政治 (道德与法治)九年级上册参与民主生活获奖课件ppt

导入新课

时事材料：郑州学生的微议案又被采纳 人大代表还写了回信

思考：郑州学生行为属于什么样的行为？

师：积极参与政治生活。我们是国家的主人，这节课我们就一起了解一下参与政治生活。

根据材料，回答问题

根据同龄人的时事材料，让学生认识到作为学生也可以参与政治生活

讲授新课

展示学习目标

一、行使民主权利

1、公民参与民主生活的原因

在我国,人民享有越来越广泛的民主权利,人民也越来越多地参与民主管理。作为中学生，我们为什么要参与民主生活呢？

师：公民参与是社会主义民主的要求,也是公民的一项权利。公民依照法律法规通过各种途径,以不同形式参与管理国家和社会事务,可以实现民主权利,维护自身的合法权益。

2、公民如何参与民主生活

自学课本，并小结。

提示：从国家、个人两个方面考虑

师：从国家方面来讲：

（1）完善各项法律法规。（2）需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。（3）丰富公民参与民主生活的形式,不断增强公民民主参与的直接性和有效性。

从公民个人角度：

（1）要遵照法律法规；（2）增强公民的民主意识。       

3、参与民主生活的方式

展示6张图片，思考：

图片分别展现了我国公民怎样参与民主生活行使民主权利？

（1）民主选举

思考：就你知道的实际情况，你认为我们在此过程中应该注意哪些问题？

师：不管采用哪种形式,民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则,同时,公民要积极、主动、理性地参与民主选举。

（2）民主监督

近年来，我国分别出现了湖南衡阳选举腐败案。十八大以来，为了保障民主选举，我国加强了民主监督，请你就加强民主监督的意义谈谈自己的认识。

欣赏视频：《民主监督》

师：有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败。有助于提高公民的参与意识,激发公民的参与热情。

知识补充：民主监督的方式

（3）民主决策

讲解民主决策的要求、目的、以及方式

观看视频：《民主决策》

师小结

二、增强民主意识

1、增强民主意识的原因

材料展示：苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无新国家？非尔着，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。   ——梁启超《新民说》

思考：通过梁启超的话，你能感受到公民增强民主意识有什么意义？

师：（1）一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。

（2）增强公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保障。

2、公民参与民主生活的要求

要求具有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

3、增强民主意识的做法

情景分析：在政治经济和社会生活中难免会遇到这样一些情景，你会怎么做？

（1）、社团管理和活动表决时，一般遵循少数服从多数。如果你是少数派，你会：

（2）、面对别人的批评和建议，如果你是社团负责人，你会：

（3）、面对生活或者网络中的谣言，你会：

提升认识：从以上的经历中，你认为作为公民在参与民主生活的过程，应该怎样增强民主意识？

师：①公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。

②公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。

③公民要通过参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。

4、增强民主意识的原因

一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。

依据导入的材料，分析原因

自学课本

自学课本，找到相应的知识

根据自己知道的实际情况作答

通过视频和生活所见，总结加强民主监督的意义

通过视频案例，了解民主决策

材料分析，交流分享答案

小组合作交流，分享做法

通过刚才的做法，学生自己总结

运用所学知识，解释政治现象

培养自学能力

培养学生的自学能力

培养学生的表达能力，并考察学生对于社会生活的关注度

培养学生的提炼总结归纳能力

使学生更好的理解民主决策的方式

通过古语来印证现在的发展

通过学生熟悉的场景，让学生有话说

提升学生的思想认识

板书