小学音乐人音版一年级上册大家来劳动教案

第5课 大家来劳动

        教学目标

1.知识与技能：学习音乐知识，巩固xx与X节奏型，学习X-节奏，通过趣味节奏练习，加以巩固，并融合到歌曲中。

2.过程与方法：通过节奏律动，聆听歌曲来学习演唱。 

3.情感态度与价值观：能理解、体会劳动的愉快，熟悉歌曲《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调，初学整首歌曲。

        教学重点

熟悉歌曲《大家来劳动》，用快乐有力的声音初学整首歌曲。

        教学难点

准确掌握三种节奏

        教学方法

讲授法、感受法、体验法、实践法。

        教学过程：

一、新课导入

1、教师引导学生用拟声词来模拟敲钉子，擦桌子，扫地的声音。

（设计意图：通过模拟家务劳动的游戏引入xx，x和x-节奏型的学习。来引导学生感受音的长短。）

二、讲授新课

1.聆听歌曲，设置提问，感受歌曲风格。

2.          学习了解劳动号子。
3.          观察曲谱歌词，在里面找出劳动号子的内容。
4.          复习拟声词，用一下节奏型来代替拟声词的节奏。

（1）X ：da，这是一拍；

（2）X X： dada，这是半拍；

（3）X -：da a，这是两拍。

5.展示图片，在教师引导下念读节奏。

5.          将劳动号子的歌词放进节奏型，让学生念读。

（设计意图：这个环节主要是学习劳动号子的含义与歌曲节奏，介绍完劳动号子的含义后引导学生在谱子中寻找劳动号子，是为了巩固学习，让学生在实践中明白劳动号子的含义，然后再复习导入环节学习过了三个节奏型，用da表示出来，在能够完整无误念读的基础下再加入歌词，注意让学生读出歌曲情感。）

三、小组合作

1. 老师引导学生发现歌词下面的两行乐器谱。

2.在教师引导下带领学生跟随音乐手拍木鱼那行的节拍。

 3.在教师引导下带领学生跟随音乐在碰铃那行的节拍跺脚。

 4.老师将班级同学分为两组：播放歌曲，第一组手拍木鱼的节奏，第二组在碰铃的节奏上跺脚。

 5.两组交换：播放歌曲，第一组在碰铃的节奏上跺脚，第二组手拍木鱼的节奏。

（设计意图：此环节是通过多种节奏练习，让学生进行节奏的训练，让学生在律动过程中建立拍律感和乐感，增强学生的音乐表现能力和合作能力。）

四、学唱歌曲

1.开嗓练声

师：同学们，我们在唱歌之前要先开个嗓，开嗓之后才能唱出美妙动人的歌声。

跟着老师一起来：嗨—嗨嗨—嗨嗨嗨—嗨嗨嗨嗨—嗨嗨嗨嗨嗨。

生：嗨—嗨嗨—嗨嗨嗨—嗨嗨嗨嗨—嗨嗨嗨嗨嗨。

师：下面我们跟着音乐来一遍1.2.3……（不断升高音节来训练开嗓）

生：嗨、嗨、嗨……

师：这里最关键的是连贯性，几个“嗨”之间不能断开。

2.节奏.识谱

老师带着学生拍整首歌曲的节奏，并教唱谱。

3.歌词朗诵

师：朗诵要有感情、有节奏、有表情。

4.学唱歌曲

（1）老师教唱，学生跟唱。

（2）学生示范唱。

（3）老师弹奏伴奏，学生跟唱。

（4）学生合唱并加上身体律动。

（设计意图：此环节是通过开嗓练声、节奏识谱、歌词朗诵、歌曲演唱四个环节，教学生正确的、科学的唱歌方法，打好音乐基础。）

四、课堂小结

1.学习了劳动号子；

2.学唱了歌曲《大家来劳动》；

3.培养了热爱劳动的精神

五、课后巩固

试一试给这首歌曲加上动作，你会怎么表现劳动的感觉？

六、板书设计

X     四分节奏

X X   八分节奏    

X –   二分节奏