语文游山西村教课ppt课件

这是一份语文游山西村教课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了知诗人解题意，题目的意思是什么，游山西村，释诗句明诗意，详解析明主旨等内容，欢迎下载使用。

教学目标： 1、初步了解陆游，理解诗意； 2、理解主题，学会赏析名句. 3、背诵并默写本诗。
陆游是南宋著名的爱国诗人。陆游是南宋伟大的爱国诗人，一生勤奋创作，诗歌数量惊人。其主要内容正如钱钟书先生所说：“一方面是悲愤激昂，要为国家报仇雪耻，恢复丧失的疆土，解放沦陷的人民；一方面是闲适细腻，咀嚼出日常生活的深永的滋味，熨贴出当前景物的曲折的情状。”这首《游山西村》所描绘的内容属于后者。
他的诗抒发了抗金爱国的情怀，一度得到孝宗的赏识，所以入朝当了军器少监。但朝中的投降派百般排挤他，不断上书皇帝，诬陷他终日赏花吟诗，不务正业，皇帝偏听偏信，结果陆游被弃。　陆游怀着满腔的愤怒，回到老家绍兴闲居。一天，陆游前往山西村拜访友人，友人及左邻右舍听说陆游来访，都热情地接待他，家家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风使陆游十分感动，他诗兴大发，写下诗篇《游山西村》。
当时陆游正罢官闲居在家。一年前，陆游因在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，同样遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“力说张浚用兵”的罪名，罢官归故里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”（《闻雨》）的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。
“游山西村”：在山西村游玩。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
不要笑话农家的腊酒浑浊不清
丰收年景款待客人,菜肴却够丰盛
山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
箫鼓的声音接连不断，春社日临近了，农人穿布衣衫，戴普通帽，简朴的古风依然存在。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门
但愿从今以后，趁着月明之夜来闲游．
能随时拄杖，轻扣柴扉，与老农亲切絮语．
鉴赏：“足”是充足、足够的意思，表达了农家款待客人尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏．首联渲染出丰收之年农村一片宁静，欢跃的情景．这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
写山间水畔的景色，写景中寓含哲理。我们仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状，可以想见。
人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路何在?于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。人们读后，都会感到，在人生某种境遇中，与诗句所写有着惊人的契合之处，因而更觉亲切。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。
“重”“复”突出了山与水的曲折幽深“柳暗花明”显示出兴旺的气象和蓬勃的生机；“暗”突出了柳树的茂密，树荫的浓密；“明”则突出了花草的繁盛、明媚和娇艳。“又一村”三个字，意在表明这个村庄的突然出现和它出现的一刹那给诗人的强烈印象和诗人心花怒放的情态。
这个村庄的风光更给了他深刻的启示： （1） 经过坎坷曲折之后，往往会出现坦途。 （2） 常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。
1、面对困境时。因这句诗蕴涵了哲理。 2、描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕，柳暗花明的美丽景色。
每次写作时,我们刚拿到题目时，往往会觉得无从下笔,所以我们只好绞尽脑汁，努力从大脑中挖掘有用的信息，经过冥思苦想,突然间文思泉涌,写作让我们一次次领略到“山重水复疑无路,柳暗花明又一村.” 的感觉。
颈联由写景转入抒情，从村外之景转写村内之情。 诗篇不仅反映了农民们渴望丰年的心愿，也表达了诗人喜爱农村生活的真挚感情。 此联描摹了南宋初年的农村风俗画卷。我们不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情。
这是主旨句，全诗的总结，也是漫游山村心情的表述。游村的感受如何呢？这一归结，点明了游村的诗题，而“夜叩门”与首句“农家”遥相呼应，不仅画面完整，而且更耐人寻味。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门．
《游山西村》：书写了诗人陶醉在山野风光和农村的人情之美里的快乐之情。表达了作者对淳朴、闲适的田园生活的喜爱之情。