统编版小学语文五年级下册期末复习专项训练题12——句子训练（一）

这是一份统编版小学语文五年级下册期末复习专项训练题12——句子训练（一），共21页。试卷主要包含了按要求写句子，按要求完成下列各题等内容，欢迎下载使用。

期末复习专项训练12——句子训练（一）
班级：_________ 姓名：__________

1．按要求写句子。
（1）聪明的诸葛亮用妙计借了十万只箭。（缩句，缩到最简）
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（2）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
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（3）赵氏对严监生说：“只有我晓得你的意思。”（改为转述句）
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（4）学习了《清贫》一文，使我受到很大的启发。（修改病句）
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2．按要求写句子。
（1）从小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说。（缩句，缩到最简）
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（2）除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。（改为反问句）
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（3）这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！（改为双重否定）
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（4）做事半途而废的人是一种不好的习惯。（修改病句）
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3．按要求写句子。
（1）满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。（缩句，缩到最简）
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（2）例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。（改为双重否定句）
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（3）孙悟空与狼虫为伴，虎豹为群。    孙悟空与獐鹿为友，猕猿为亲。（用恰当的关联词语将两个句子合成一句话）
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（4）大家同时不约而同地望向老师。（修改病句）
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4．按要求写句子。
（1）成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（缩句，缩到最简）
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（2）病人平静地说：“我今后需要一个非常清醒的大脑。”（改为转述句）
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（3）猴子不理。猴子撕得更凶了。（用恰当的关联词语将两个句子合成一句话）
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（4）《他像一棵挺脱的树》的作者是老舍的作品。（修改病句）
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5．按要求写句子。
（1）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句，缩到最简）
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（2）当其他四指上前点头招呼人时，大拇指不得不呆呆站在一旁。（改为肯定句）
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（3）这个班级里的同学是全校开展书法活动最好的班级。（修改病句）
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（4）体会下面句子表达的特点，再任选一种情境写一写。
例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
孩子们跳进水里玩        作家奋笔疾书       离家的小猫回来了
__________：__________________________

6．按要求写句子。
（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句，缩到最简）
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（2）每个战士的血肉之躯都是父母所生。（改为反问句）
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（3）中指永远不受外物冲撞。        中指曲线优美。（用恰当的关联词语将两个句子合成一句话）
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（4）清晨，我们呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。（修改病句）
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7．按要求写句子。
（1）孙膑是齐国大将田忌的门客。（缩句，缩到最简）
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（2）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）
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（3）鲁肃对诸葛亮说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）
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（4）严监生都快死了。严监生还惦记着那两茎灯草，怕费了油。（用恰当的关联词语将两个句子合成一句话）
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8．按要求完成下列各题。
（1）那些沉迷于网络黑洞里的同学们要好好把握自己。（缩成最简单的句子）
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（2）毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。（用加点词语造句）
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（3）蔺相如走到秦王面前说：“请您为赵王击缶。”（改为转述句）
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（4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（将病句修改后写在下面）   
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9．按要求写句子。
（1）为了避免新冠病毒不再扩散，各地纷纷出台隔离管理新措施。（修改病句）
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（2）曹小三哪里看得出来？（改为陈述句）
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（3）老师解释说：“梦里飞行，说明你们在长身体啊！”（改为转述句）
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（4）余光中先生说：“一个方块字是一个天地，美丽的中文不老，许多汉字自身的构成能诠释含义、激发联想。”请在下面的五个汉字中任选一个，仿照示例拆拼汉字，并生动描述。
（尖    晶    鲜    出    美）
例：尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害，应该好好思考我出生的原因了。
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10．按要求写句子。
（1）满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。（缩句，缩到最简）
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（2）舞蹈演员的手指是常作兰花状的。（改为反问句）
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（3）孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）
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（4）这真是有生以来从来没听说过的闻所未闻的奇案。（修改病句）
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11．根据要求完成练习。
（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句）
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（2）冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。（修改病句）
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（3）孙膑对田忌说：“我有个好办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）
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（4）教室里真吵啊！____________________（想象情景，把“吵”的特点写具体）

12．按要求写句子。
（1）沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（改为转述句）
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（2）猴子不理。猴子撕得更凶了。（用恰当的关联词语把两个句子合为一句话）
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（3）将下面的句子翻译成现代汉语。
未闻孔雀是夫子家禽。
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（4）仿照示例，抒写你对汉字的热爱之情。
例：啊，中国汉字，你真有趣：像一个个充满灵性的小精灵在纸上嬉戏。
啊，中国汉字，你真_______：___________。

13．按要求写句子。
（1）传说东汉时的杨修是猜迷高手。（换个说法，保持句子意思不变）
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（2）周末，我和妈妈一起去了曲江书城、西西弗书城、猫的天空之城等书店。（缩句）
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（3）难道你不知道兴平有一个马嵬驿镇吗？（改为肯定句）
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（4）一阵风吹来，莲湖公园里的一池碧荷便陶醉了似的摆动着腰肢。（仿写拟人句）
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（5）他把两眼净的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（运用动作描写，描写一个人生气的样子）
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14．按要求写句子。
（1）成群结队的山羊在见不到一个人影的绿草地上散步。（缩句，缩到最简）
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（2）岸英是我的儿子。    岸英是朝鲜人民的儿子。（用恰当的关联词语把两个句子合成一句话）
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（3）在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。（改为反问句）
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（4）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子，写一写人物与平时不同的表现）
平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，_________________

15．按要求写句子。
（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
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（2）武松立住了，问道：“叫我作甚么？我又不少你酒钱，唤我怎地？”（改为转述句）
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（3）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（翻译句子）
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（4）读一读，注意加点的部分，想一想自己类似的体验，再写一写。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
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参考答案：
1． 诸葛亮借了箭。 那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。 赵氏对严监生说，只有她晓得严监生的意思。 学习了《清贫》一文，我受到很大的启发。
【详解】本题考查缩句、改陈述句、改转述句、修改病句。
（1）本题考查缩句。
缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。
读题压缩时去掉“的”字前面的词语“聪明的” “用妙计”“十万只”，剩下“诸葛亮借了箭。”
（2）本题考查反问句改为陈述句。
反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，“不都”去掉“不”，问号改为句号。
陈述句为：那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。
（3）本题考查改转述句。
改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“她”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。
（4）本题考查修改病句。
读原句可知，缺少主语，“使”掩盖了主语，去掉“使”，改为：学习了《清贫》一文，我受到很大的启发。
2． 我听到过传说。 除了深深的野草遮掩着的运河，难道还有什么能够阻挡它们飞驰到远方吗？ 这么重的伤势，不是军人的话不可能这样从容镇定！ 做事半途而废是一种不好的习惯。
【详解】（1）本题考查缩写句子。
注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁”、“什么”,“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）。③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
去掉修饰词“从小时候起”“就”“许多有关金字塔的”，保留主干，即：我听到过传说。
（2）本题考查改写反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。加“难道”“不”“吗”，变句号为问号。本题考查反问句改陈述句。
即：除了深深的野草遮掩着的运河，难道还有什么能够阻挡它们飞驰到远方吗？
（3）本题考查改为双重否定句。
改为双重否定句的方法：在句中适当位置加上两个否定词，例如“不得不”、“不能不”、“难道”……“不”……等，就变成双重否定句了，而且意思跟原句一样。
即：这么重的伤势，不是军人的话不可能这样从容镇定！
（4）本题考查修改病句。
由句子“做事半途而废的人是一种不好的习惯。”可知，存在搭配不当的语病，因此句子可以改成：做事半途而废是一种不好的习惯。
3． 汽车、火车开往城市。 例如招呼人，都由其他四指上前点头，他不得不呆呆站在一旁。 孙悟空不仅与狼虫为伴，虎豹为群，还与獐鹿为友，猕猿为亲。 大家不约而同地望向老师。 /大家同时望向老师。
【详解】本题考查改写句子。
（1）考查缩句。缩句需要留住句子的主干，例句需删去“的”“地”和前面用来形容、修饰的词句“满载着一罐一罐牛奶”“不停”。
整理答案为：汽车、火车开往城市。
（2）考查肯定句改为双重否定句。双重否定词有：不能不、不得不、决非、并非、不是不、并不是不、不可能不等，我们选择合适的双重否定词替换掉表示肯定的词语（如只能、应该、只好、一定等），最后检查句子是否通顺，是否改变了句子的意思。
整理答案为：例如招呼人，都由其他四指上前点头，他不得不呆呆站在一旁。
（3）考查关联词的运用。“与狼虫为伴，虎豹为群”和“与獐鹿为友，猕猿为亲”两者是递进关系，说的是孙悟空不止和狼虫虎豹在一起，还和獐鹿猕猿做朋友做亲人。我们可以用“不仅……还……”、“不但……而且……”等。
故我们可以这么写：孙悟空不但与狼虫为伴，虎豹为群，而且与獐鹿为友，猕猿为亲。
（4）考查修改病句。句中的“同时”和“不约而同”重复啰嗦，删去其中一个即可。
故答案为：大家不约而同地望向老师。/大家同时望向老师。
4． 长毛山羊欣赏着王国。 病人平静地说，他今后需要一个非常清醒的大脑。 猴子不但不理，还撕得更凶了。 《他像一棵挺脱的树》是老舍的作品。/《他像一棵挺脱的树》的作者是老舍。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查缩写句子。
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句方法是：①抓住主干来缩简。②“的”前修饰都删去。③“地”前限制要删去。④“得”后补充说明也删。⑤数量词语照样删。⑥删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。⑧句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
本题缩为：长毛山羊欣赏着王国。
（2）本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”。
（3）本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
本题“猴子不理”与“猴子撕得更凶了”为递进关系，可使用表示递进关系的关联词“不但……还……”将句子合并，将第二句话的主语“猴子”删去。
（4）本题考查病句辨析。
本题句式杂糅，“……的作者” 和“……的作品”杂糅，去掉其中一个即可。
5． 我发现了规律。 当其他四指上前点头招呼人时，大拇指只能呆呆站在一旁。 这个班级是全校开展书法活动最好的班级。 孩子们跳进水里玩 孩子们跳进水里玩，又是扎猛子，又是立蜻蜓，像一只只快乐的小鸭子，在水里追来追去，开心极了。
【详解】本题考查缩句、改写句子、修改病句、写句子。
（1）本题考查缩句。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。缩句时，1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。
根据方法，缩句后的句子为：我发现了规律。
（2）本题考查双重否定局改肯定句。
要把双重否定局改为肯定句，我们需要先把双重否定句中表示双重否定的词语删掉，然后加上表示肯定的词语。观察句子，句子中的双重否定词是不得不，把它换成肯定词，只能，句子变为：当其他四指上前点头招呼人时，大拇指只能呆呆站在一旁。
（3）本题考查修改病句。
观察句子可知搭配不当，把“的同学”删去。
（4）本题考查写句子。
观察例句可知运用了比喻的修辞手法，运用比喻修辞手法，根据情景写一个句子即可。如：孩子跳进水里就是一条自由自在的鱼儿，一会向东，一会向西，一会潜水吐泡泡，一会露出水面摇摇头。
6． 梅花让我想起外祖父。 哪个战士的血肉之躯不是父母所生呢？ 中指因为永远不受外物冲撞，所以曲线优美。 清晨，我们呼吸着新鲜的空气，沐浴着灿烂的阳光。
【详解】（1）本题考查的是缩句能力。
缩句时，先删掉三个“的”“地”“得”和它的修饰语。删掉表示时间、地点的句子 。然后再删掉表示时间、地点的句子 。最后检查，缩完的句子再用什么干什么（……干……）或什么是什么（……是……）来进一步检查 ，看是否还有多余的修饰成分。本题缩为：梅花让我想起外祖父。
（2）本题考查的是陈述句改反问句。
陈述句改反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题先将肯定词“都是”改为否定词“不是”，再将“每个”改为反问语气词“哪个”，句末加上“呢”，将句号改为问号即可。
（3）本题考查的是用关联词将句子合成一句话。
仔细阅读，两个句子属于因果关系。因此两个句子间应该用表示因果关系的关联词“因为……所以……”连起来。
（4）本题考查的是修改病句。
这道题属于搭配不当。“灿烂的阳光”和“呼吸着”不能搭配，需要在“灿烂的阳光”前加上可以搭配的词语。如：清晨，我们呼吸着新鲜的空气，沐浴着灿烂的阳光。
7． 孙膑是门客。 舞蹈演员的手指常作兰花状。 鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自找的，他怎么帮得了诸葛亮的忙？ 严监生虽然都快死了，但是他还惦记着那两茎灯草，怕费了油。
【详解】本题考查缩句、该陈述句、改转述句、合并句子。
（1）本题考查缩句。缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。读题可知压缩时去掉“的”字前面的词语“齐国大将田忌的”，剩下“孙膑是门客。”
（2）本题考查改陈述句。反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，“不是”去掉“不”，问号改为句号，陈述句为：舞蹈演员的手指常作兰花状。
（3）本题考查改转述句。改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。改后为：鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自找的，他怎么帮得了诸葛亮的忙？
（4）本题考查合并句子。读句子可知两个句子之间为转折关系，因此使用关联词语“虽然 但是”，合并为：严监生虽然都快死了，但是他还惦记着那两茎灯草，怕费了油。
8． 同学们要把握自己。 这道题毫无疑问就选这个答案 蔺相如走到秦王面前说，请秦王为赵王击缶。 我们迈着轻松的步子来到公园。/我们迈着轻松的步子和怀着愉快的心情来到公园。
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。
阅读例句可知，主语为句子中最主要的名词，也就是“同学们”,“把握”是谓语，宾语是他们自己，因此改写为“同学们要把握自己”。
（2）本题考查加点词造句。
阅读例句可知，用“毫无疑问”造句，“毫无疑问”指没有一点疑问，十分肯定。例如：发展科学技术，必须从教育抓起，这是毫无疑义的。
（3）本题考查改写句子。
转述句需要将句子中的人称进行改写，句子中的“蔺相如”说的话目的就是请求秦王击击，句子中的“您”是与转述句是秦王沟通交流时所用的人称。除此以外，不需要用“引号”去引用所说的话的，因此要删去“引号”，并且将冒号改力适号，进行叙述，因此子确的句子应力“蔺相如走到秦王面前说，请秦王为赵王击缶。”。
（4）本题考查病句辨析。
搭配不当，“迈着”不能搭配“愉快的心情”，去掉“和愉快的心情”或在“和”后面加“怀着”。即：我们迈着轻松的步子来到公园。或我们迈着轻松的步子和怀着愉快的心情来到公园。
9． 为了避免新冠病毒再扩散，各地纷纷出台隔离管理新措施。 曹小三看不出来。 老师解释说，梦里飞行，说明我们在长身体。 晶：三个太阳在一起，给世界带来光亮
【详解】（1）本题考查修改病句。
病句类型：前后矛盾。“避免”是否定的意思，“不再”也是否定的意思，双重否定表肯定，与“扩散”矛盾。应修改为：为了避免新冠病毒再扩散，各地纷纷出台隔离管理新措施。
（2）本题考查反问句变陈述句。
反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。根据上述方法，可将句子改写为：曹小三看不出来。
（3）本题考查直述句改转述句。
直述句改转述句方法：1.冒号和引号要改为逗号。2.第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。3.当引述内容涉及第二人称。在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。因此这句改为：老师解释说，梦里飞行，说明我们在长身体。
（4）本题考查学生的语言表达能力。
要求学生发挥想象力，尽量用优美生动的语言来描述汉字，注意书写的准确性。
示例：
尖：我是一把上面小下面大的长刀，只要轻轻触碰到我的头，你的手指就会受伤。
鲜：左手鱼，右手羊，味美又色香。
出：一座山，两座山，当爬上两座重叠的山峰，你就能发现不一样的人生。
美：大王通常都在头上戴若两条飘带，还会穿着又大又长的裙子。
10． 汽车、火车开往城市。 舞蹈演员的手指难道不是常作兰花状的吗？ 孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 这真是有生以来从来没听说过的奇案。/这真是有生以来闻所未闻的奇案。
【详解】（1）本题要求缩写句子。
确定句子主干，删除修饰语“满载着一罐一罐牛奶的”“不停地”。即：汽车、火车开往城市。
（2）本题要求将陈述句改为反问句。
读题干句子，在句中添加反问词“难道”，“是”改为“不是”，句末添加语气助词“吗”，句号改为问号。即：舞蹈演员的手指难道不是常作兰花状的吗？
（3）本题要求将直接引语改为转述句。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
根据以上方法，将引号内的人称代词“我”改为第三人称代词“他”，“您”改为特定人物“田忌”，冒号改为逗号，去掉引号。即：孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。
（4）本题要求修改病句。
读句子可知，句子语义重复。将“从来没听说过的”和“闻所未闻的”删去其一即可。
11． 每个战士的血肉之躯都是父母所生。 冬天，寒风呼啸着扑面而来，吹得人瑟瑟发抖。 孙膑对田忌说，他有个好办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 吵得老师讲得什么都听不清了！同学们的回答也听不明白了！
【详解】（1）考查了反问句改陈述句。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
把“哪个”改成“每个”，把“不是”改为“都是”，问号变句号。故为：每个战士的血肉之躯都是父母所生。
（2）考查了修改病句。
用词不当，“拂面”用词不当，应“扑面”。即：冬天，寒风呼啸着扑面而来，吹得人瑟瑟发抖。
（3）考查改为转述句。
只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称“我”变成“他”，“您”变成“田忌”。即：孙膑对田忌说，他有个好办法，保证能让田忌在赛马时获胜。
（4）考查了情景写话。
把“吵”的特点写具体即可。如：教室里可真吵啊！有的同学在愉快的聊天，声音很大声；有的同学在看小说，而且在哈哈大笑；甚至还有同学在玩小游戏，三五个坐在一起；只有少数同学在学习，叽叽喳喳的声音吵成一片，就连教室的门被打开都没有人听见！
12． 沃克医生吓了一跳，不相信地问，他割了多少刀。 猴子不但不理，还撕得更凶了。 没有听说孔雀是夫子您家的鸟。 耀眼 像一颗颗光彩夺目的珍珠闪耀着光芒
【详解】考查句子练习。
（1）本题考查陈述句改转述句。陈述句改转述句可以利用口诀：一找人称、二去冒、引号改为逗号、三看句前谁对谁、四改人称你我他，五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我改“他(她)”,“你”是提示语中第二人，原句中“他(她)”要写明。此题在解答时根据口诀可把“你们”改“他们”。
根据以上叙述可以得知去掉“冒号、引号”句末标点符号改为句号。
即本题答案为：沃克医生吓了一跳，不相信地问，他割了多少刀。
（2）本题考查关联词语的使用。
题干中两个句子之间是递进关系，用关联词：不但……而且……，两个分句之间主语一致，后一个分句的主语可以省略。
所以答案为：猴子不但不理，还撕得更凶了。
（3）本题考查文言文翻译。
“未闻孔雀是夫子家禽”。未闻：没有听所；家禽：你家的鸟。可译为：没有听说孔雀是夫子您家的鸟。该文言句出自《杨氏之子》。
（4）本题考查仿写句子。
要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与例句中的词语相当。例句中运用了比喻的修辞手法，仿写时也要用比喻的修辞手法。
例如：啊，中国汉字，你真闪烁：像一颗颗闪闪发光的星星照亮着夜空。
13． 传说杨修是东汉时的猜谜高手。 我和妈妈去了书店。 你知道兴平有一个马嵬驿镇。 秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向人们走来，又悄无声息地走开。 爸爸狠狠地瞪着我，咬牙切齿，双手握拳，这是要揍我的架势呀！
【详解】（1）本题考查改写句子。
改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。要保持句意不变。把“杨修是”放到“传说”后面。
（2）本题考查缩句。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“我和妈妈”，谓语是“去了”，宾语是“书店”。
（3）本题考查反问句改为肯定句。
反问句变肯定句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
要去掉“难道”和“吗”，把“不知道”改成和“知道”，问号变句号，即：你知道兴平有一个马嵬驿镇。
（4）本题考查仿写拟人句。
拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
写拟人句的关键是赋予物人的情态、动作。如：花儿在微风中舞蹈。
（5）本题考查情景写话。
运用动作描写，写出人生气时候的情态即可。如：他把两眼瞪的的溜圆，把脚又狠狠跺了几下，发出狮子一样的吼声。
14． 山羊散步。 岸英不仅是我的儿子，还是朝鲜人民的儿子。 在朝鲜战场上，难道不是有不少志愿军战士献出了宝贵的生命吗？ 可是这件事让我实在无法释怀，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
【详解】本题考查缩句、合并句子、改反问句、仿写句子。
（1）本题考查缩句。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。缩句时，1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。
根据方法，缩句后的句子为：山羊散步。
（2）本题考查合并句子。
观察例句，可知两个句子之间是递进关系，因此用关联词语“不仅……还”，合并后两个分句的主语一致，只保留前面一个，如：岸英不仅是我的儿子，还是朝鲜人民的儿子。
（3）本题考查改反问句。
陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据方法，原句中的“有”前边加上“不是”，加上难道，句子末尾加上反问词吗，句尾句号改为问号。原句更改为：在朝鲜战场上，难道不是有不少志愿军战士献出了宝贵的生命吗？
（4）本题考查仿写句子。
观察例句可知，写出了同一个人物与平时不同的表现，构成鲜明的对比，表达效果更鲜明、突出、强烈。照样子写时写出同一个人物与平时不同的表现即可。
如：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，日思夜想，总觉得不舒服。
15． 那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。 武松立住了，问道，叫他作甚么，他又不少店家酒钱，唤他怎地。 杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 示例：望着老师的眼睛，我不知道怎么说，一秒，两秒，三秒……大概过了一分钟，可我觉得这一分钟比一个小时、一天的时间还长。
【详解】本题考查的是对句式的理解。
（1）本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
故而改句子为：那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。

（2）根本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，故而改句子为：武松立住了，问道，叫他作甚么，他又不少店家酒钱，唤他怎地。
（3）本题考查句子翻译。
本题出自文言文《杨氏之子》，这句话的意思是杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”
（4）根据阅读原句可知，句中加点部分主要运用了时间叠词和排比的手法。
如：一岁，二岁，三岁……时间如白驹过隙，昨天还是嗷嗷待哺的婴孩，今天便成了家里的顶梁柱。
一天，一个星期，一个月，一个学期，时间转眼之间就过去了，马上要期末考试了，可是我总觉得好像昨天才开学一样。