小学数学北师大版六年级上册4 百分数的应用（四）教学ppt课件

课题名

7.4百分数的应用（四）

教学目标

1.引导学生进一步能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。

2.结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。

3.提高学生运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。

教学重点

引导学生能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题。

教学难点

保险、税率等一些与储蓄类似的问题。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：草稿本和彩笔

一、复习旧知，导入新课

1.计算下列各题

（1）300×5%    （2）700×4%+700      （3）9000×（1+3%）

2.实验小学共有学生1271人，其中男生比女生多5%，男生和女生各有多少人？

板书课题：百分数的应用（四）

【设计意图】通过复习百分数的意义，导入新课。

二、探究新知，展示图形

 1、说一说什么是年利率，怎样计算利息？年利率是一年利息占本金的百分之几？

利息=本金×利率×时间

2、300元存一年，到期时有多少利息？

师：300元是本金，要想求利息，还必须知道什么？

学生独立解答

全班交流

300 × 2.25% ×  1       

=6.75 (元)            

3、如果淘气把300元存为三年期的，到期时有多少利息？

学生独立解答

300 × 3.33%×  3

=9.99×3

=29.97（元）

例题讲解1：

笑笑把自己的压岁钱2000元存入银行，定期三年，到期后可得到利息多少元？

例题讲解2：

2015年1月爸爸将20000元存入银行，整存整取一年，年利率是3.25%，到期时爸爸可取回多少元？

学生独立解决问题，教师巡视。 

指名说说解题过程，并说清楚解题思路。

归纳总结：

把钱存入银行就是储蓄，存入银行的钱叫本金，取款时银行多支付的钱叫利息，利息与本金的比值叫利率，利息的计算公式是：利息＝本金×利率×时间。

【设计意图】通过引导学生探究“求一个数比另一个数增加或减少百分之几的应用题的方法”。

三、课堂练习，巩固新知

（1）完成教材第97页“练一练”第1题。学生独立练习，同桌之间互相检查。

（2）完成练一练97页“练一练”第2-6题。学生独立完成，大家一起纠错。

（3）补充练习

1.填空

（1）2015年1月，笑笑把500元存入银行，定期两年，年利率时3.75%，到期后笑笑可得利息多少元？正确列式是（        ）。

 A、500+50×3.75% ×2            B、500×3.75%

C、500×3.75%×2                  D、500+500×3.75%

（2）妈妈把20000元存入银行，定期一年，年利率是3%,到期后银行应付给妈妈（        ）元。

  A、600      B、6000      C、26000         D、20600

7. 判断

（1）银行存款的利率是固定不变的，是不会随着经济的发展变化而

调整的。                                                                                         （   ）

（2）在利率和本金一定的情况下，存期越长，利息越多。（    ）

（3）利息就是利率。                                                                      （      ）

【设计意图】通过不同的练习题，帮助学生复习巩固本节课所学内容。

四、回顾复习，课时小结 

本节课你有哪些收获呢？和大家交流一下。

1. 把钱存入银行就是储蓄，存入银行的钱叫本金，取款时银行多支付的钱叫利息。

2.利息与本金的比值叫利率。

3.利息的计算公式是：利息＝本金×利率×时间。

4.取回的钱数：取回的钱数=本金+利息

             取回的钱数=本金+本金×利率×时间

【设计意图】引导学生回顾本节课所学内容的基础上，进一步理解并掌握求一个数比另一个数增加或减少百分之几的应用题的方法。

布置作业

练一练   第2、4题

【设计意图】通过作业设计，巩固本节课所学内容。

板书设计

7.4百分数的应用（四）

300 × 2.25% ×  1=6.75 (元)

300 × 3.33%×  3

=9.99×3

=29.97（元）    

利息＝本金×利率×时间

【设计意图】通过简洁明了的板书，让学生系统掌握本节课所学内容。

教学反思