更多的学生张口说， 必要的机械操练是必不可少的。Step3：Practice   引导观察主题图中的人物， 利用问题与学生进行初步交流，为听力做好铺垫• How many people can you see in the picture?• How many students do you think are not feeling well?• How many of them are boys and how many are girls?  What are their names? And how do you get their names?  结合主题图口头叙述五位学生的不适，一定程度上减轻学生的听力压力   Let s listen and find out the answer.   Let 's read the name -s. 教师帮助纠正发音。 Ss:Listen and write them down like this. Sarah: has a cold didn't put on her jacket   播放 1 部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，完成 1b和1c 部分的教学任务。听 1b 和1c部分的录音，根据所听到的内容，完成学习任务.活动意图说明：听辨对话，感受目标语言。Step4: Production   引导学生展开 Pair work 活动，完成 1c部分口语交际的教学任务，通过练习对话对所学的目标语言进行输出。make a conversation in pairs.Step5: Progress拓展：-What’s the matter with the world?       -Corona virus …最后给学生讲保护措施。Step6: Homework    Make a conversation about illness with your partner.