人教部编版六年级下册3 学会反思第2课时教案设计

《学会反思》教学设计

第二课时

一、教学目标

1.学习反思的方法，养成反思好习惯。

2.认识到要把握好反思的时机。

3.认识到反思是我国传统文化的重要部分。

二、教学重点及难点

重点：学习掌握反思的方法。

难点：养成反思的好习惯。

三、        教学用具

多媒体设备

四、        相关资源

图片资源：场景照片等。

五、        教学过程

【课堂引入】游戏导入：画鼻子

导语：今天我们玩一个叫做画鼻子的游戏：老师在黑板上画了一个人头，没有鼻子。我们请三个小组中的一名组员蒙上眼睛，给人物画上鼻子，看哪个组成员画的最好。注意，本游戏进行两轮，参加人员不能变，看看成绩有什么变化。

出示任务：游戏画鼻子。

黑板上画了一个人头，没有鼻子。

游戏步骤：

1.三人一组，一个负责画，两个提示。

2.我们请三个小组中的一名组员蒙上眼睛，给人物画上鼻子，看哪个组成员画的最好。

提示：本游戏进行两轮，参加人员不能变，看看成绩有什么变化。

反馈指导：参与游戏，对比第一二轮的变化。

教师总结：同学们都会觉得很惊讶，为什么第一轮和第二轮的成绩相差那么大。第一轮比赛之后，各个小组都进行了相关的讨论，尤其是参赛的组员，进行了游戏中的反思，及时找到了第一次画鼻子时候的不足之处，所以第二次大家都有了很大的进步。同学们，让大家玩这个游戏的关键在于，做完一件事情之后，要适时的进行反思和总结，这样再次做的时候，就会有更多成功的把握。

设计意图：此环节通过游戏创设情境，使学生身临其境的体会反思的过程，顺利导入课题。

一、养成反思好习惯

活动一：班级讨论会，养成反思习惯

导语：反思虽然很重要，但我们不能把反思等同于自我批评，我们要善于在反思中掌握和总结方法，以便更好地进行反思。

出示任务1：讨论分享，结合故事“我”的反思，和同学分享一下期末考试之后是如何反思自己考试结果的？

反馈指导：引导学生积极沟通讨论。

教师总结：在刚才的分享中，同学们有一些反思的共同做法，也有一些独特的反思方法，无论哪种方法，如果在以后的学习中能查缺补漏，在下次的考试中规避同样的错误，那就是很大的进步。反思要掌握方法，学习如此，生活也如此，时时反思，时时进步。

出示任务2：选一选，哪些需要反思（结合课本25页活动园内容）

反馈指导：引导学生认真思考，仔细作答。

教师总结：反思时时都能进行，事事都能反思。在特定的情况下进行反思有必要，比如说犯了错误以后、获得成功以后……这些特定的情况下，我们都有必要进行反思。在我们做了错事以后反思事情的经过，可以做到吃一堑，长一智。在我们取得成功以后反思成功的原因，可以让我们再接再厉。在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训。掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。

出示任务3：亮一亮，你的反思实践表

反思实践表

反馈指导：引导学生根据课本26-27页内容，填写表格

教师总结：反思与我们的生活息息相关，人人都能做到。我们每个人都应该有专属自己的“反思实践”，无须太长，每日坚持，必有收获。生活中需要反思的情况有很多。反思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常自然了。（相关链接26页阅读角）

课外拓展：历史名人反思小故事。

出示任务1：曾子反思的故事

反馈指导：引导学生设计自己的“三醒”。

设计意图： 此环节通过讨论和实践表旨在引导学生认识反思习惯和方法的重要性，不仅在学习中而且在生活中都要广泛应用。

【课堂小结】

让反思成为一种习惯，成为学习和生活中不可或缺的一部分，我们会留下很多精彩的学习瞬间，我们的生活也会更加丰富多彩。