人教部编版二年级下册找春天教案配套课件ppt

这是一份人教部编版二年级下册找春天教案配套课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了加一加，猜字谜，分类事物名称，分类动词，遮遮掩掩，寻荡杏，找春天，寻春心切，早春特点，美好春天等内容，欢迎下载使用。
脱掉棉袄 寻找 害羞 姑娘 遮 掩 探头 嫩芽 音符 解冻 触到 杜 鹃
选字组词，看谁组的词语多。
冲 姑 娘 吐 柳 桃
“木”的捺变成点；“卯”的第三笔是撇，竖收笔低。
“艹”横长盖下，两竖向内收；“汤”的“氵”略呈弧形，“ ”两撇大体平行。
小草探头 野花早开树木吐芽 小溪解冻
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
连用两个感叹句，以欢呼起笔，突出春来时的喜悦
连续动作描写，急切、向往、激动
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
叠词连用，写出早春景物变化细微的特点，让人对“我们”的“寻春之旅”充满遐想
并列反复，“我们”满怀耐心与期待
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
思考：“我们”在哪里找到了春天？春天是什么样的？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
所见、所闻——小溪叮咚
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
这四段写出了春天的哪些变化？连一连。
仿照句子，说一说你找到的春天的样子。
燕子从南方飞回来了，那是春天的客人吧？
麦苗 的 ，那是春天的 吧？
，那是春天的 吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
找春天的方式多，说明春天有色彩、有声音、有味道、有形体
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
春的活泼可爱，充满生机
春天只在柳枝、风筝尾巴上，只在喜鹊、杜鹃嘴里，只在桃花、杏花枝头吗？
春天来了！她在_________，在_________，在_________，在_____________……
朗读全文，结合生活，思考以下问题：
“我们”看到了春天的什么？“我们”听到了春天的什么？“我们”闻到了春天的什么？“我们”触到了春天的什么？
小草探头野花早开树木吐嫩芽小溪解冻
找到春天——看 听 闻 触
课文通过对“我们”寻找春天的过程的描述，让我们感悟到春光的美好，体验到亲近大自然的乐趣，抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。
冲（ ） 寻（ ） 姑（ ）钟（ ） 村（ ） 放（ ）荡（ ） 桃（ ） 杏（ ）汤（ ） 挑（ ） 古（ ）
遮掩 遮遮掩掩 躲藏 ________叮咚 ________ 说笑 ________仔细 ________ 认真 ________漂亮 ________ 平凡 ________
小草从地下探出头来，那是春天的_____吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的_____吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的_____吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的_____吧？　　
朗读指导：文章的整体朗读基调是欢快、喜悦的。“我们”发现春天来了并去寻找春天，读时语速稍快，饱含喜悦、急切、期待之情。接下来对春天的描写要读得婉转、轻柔，以突出春天里万物初生的美丽。最后一段重读“看、听、闻、触”，读出找到春天的激动和急于分享的心情。
示例：孩子们找到的春天，她是害羞的：躲躲藏藏，遮遮掩掩；她是美丽的：小草如眉，野花如眼，树木吐芽，小溪叮咚；她是有活力的：在枝头荡秋千，在风筝上飘摇，在鸟儿嘴里叫，在花儿枝头欢笑。
朗读指导：这一句语速舒缓，前半句读出小草从地下生长出来的生机；读后半句，用温柔绵长的声音把“眉毛”轻读、轻吐出来，“眉”拖长读，“毛”读得短而轻，尾音上扬，表现出小草轻轻浅浅、稀稀疏疏的样子。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
朗读指导：这两句话，前一句要读出激动的语气，后一句“看到、听到、闻到、触到”重读，体会孩子们急于分享、想大声告诉全世界春天来了的心情。
示例：迎春花灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？雨丝织出一帘雨幕，那是春天的秀发吧？风筝在空中自由飞翔，那是春天的发夹吧？鸟儿站在枝头叽喳，那是春天的歌声吧？
春天来了！她在湖面上画波浪，在风车上转圈子；她在燕子、黄鹂嘴里叫，在蝴蝶、蜜蜂身边笑……
朗读课文；正确书写本课生字新词。以“我眼中的春天”为主题，开展活动。（任选其一）