人教部编版一年级下册4 不做“小马虎”教案

一年级下册《不做“小马虎”》教案

---《道德与法治》（人教版）

伏龙小学  李泉玉

教学目标：

1.知道“马虎”带来的麻烦与危害，寻找“马虎”产生的原因和克服的方法。

2.克服“马虎”的行为，养成做事认真、仔细的良好习惯。

教学重点：

知道“马虎”带来的麻烦与危害，懂得做事要认真仔细，有责任心。

教学难点:

寻找“马虎”产生的原因和克服的方法。

教学过程：

一、激趣导入

1.出示两张在细节上有不同之处的图片，请学生找哪些地方有不同，看谁找得快找得准。

2.学生汇报图片上的不同之处。

3.在刚才的游戏中，有的同学观察的非常认真、仔细，有的同学却比较粗心，是个“小马虎”。在我们生活和学习中，也有很多“小马虎”（板书：“小马虎”）。

4.同学们觉得马虎好不好呢？不好。

5.今天，我们就一起来想办法，和“马虎”说“再见”，请同学们齐读课题——《不做“小马虎”》。

二、新课学习

活动一：生活中的“小马虎”

1.出示马小虎的日常生活图片。

2.提问：这个小朋友因为“马虎”给自己带来了哪些麻烦呢？

生：他因为“马虎”，把衣服扣子扣错了。

生：他因为“马虎”，考试又漏做了一道题。

生：他因为“马虎”，把玩具小铲子弄丢了。

3.生活中，你们有没有和他这样类似的经历?在生活和学习中，你们因为“马虎”遇到过怎样的麻烦呢?

4.学生自由发言，大胆说出自己在生活中、学习中粗心大意的表现。

生：数学考试的时候，我因为马虎把加号看成了减号，只得了99分。

生：我下雨天去赶集，去的时候雨很大，我打着伞去了。回家的时候雨停了，我的伞不知道什么时候放丢了。

生：我在家里煮面条，煮着面条就去客厅看电视。不知不觉时间过去了，还好闻到了一股焦臭味，才发现面条煮焦了。太危险了，差点儿把厨房烧着了。

……

5.        小结:“马虎”带来的麻烦和危害真不少呀!让我们一起来分析一下造成马虎的原因吧！

活动二：为什么会马虎

1.学生小组讨论:是什么原因让你犯了“马虎”的毛病?

2.学生汇报造成“马虎”的原因。

没有认真检查、粗心大意、心急、不够重视……

3.归纳小结:看来“马虎”的原因主要是做事态度不端正，没有责任心，疏忽大意，有时还因为注意力不集中，只图速度快，不够仔细。

活动三：怎样才能不马虎

1.“马虎”给我们带来的麻烦和危害真不少，我们在生活和学习中要细心认真，不做“小马虎”。

2.根据刚才我们分析的“马虎”的原因，我们来讨论一下怎么才能做到“不马虎”呢?

3.学生讨论，老师查看学生的讨论情况。

4.学生代表发言。

5.老师在学生回答的基础上总结：做事要细心、写作业要检查、不能慌张……

活动四：“悄悄话”游戏

1.知道了克服“小马虎”的方法，我们用上这些方法，一起来玩“悄悄话”的游戏吧。

2.教师出示游戏规则：老师对第一位同学说一句悄悄话，第一位同学传给第二个同学，第二个同学传给第三个同学……最后一个同学大声说出自己听到的内容。在这个过程中，大家要认真听，说清楚，看哪个小组听的最认真、最准确。

3.以小组为单位进行比赛。

4.总结：刚才的游戏，同学们玩得很开心。在传悄悄话的过程中听得很认真，也传得很准确。希望同学们在生活中能养成做事认真的好习惯，不做“小马虎”。

板书设计;

不做“小马虎”

生活中的“小马虎”    为什么会“马虎”

怎样才能不“马虎”