小学英语Unit 6 Can You Play Soccer?教案

Unit 6  Can You Play Soccer?

【教学目标】

1.知识目标:

（1）全体学生能够会读、会写,并能够理解以下单词: soccer, better, with, us, kick, score, fly, skate, baseball, glove, hit, speak.

（2）全体学生能够熟练掌握并运用以下句型:

句型: ①--What’s that? --It’s a soccer ball.

②--What are they? --They are soccer shoes.

③--Can you play soccer? --Yes, I can. /No, I can’t.

2.技能目标:

（1）学会数字和足球的表达。

（2）能够学会询问单数和复数物品,问答能做的事情。

（3）学生通过体验、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。

3.情感目标:

（1）在学习中感受到英语学习的快乐,体验到学习英语的愉悦。

（2）激发学生的语言学习的兴趣,培养学生积极的语言学习态度,增强学生的团队合作精神和集体意识。

【教学重点】

1. 词汇:soccer, better, with, us, kick, score, fly, skate, baseball, glove, hit, speak

2. 句型: ①--What’s that? --It’s a soccer ball.

②--What are they? --They are soccer shoes.

③--Can you play soccer? --Yes, I can. /No, I can’t.

【教学难点】

1. 用英语表达运动。

2. 单词单复数的掌握与理解。

3. 对①--What’s that? --It’s a soccer ball.

②--What are they? --They are soccer shoes.

③--Can you play soccer? --Yes, I can. /No, I can’t. 这三类句型的掌握及运用。

【教学过程】

Step 1: Warm-up

1.    Greetings: Hello! Boys and girls, how are you? Nice to meet you.
2.    Sing a song: Ten Little Fingers

（设计意图:创设英语的学习氛围,使学生以愉快的心情投入到新课的学习之中。）

Step 2: Presentation

1. Free talk

（1）教师播放一段足球比赛视频。

（2）教师询问学生足球怎样用英文表达。

T: Do you know how to use English to express this word?

（3）教师要求学生回答。

（设计意图:通过师生互动,加深记忆及理解。）

2.Play a game 指手画脚

（1）T: Now, let’s play a game. 教师拿出5张卡片,分别是glove, baseball, skate, soccer, shoe.

（2）把班级同学分成5组,每一小组选一个组长,教师给每个组长一张图片（这张图片内容只能由组长及教师知道）。接着小组组长用手脚比划该图片内容,小组成员猜测该图片内容，用时最短的一组获胜。

（3）选出获胜者,教师为第一名颁发奖品,即特免卷一张（特免卷:免写一次家庭作业。）

（4）最后教师揭晓每幅图的正确答案,并教学生如何用英文正确表达。

（设计意图:通过开展指手画脚这个富有趣味的游戏,不仅活跃了课堂气氛,并且通过这个游戏纠正学生的英文错误表达,会使学生的印象更加深刻,有利于学生学英语学的更扎实,更牢固。)

3. Can you play soccer?

（1）展示新单词: soccer, better, with, us, kick, score, fly, skate, baseball, glove, hit, speak

（2）老师与学生互动,互相交流。

（3）教师放音频,让学生跟读课文。

（4）教师详细讲解重点句型:

①--What’s that? --It’s a soccer ball.  

②--What are they? --They are soccer shoes.

③--Can you play soccer? --Yes, I can. /No, I can’t. 教会学生学会询问单数和复数物品,问答能做的事情。

（设计意图:让学生自己逐步理解重难点句型的含义,可以加深学生的记忆。)

Step 3: Practice

1．    师生进行课文口语练习。

2．    教师展示单词卡片,让学生说出英文单词。

（设计意图:让学生巩固这个单元的知识点,熟悉掌握并运用。）

Step4: Summary

T: After this class what did you learn? Who can tell me?

教师和学生一起总结本课时的教学重点,再次回顾本单元的重点词汇及句型。

（设计意图:引导学生总结本课时的教学重点,加深对知识点的记忆,让学生进一步明确本节课的学习内容。）

【作业布置】

1. 熟记本课重点英文单词。

2. 课后听课文音频。

（设计意图:课后巩固,防止学生课后忘记所学内容,加强学生语音和发音。）