部编版2022-2023学年湖北省武汉市五年级上册语文期末检测卷（含解析）

部编版2022-2023学年湖北省武汉市五年级上册语文期末检测卷

考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选一选）

请点击修改第I卷的文字说明

第II卷（非选一选）

请点击修改第II卷的文字说明

1．读拼音，写词语。

ài mù     yǐn bì     bēng tā     fán suǒ     chuán jiǎng

2．读句子，给加点的字选择正确读音。

（1）正午，太阳发出强（A．qiáng       B．qǎng）烈的光，烈日下的我勉强（C．qiáng       D．qiǎng）能睁开眼睛。

（2）在这场冠（A．guān      B．guàn）军争夺赛中，中国队摘得桂冠（C．guān       D．guàn）。

（3）在这里待（A．dài      B．dāi）一会儿，等待（C．dài      D．dāi）你爸爸妈妈来接你。

（4）月亮悄悄（A．qiāo      B．qiǎo）地爬上树梢，四周悄（C．qiāo       D．qiǎo）然无声。

3．为“敏”选择没有同的解释，将相应的序号写下来。

A．疾速、灵巧。       B．聪敏       C．勤勉       D．才能

（1）我非生而知之者，好古，敏以求之者也。(      )

（2）敏而好学，没有耻下问。(      )

（3）尽其四支之敏，以从事于田野。(      )

（4）小松鼠行动敏捷。在树上窜来窜去。(      )

4．下列句子用的是什么说明方法，将正确答案的序号写下来。

A．举例子       B．作比较       C．列数字       D．下定义

（1）须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，能长三十千克到五十千克。(      )

（2）阳光灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如没有大气中的灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。(      )

（3）鲸鱼，哺动物，生活在海洋，胎生，外形如大鱼，是现在已知的世界上的动物，用肺呼吸。(      )

（4）一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。(      )

5．读一读，将句子中的词语补充完整。

回望旧中国，国家(      )忧(      )患、(      )荒(      )乱，人民流离(      )(      )。

看我新中国，恰逢(      )(      )盛世、国泰(      )(      )，人民(      )居(      )业。

6．根据读书积累填空。

（1）随着课文的学习，我们知道了四时景物皆有趣，动静更相宜，如：“竹喧归浣女，______________。”“月落乌啼霜满天，______________。”

（2）陶渊明的“盛年没有重来，______________。及时当勉励，______________”和岳飞的“莫等闲，________，空悲切”都告诉我们要珍惜时间。

（3）我们可以用“一粥一饭，______________”作为学校餐厅的宣传标语，提醒大家要节约粮食。

（4）“______________，穿尽红丝几万条”这首诗描写的是_______节时，人们__________的节日习俗。像这样描写节日习俗的古诗还有很多，比如“___________，遍插茱萸少一人”描写的是______节配插茱萸的节日习俗。

7．用“新鲜”的没有同意思写句子。

（1）没有变质：________________________________________

（2）稀罕的、新奇的：________________________________________

8．把“兴高采烈”这个词语的意思用具体的情景表现出来。

_____________________________________________________________

9．读民间故事片段，写出主要意思。

娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。

_________________

阅读短文，回答问题。

巫峡赏雾

①巫山多雾，因而有人叫它雾峡。巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人没有知没有觉便进入了那种如梦如幻的境界。

②山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。这时，没有由得让人想到《昭君出塞》那幅画。头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。

③半山雾，又叫遮山雾。犹如一道幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一阵怜铛声传来，雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛。盘着绳子叉角上，似乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，没有见其人。

④轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。如此珍品，非织女那一双巧手没有能完成。微风轻拂，轻纱雾慢慢走动；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……

⑤跑马雾，气势好生得了！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁没有安。这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁没有安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔；窄窄的峡谷，哪经得起如此之多的马驰骋？一时间马群拥挤没有堪。有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。听来让人心潮澎湃，热血沸腾。身上禁没有住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！

⑥巫峡的雾，迷人的雾。

10．上下文理解下列词语的意思。

雾絮：________________________________________________

浮躁没有安：____________________________________________

11．对第③自然段中“走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，没有见其人”这句话你是怎么理解的？

_________________________________________

由此，我们可以联想到《鹿柴》中的诗句：______________，______________。

12．第④自然段中“微风轻拂，轻纱雾慢慢走动；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……”是对轻纱雾的动态描写。请你细细品读，说说你的体会。

_________________________________________

13．与第①自然段“巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人”相呼应的句子是____________________。说说这样写的：________________________

阅读。

最美的书包

①每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想到属于我的个书包。

②那是个花格子书包，妈妈做的。

③7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。

④那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的，心里却一遍遍地喊：“________________！”

⑤我终于向母亲开了口。

⑥“________________，”妈妈平静地说。

⑦“我要！”_________，却没有敢看妈脸。家里的窘（jiǒng）境我是知道的。

⑧面对我的倔强，妈妈没有再说话。

⑨从那以后，我发现从来没有喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈脸被别人的话锋逼得通红通红。没有知串了多少家的门，没有知有多少次艰难的开口，妈妈终于攒（zǎn）够了做书包的花布。

⑩开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村的新设计啊！

⑪我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈脸，她的眼神十分安适。

⑫“____________。”她依然平静地说。

⑬躺在床上，我的泪水忍没有住淌了一脸。愧疚和没有安开始一点一点地吞噬（shì）我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这一块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜（jīn）持和尊严，这一道道匀净的线路是她那颗绵延万里却没有言爱的心啊！

⑭第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它没有能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这书包必定是世界上最珍贵最美的书包。

14．根据意思选择恰当的词语，将相关序号填在（       ）内。

A．寡言少语       B．豪言壮语       C．甜言蜜语       D．胡言乱语

（1）像蜜糖一样甜的话。(      )

（2）说话没有多，言语很少。(      )

（3）充满英雄气概、豪迈雄壮的话。(      )

（4）没有根据，没有符实际的瞎说，说胡话。(      )

15．联系上下文，选择合适的内容，将序号写在相应横线上。

A．好好学习     B．家里没有碎花布     C．我也要一个花格子书包   D．我固执地坚持着

16．阅读第⑦自然段，从中可以知道________________________________。

17．妈妈给“我”做的书包意味着什么？（原文概括回答）

____________________________________

18．习作。

“漫画”我的______老师。

你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。如果要给一位老师画漫画，你会选择谁？他（她）有什么特点？

让我们用文字“画一画”可爱的老师吧！先选择你最想刻画的一位老师，把题目补充完整，再想想这位老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，选择一两件能突出其特点的事情来写。

注意：习作中没有要出现学校名称或老师的真实姓名。

参考答案：

1．

【解析】

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“慕”“蔽”“繁”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．（1）A D

（2）B C

（3）B C

（4）A D

【解析】

【详解】

本题考查多音字。

（1）强（qiáng）烈     勉强（qiǎng）

（2）冠（guàn）军     桂冠（guān）

（3）待（dāi）一会儿     等待（dài）

（4）悄悄（qiāo）地     悄（qiǎo）然无声

3．     C     B     D     A

【解析】

【详解】

本题考查一词多义。

多义字也就是一个汉字在没有同的词语或句子中有没有同的含义。本题主要考查一个多义字在没有同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。

(1) “我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”的意思是我并没有是生下来就有知识的人,而是喜好古代文化,勤奋敏捷去求取知识的人。敏：勤勉。故选C。

(2)敏而好学：虽然聪敏，但是也要好学。敏：聪敏。故选B。

(3)“尽其四支之敏，以从事于田野。”的意思是使出全部的才能（气力），在田地里干活。敏：才能。故选D。

(4)敏捷：反应迅速快捷。敏：疾速、灵巧。故选A。

4．     C     A     D     B

【解析】

【详解】

本题考查说明方法。

（1）“十多米长”“七吨”“三十千克到五十千克”可知此句用了列数字的说明方法，更准确、科学地说明了须鲸的体形之大。

（2）“假如没有大气中的灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛”是列举的事例，可知此句用了举例子的说明方法，通俗易懂地说明了灰尘的作用。

（3）该句告诉我们什么是鲸鱼，因此进行是下定义的说明方法。

（4）把“地球的体积”和“太阳”进行比较，因此用了作比较的说明方法，突出太阳的体积之大。

5．     内     外     兵     马     失     所     太     平     民     安     安     乐

【解析】

【详解】

本题考查的是补全词语，题干的内容进行分析即可。

内忧外患：国内没有，并有外来侵略，形势危急。

兵荒马乱：意思是指社会秩序没有。形容战争期间社会混乱没有安的现象。

流离失所：流离：离开家乡，没有一定的居处；失所：失去安身的地方。意思是无处安身，四处流浪。

太平盛世：比喻社会、政治清明、经济繁荣的时代。

国泰民安：泰：太平。国家太平，人民生活。形容社会，人民生活幸福。

安居乐业：地生活，愉快地工作。

6．     莲动下渔舟     江枫渔火对愁眠     一日难再晨     岁月没有待人     白了少年头     当思来处没有易     家家乞巧望秋月     七夕     穿针乞巧

     遥知兄弟登高处     重阳

【解析】

【详解】

本题考查默写。

（1）本句出自唐代王维《山居秋暝》，全诗是：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

本句出自唐代张继《枫桥夜泊》，全诗是：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

（2）本句出自魏晋陶渊明《杂诗》，全诗是：人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年没有重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月没有待人。

“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自宋代岳飞《满江红》，意思是：没有要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。

（3）“一粥一饭，当思来处没有易”出自明末清初朱柏庐的《朱子家训》，意思是：一口粥，一口饭，都应当想到来得没有容易。

（4）本句出自唐代林杰《乞巧》，全诗是：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。这首诗描写的是七夕节人们望着秋月穿针乞巧的节日习俗。

本句出自唐代王维《九月九日忆山东兄弟》，全诗是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。描写的是重阳节的节日习俗，写出了游子的思乡怀亲之情。

7．     小明今天买的水果比昨天买的新鲜。     改革开放以来，各种新鲜事物层出没有穷。

【解析】

【详解】

本题考查词语造句。

根据词语意思，生活实际造句即可。如：

（1）没有变质：玫瑰花都一周了，还这么新鲜。

（2）稀罕的、新奇的：次到深山密林中探险，我感到新鲜又有趣。

8．鸟儿在空中鸣叫，好像在为我祝贺；花儿在阳光下盛开，好像在为我祝福。啊，爸爸要带我去北京玩了！我欣喜若狂，走路都是连蹦带跳。

【解析】

【详解】

本题考查的是语言表达。

题干的内容进行分析，词语的含义把具体的语境描写出来即可。本题中“兴高采烈”意思是形容兴致勃勃，情绪热烈的样子。描写可以有：看到小牛犊醒过来了，他心里那个高兴劲就甭提了！全身每一根汗毛都活泼得跳了。

9．娘娘发誓要把织女捉回来，给她顶厉害的惩罚。

【解析】

【分析】

【详解】

考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。归纳大意的要求有八个字：明确、完整、简要、通顺。

这句话主要意思娘娘要把织女捉回来，给她惩罚。故答案为：娘娘要把织女捉回来，给她惩罚。

10．     形容雾色浓厚，像棉絮一样。     指轻率、急躁。

11．     表达了作者对巫山雾的喜爱，同时暗含对为大众服务的人与努力劳作的劳动者的崇敬之情。巫山的雾太浓太密集，使的的能见度下降。在后面吆喝的老伯，只能听见他的声音却看没有见他的人影。     空山没有见人     但闻人语响

12．本句话中从“走动”“苏醒”等方面可以得出运用了动作描写和拟人的修辞手法，写出了轻纱雾动态的美，感受到了巫峡雾的特点。

13．     巫峡的雾，迷人的雾。     首尾呼应，使文章结构完整，点明了文章主题，突出了巫峡的雾的迷人之处。

【解析】

10．

本题考查的是词语解释。

题干的内容进行分析，原文的语境来理解。写出词语的本义和文中义即可。本题中“雾絮”形容雾色浓厚，像棉絮一样。“浮躁没有安”释义为轻率、急躁。

11．

本题考查的是对文段内容的理解和分析。

原文的内容来分析，因为巫山的雾太浓太密集，使的的能见度下降，所以在后面吆喝的老伯，只能听见他的声音却看没有见他的人影。这句话也表达了作者对巫山雾的喜爱，同时暗含对为大众服务的人与努力劳作的劳动者的崇敬之情。根据这句话的语境可以得出联想到的《鹿柴》中的诗句是“空山没有见人，但闻人语响”意思是幽静的山谷里看没有见人，只能听到那说话的声音。

12．

本题考查的是对句子的理解和分析。

原文的内容来分析，从修辞手法可以得出这是拟人的手法，从描写手法可以得出这里有对纱雾的动作描写。从这些描写中可以体会到纱雾的美以及与众没有同的特点。写出自己的体会和感受即可。

13．

本题考查的是对句子的理解和分析。

原文的内容，文章段点明了巫峡的雾的迷人，相呼应的句子是一段话“巫峡的雾，迷人的雾。”这是一种首尾呼应的写作手法，这样描写点明了文章主题，也更加突出了巫峡的雾的迷人之处。

14．     C     A     B     D

15．C B D A

16．“我”很清楚家里的条件没有好，向妈妈提出要一个花格子书包时内心感觉愧疚。

17．妈妈为了给“我”做书包，没有惜放下自己的矜持和尊严去挨家挨户求人家攒做书包的花布；妈妈用心地用一针一线缝书包，每一道匀净的线路都蕴含着妈妈对“我”的爱。

【解析】

14．

本题考查选词填空。

甜言蜜语：说的话像蜜糖一样甜；为讨人喜欢或哄骗人而说的动听话。

寡言少语：言语很少；形容性格内向，没有善言辞。

豪言壮语：豪放而充满英雄气概的语言。

胡言乱语：指没有根据，没有符实际的瞎说，或说胡话。

15．

本题考查文章内容理解与填空。

从第③段的“可是我没有书包。”和“每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的”可以知道“我”没有书包，十分羡慕同学们有漂亮的书包。因此，处应填上“我也要一个花格子书包”。

从第⑦段的“却没有敢看妈脸。家里的窘境我是知道的”可以知道家里的条件十分艰苦，家里没有条件给“我”做书包。因此，第二处应填上“家里没有碎花布”。

从第⑧段的“面对我的倔强，妈妈没有再说话。”可以知道“我”坚持要妈妈做花格子书包给“我”。因此，第三处应填上“我固执地坚持着”。

从第⑩段的 “开学的前夜，妈妈把书包做好了。”可以知道妈妈在开学前做好了书包。这个书包是“我”上学要用到的物品，但“我”十分在意没有书包这件事。妈妈花了好多心思和精力做好书包，希望“我”能够安心学习。因此，第四处应填上“好好学习”。

16．

本题考查文章内容理解与概括。

从“却没有敢看妈脸”和“家里的窘境我是知道的”可以知道“我”很清楚家里的条件没有好，没有条件做一个花格子书包“我”，向妈妈提出要一个花格子书包时内心感觉愧疚。

17．

本题考查文章内容理解。

第⑬段的“我知道这书包意味着什么：这一块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这一道道匀净的线路是她那颗绵延万里却没有言爱的心啊！”提到了这个书包的意义。妈妈为了给“我”做书包，没有惜放下自己的矜持和尊严去挨家挨户求人家，花了很多心思才攒够了做书包的花布；妈妈用心地用一针一线缝书包，每一道匀净的线路都蕴含着妈妈对“我”的爱。

18．范文：

“漫画”我的品德老师

在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。

田老师没有但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！

上品德课时，田老师站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可没有知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力没有足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们没有解地你看着我，我看着你。望着大家没有得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍没有住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师地点了点头，微笑着示意我们坐下。

田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了。

谢谢您，田老师！您用那的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！

【解析】

【详解】

本题考查书面表达能力。

审题立意：题目要求写半命题作文，围绕印象深刻的老师这一意思，补充题目即可。

选材分析：这是一篇写人作文，搜寻一下，学校里哪位老师让你印象深刻，他有什么特点，找出一两件典型事例突出他的特点。写作时要把放在的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？

构思指导：

开头：简单介绍人物的外貌特征。

正文：抓住人物的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、生活习惯等方面去考虑，一个人的特点是多方面的，写作时，我们应根据思想有所选择地写，选用那些最能表现人物思想、性格和文章的典型。可使用细节描写，对充分表现文章思想的人物的细小环节做具体、细致描写。

结尾：可以谈谈自己对人物的情感，语言要真挚。