高中历史第12课 资本主义世界殖民体系的形成 一课一练

这是一份高中历史第12课 资本主义世界殖民体系的形成 一课一练，共5页。试卷主要包含了美国史学家帕尔默说等内容，欢迎下载使用。

1.美国史学家帕尔默说：“1500年左右欧洲伊比利亚半岛上的两颗门牙咬开了世界，大西洋开始迎来一个开放的时代。”下列对这句话认识正确的是( )
A．“两颗门牙”指的是英国、荷兰
B．地中海沿岸的商业更加兴旺
C．当时欧洲的资本主义工业发达
D．葡萄牙和西班牙开始殖民扩张
2．三个世纪里，西班牙从拉丁美洲掠取了255万公斤的黄金和1亿公斤的白银，葡萄牙仅从巴西就掠夺了至少价值6亿美元的黄金和3亿美元的钻石。由此可见，这一时期列强殖民扩张的特点是( )
A．暴力掠夺，开拓市场
B．武力侵略，输出资本
C．野蛮暴力，劫掠财富
D．鸦片走私，抢夺财富
3．有人比喻英国“像海绵一样从恒河边上吸取财富，又挤出来倒在泰晤士河中。”这句话揭示了( )
A．英国在北美进行殖民统治
B．英国在印度进行殖民掠夺
C．法国在印度进行殖民掠夺
D．欧洲殖民者在美洲疯狂屠杀印第安人
4．下面是某位同学课堂笔记的一部分。据此推断，这一课的主题可能是( )
一、亚洲的绝大多数地区已经沦为殖民地或半殖民地
1．……
2．……
二、非洲的绝大部分地区沦为殖民地
1．……
2．……
三、独立的拉丁美洲国家成为依附欧美国家的半殖民地
A．亚非拉美民族独立运动
B．资本主义世界殖民体系最终形成
C．资本主义世界市场形成
D．世界由分散孤立到开始连成整体
5．阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一 在公认造成这种灾难性损失的原因中，最致命的也许是欧洲疾病不可避免的传入。印第安人对这种疾病没有天然抵抗能力。
——布卢姆《美国的历程》
材料二 奴隶贸易的废止正如它的发生一样，是资本主义发展决定的……英国是最先发生工业革命的国家……再不需要将黑人当作商品从非洲运走，而要把他们当作劳动力留在非洲来生产原料，并为资本主义国家准备市场。
——杨人楩《非洲通史简编》
(1)材料一认为印第安人在西印度群岛消失的原因是什么？实际情况怎样？作者为什么这样说？(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分析奴隶贸易给欧洲国家带来了哪些影响。(6分)
B级——选考高分练
6.“居于这一帝国行政结构顶端的是西印度事务院，它设置在西班牙，受到君主的严密监督。它负责作出一切重要的任命，并对殖民地事务行使一般管辖权。美洲的最高权力委托给分别坐镇在墨西哥城和利马的两名总督。”材料中的这两名总督( )
A．受西印度公司管辖
B．代表西班牙国王管理殖民地
C．具有独立管理拉丁美洲的权力
D．设置在西班牙，受到君主的严密监督
7．英国的霍布斯鲍姆在《帝国的年代：1875～1914》中指出：“1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分复合成的全球体系：一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的，而另一部分是落后的、依赖的、贫穷的。”这主要表明( )
A．世界殖民体系已经形成
B．殖民扩张导致东方日渐从属于西方
C．欧洲加速资本原始积累
D．工业革命使世界紧密连成一个整体
8．阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一 葡萄牙、西班牙两国的冒险远航、殖民征讨和对殖民地的统治，都由封建王室直接控制。在移民队伍的组成上，商人、贵族、教士三位一体。在殖民地，由国王任命封建贵族充任各殖民地的总督和都督，执掌军事、民政和司法大权。在土地制度方面，所有占领的土地被宣布为王室所有，由国王分封给殖民者和教会。在工商业政策方面，奉行“重金主义”(重商主义的早期形式)政策，使用奴隶开采银矿，掠夺大量金银财富。
——摘编自艾周昌等《早期殖民主义侵略史》
材料二 从1813年印度被迫接受英国的自由贸易政策后，英国的棉纱、棉布等大量机器工业品涌入印度，沉重打击了印度的城市手工业，特别是棉纺织业。在孟加拉，号称“印度的曼彻斯特”的达卡城人口曾经到过15万人，到1840年前后，只剩下3万至4万人了。英国的工业品不仅摧毁了印度的城市手工业，还打击了农村手工业，破坏了印度的社会经济结构，从而使印度自给自足的村庄变成了生产鸦片、棉花和其他原料用以换取英国货物的农场。这样，由英国生产工业品，由印度负责生产原料的国际分工形成了。这种演变过程在其他落后国家相继发生。
——摘编自《世界经济史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概述葡萄牙、西班牙殖民扩张的特点。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出与葡萄牙、西班牙相比，英国在殖民扩张方式上的变化，并分析这一变化对印度社会产生的巨大影响。(8分)
课时作业12 资本主义世界殖民体系的形成
1．解析：“咬开了世界”指葡萄牙和西班牙开始了殖民扩张，D正确；“两颗门牙”指的是葡萄牙和西班牙，排除A；新航路开辟导致了商业和贸易中心的转移，地中海沿岸的商业衰落，大西洋沿岸贸易兴起，排除B；欧洲资本主义仍处于萌芽阶段，排除C。
答案：D
2．解析：据材料“西班牙从拉丁美洲掠取了255万公斤的黄金和1亿公斤的白银，葡萄牙仅从巴西就掠夺了至少价值6亿美元的黄金和3亿美元的钻石”，可知西班牙和葡萄牙属于封建殖民帝国，殖民扩张的直接目的是为奢侈享乐，所以大多采用赤裸裸的暴力掠夺的方式，故选C项；西葡属于封建殖民帝国，资本主义发展不充分，缺乏开拓市场的动力，排除A项；第二次工业革命后，资本输出取代商品输出为主要方式，排除B项；鸦片走私，掠夺财富主要是英国对中国的贸易行为，排除D项。
答案：C
3．解析：根据所学知识可知，恒河在印度境内，泰晤士河在英国境内，据此可知题干内容反映出英国在印度汲取财富然后转移到英国，即英国在印度进行殖民掠夺，故选B项；恒河在印度，属于亚洲，而不属于北美洲，排除A项；题干内容反映的是英国对印度的殖民掠夺，而不是法国，排除C项；恒河在印度，属于亚洲，不属于美洲，除此之外，题干内容述及的是“吸取财富”，而不是“屠杀”，排除D项。
答案：B
4．解析：由材料“亚洲的绝大多数地区已沦为殖民地或半殖民地”“非洲的绝大部分地区沦为殖民地”“独立的拉丁美洲国家成为依附欧美国家的半殖民地”可知亚洲、非洲、拉丁美洲大部分地区都沦为殖民地或者半殖民地，说明资本主义国家在世界范围建立了殖民统治，世界被瓜分完毕，资本主义世界殖民体系最终形成，故选B项；“沦为殖民地或半殖民地”是亚非拉民族独立运动兴起的原因，且在此之前如美洲地区已出现民族独立运动，排除A项；世界市场的形成是世界殖民体系形成的原因，排除C项；推动世界由孤立分散开始连为整体是新航路开辟的影响，排除D项。
答案：B
5．解析：第(1)问的第一小问，根据材料一分析归纳即可；第二小问，注意结合殖民主义的种族灭绝政策分析归纳；第三小问，注意作者所站的立场，据此分析归纳。第(2)问，解题时注意题目要求是对“欧洲国家”的影响，据此分析即可。
答案：(1)原因：欧洲殖民者带来的疾病。实际情况：欧洲殖民者的大肆杀戮和奴役，是印第安人在西印度群岛基本灭绝的根本原因。作者站在殖民主义的立场上，为殖民主义辩护。(8分)
(2)加速了欧洲的资本原始积累，推动了欧洲资本主义的发展；以欧洲资本主义国家为中心的世界市场体系进一步拓展。(6分)
6．解析：结合所学知识可知，西班牙在其殖民地建立总督辖区进行管理。西班牙国王任命总督，总督代表国王在辖区内行使军事、行政和司法的最高权力，但是，他们的治所在美洲，而不是西班牙，故B项正确；结合上述分析可知A、C、D错误。
答案：B
7．解析：据材料“1880年时”可知，这是两次工业革命期间，世界“一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的，而另一部分是落后的、依赖的、贫穷的”，表明工业革命后，西方国家加紧殖民扩张，使亚非拉地区成为西方列强的原料产地和商品销售市场，使东方日渐从属于西方，故选B项；19世纪末20世纪初，西方列强瓜分世界完毕，标志世界殖民体系的形成，排除A项；加速欧洲资本原始积累的是早期殖民扩张，排除C项；使世界紧密连成一个整体的是新航路的开辟．且材料强调东西方世界的差距，排除D项。
答案：B
8．解析：第(1)问，特点：由材料一“由封建王室直接控制”“国王任命封建贵族充任各殖民地的总督和都督”等信息可知，特征为在王室主导下对殖民地实行直接控制，带有浓厚的封建和半封建色彩；结合所学可知，葡萄牙、西班牙统治者贪图享乐，未能将掠夺的财富转化为资本，导致两国不久走向衰落，霸主地位被荷兰、英国等取代。第(2)问，变化：由材料二“英国的棉纱、棉布等大量机器工业品涌入印度，沉重打击了印度的城市手工业”可知，和西班牙、葡萄牙相比，英国从直接的殖民掠夺为主变为商品输出为主。影响：对印度社会产生的巨大影响，从积极和消极两方面作答。积极方面：由材料“英国的工业品不仅摧毁了印度的城市手工业，还打击了农村手工业，破坏了印度的社会经济结构”并结合所学知识可知，英国的商品输出打破了印度传统的经济结构，客观上传播了先进的生产技术和思想观念，有利于社会的发展和进步；消极方面：由材料“从而使印度自给自足的村庄变成了生产鸦片、棉花和其他原料用以换取英国货物的农场”可知，印度逐步被纳入资本主义世界市场体系，成为英国的原料产地和商品市场，这给印度人民带来了灾难。
答案：(1)特点：在王室主导下对殖民地实行直接控制，带有浓厚的封建和半封建色彩；掠夺的财富未转化为资本，导致两国不久走向衰落。(6分)
(2)变化：从直接的殖民掠夺为主到商品输出为主。(2分)
影响：打破了印度传统的经济结构，客观上传播了先进的生产技术和思想观念，有利于社会的发展和进步。印度逐步被纳入资本主义世界市场体系，成为英国的原料产地和商品市场；给印度人民带来了灾难。(6分)