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部编版2022-2023学年湖北省武汉市小升初语文质量检测卷（含解析）
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这是一份部编版2022-2023学年湖北省武汉市小升初语文质量检测卷（含解析），共17页。试卷主要包含了积累运用，综合性学习，阅读理解，习作天地等内容，欢迎下载使用。
部编版2022-2023学年湖北省武汉市小升初语文质量检测卷
一、积累运用（38分）（38分）。
1．书法展示。把下面句子规范、美观地书写在米字格内。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
2．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．鱼饵（ěr） 驰骋（chěng） 寡妇（guǎ） 高瞻远瞩（shàn）
B．单薄（bó） 抽噎（yē） 炽热（chì） 锲而不舍（qiè）
C．惆怅（chóu） 和面（hé） 绰刀（chāo） 波光粼粼（lín）
D．藤蔓（màn） 凸出（tū） 矗立（chù） 奄奄待毙（yǎn）
3．读拼音，写词语。
xī shuài
máo dùn
cù gāng
kāng kǎi
pái huái
4．下列说法正确的一项是（ ）
A．“魔鬼”中的“魔“字共有十九笔。
B．“遮“是半包围结构的字，第二笔的笔画名称是“横折折撇”。
C．用音序查字法查“牲”字，应先查大写字母“SH“，再查音节“shēng”。
D．如果你不认识“掷“字，应用部首查字法，先查“扌”部，再查八画。
5．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．现在的孩子养尊处优惯了，适应不了恶劣的环境。
B．见非洲人吃蚂蚁，我们大感惊奇，但导游说这是司空见惯的事。
C．黄山的迎客松、陪客松、送客松无一逊色，各有各的姿态，真是巧夺天工。
D．这次篮球比赛，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高一筹，一举拿下了冠军。
6．下列词句中，加点字的意思不同的一组是（ ）
A．怡然自得 处士笑而然之
B．自愧弗如 其人弗能应也
C．赴汤蹈火 及其日中如探汤
D．声泪俱下 虽与之俱学
7．将下列句子依次填入文段的横线处，顺序最恰当的一项是（ ）
人的一生中都会有很多朋友，所谓“____”，只有深入交往，我们才能真正了解朋友。有的人一开始也许和你并不契合，然而“____“，时间长了你就能感觉到他的好；有的人亦师亦友，和他交流往往能“_____”这样的朋友总是令我们受益良多；还有的人在你面临道德抉择的时候，总会给你忠告和劝诫。”_____“，这样的朋友能让我们在正直和善良的道路上越走越远！
①良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
②近水知鱼性，近山识鸟音
③路遥知马力，日久见人心
④听君一席话，胜读十年书
A．①②③④ B．②③④① C．④③①② D．②①④③
8．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了防止新冠疫情不再反弹，市政府进一步加强管理，制定了严密的防范措施。
B．通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。
C．漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。
D．为了提高学习成绩，我无时无刻不在努力学习。
9．下列说法有误的一项是（ ）
A．说明性文章的语言风格多样，有的平实，如《太阳》；有的活泼，如《松鼠》。
B．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话运用了设问的修辞手法。
C．“五谷“指的是稻、麦、菠、零、稷。
D．《两小儿》一文告诉我们只有善于观察、勤于思考、专心致志才能有所成就。
10．按要求写句子。
（1）被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。（缩句，缩到最简）
（2）以“盛开的月季”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
心情好：
心情不好：
11．根据情境填诗句。
（1）杜牧的《江南春》一诗中，構写江南春天明朗景色的诗句是：“ ， 。”
（2）当身处恶劣环境时，我们要像郑燮一样无所畏惧：“ ，任尔东西南北风”；面对名利诱惑时，我们要像于谦一样整守高洁：“ ，要留清白在人间”；当怀才不遇时，我们要像李贺一样依然拥有为国建功立业的远大抱负：“何当金络脑， 。”
12．下列人物分别是哪部名著中的主人公，请你连一连，并从中任选一个人物进行介绍。
阿廖沙
《三国演义》
诸葛亮
《骑鹅旅行记》
尼尔斯
《童年》
人物：
介绍：
二、综合性学习（6分）。
13．光明小学六年级（1）班开展了以“依依惜别”为主题的综合性学习活动.请你积极参加，并完成下列任务。
[活动一]赠言送给你，表我一片情。
写给老师的赠言：
写给同学的赠言：
[活动二]母校毕业墙，写出心里话。
校园里开辟了一面“毕业墙“，请同学们写下对母校的临别感言及合理化建议，你也来写一写吧！
感言：
建议： （至少写出两条）
三、阅读理解（26分）。
14．
（一）
材料一：
材料二：目前我国实行“可持续发展”的政策。分奥回收垃圾是最好的垃圾处理方法，既节省资源，又环保。如令，中国的生活垃圾一般可分为四大类：厨余垃圾、可四收垃圾。有害垃圾、其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用.卫生镇理、楚烧和堆肥。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料，玻璃、金属和布料五大类。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可過好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。其他垃圾包括除上述几类垃坡之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
材料三：某班级成员在附近三个社区以“你认为什么是垃圾分类的障碍”为主题展开了调查：34.8%的人认为设施不全。无法分类授枚；30.9%7的人认为是因为缺乏环保意识；13.42%的人表示不知道该如何分奏：13.2% 的人是因为对垃圾分类四收的益处不了解；3.15%的人觉得麻烦：2 31%的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将所有拉圾合在一起，现在分了也白分；还有2.13%的人认为此举没有意义。
1.通过比较阅读，我发现这三则材料关注的话题是： 。想了解普通民众对垃圾分类的看法，应重点阅读材料 。为了掌握“垃圾分类标准“的相关知识，应重点阅读材料 。
2.下列不是目前常用的垃圾处理方法的一项是
A.综合利用
B.卫生填埋
C.焚烧和堆肥
D.特殊安全处理
3.根据调查，导致垃圾分类障碍的主要原因有两个：
（1）
（2）
4.在调查采访中，一位中年妇女说：“我们家一开始是响应号召的.特地买了两个垃圾桶，每天都仔细地分类。可是后来发现很多人都还是混杂丢的，我们家分了也是白分，所以现在也不分了。”你会如何劝说她？
15．
（二）
锁
谁都有不小心的时候，老张出门倒水。随手一带。门“砰”地一下领住了。他拎着脸盆，站门边发愣。热心的邻居酒来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。
我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张眼前神秘地说着什么，眼神一个动儿地往南院飞。老张憋眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。
小川前几年因偷盗。在劳教所待了一年多。现在他成天不言不语，网着头在厂里干活。谁也没再听说过他干那号事。他不知所措地被人们推到门前，大姑脸上浮着地尬的笑容，，拉着他連说带比划，老张策拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。
小川脸上有些发红。鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待又好奇的目光落在他身上，一下子周围变得弄常安静。
他终于像是下了决心，慢慢抬起头，险上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背了拔了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地塑着他的一举一动，后面的人起动地往里挤。往上……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里据，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拔开人群低着头往南院走去。
我看见大姑又开始眨眼，日光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，满脸堆笑而又似乎漫不轻心地问小川会不会开保险箱。小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的。那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑验，又缓缓扫过人群，嘴角病苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。
“当”的一声。钢锯条在他的指问折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，这一瞬间，我发现他的手指冈着一星红色的充点，我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。
第二天，大姑和老张家都换上了双保险锁。
1.文章两次写到大姑“眨眼“，两次眨眼。分别有什么用意？
第一次眨眼的用意：
第二次眨眼的用意：
2.文中画” ”的句子运用了什么描写手法？表现了小川什么样的心情？
3.锁撬开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来“，根据文章内容，请你谈谈对这句话的两种理解。
（1）
（2）
4.联系全文，谈谈你对大姑、小川的评价。
5.文章以“镇”为题目，有什么含义？写出你的理解。
四、习作天地。（30分）
16．ㅤㅤ天空，伴随着鸟儿成长；大海，伴随着鱼儿成长；阳光，伴随者小草成长……是什么伴随着你成长？父母的关爱、老师的教诲；美丽的友情、书香的滋润；激励与挫折、自信与……都能促人成长。请以“我在______中成长”为题目，写一篇作文。
要求：先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；高有真情实感；语句通顺、连贯；字述工整、规范；标点符号使用恰当；不得抄袭套作：文中不得出现真实的人名，校名等相关信息：字数不少于450字。
参考答案与试题解析
一、积累运用（38分）（38分）。
1．书法展示。把下面句子规范、美观地书写在米字格内。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
2．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．鱼饵（ěr） 驰骋（chěng） 寡妇（guǎ） 高瞻远瞩（shàn）
B．单薄（bó） 抽噎（yē） 炽热（chì） 锲而不舍（qiè）
C．惆怅（chóu） 和面（hé） 绰刀（chāo） 波光粼粼（lín）
D．藤蔓（màn） 凸出（tū） 矗立（chù） 奄奄待毙（yǎn）
【分析】本题考查汉字读音的辨析。在平时的学习中要注意把汉字读正确，这样才能选择正确的读音；字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“高瞻远瞩”的“瞻”应读“zhān”。
B.正确。
C.有误，和：读[hé]时，指平和；和缓。读[huó]时，指在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性。故在“和面”中应读“huó”。
D.有误，蔓：读[màn]：时，义同“蔓（wàn）”。用于合成词“蔓延”“蔓草”等。读[wàn]时，指植物成细条状而不能直立的长茎。故在“藤蔓”中应应读“wàn”。
故选：B。
3．读拼音，写词语。
xī shuài
máo dùn
cù gāng
kāng kǎi
pái huái
蟋蟀
矛盾
醋缸
慷慨
徘徊
【分析】看拼音写词语是小学语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】答案为：
蟋蟀 矛盾 醋缸 慷慨 徘徊
4．下列说法正确的一项是（ ）
A．“魔鬼”中的“魔“字共有十九笔。
B．“遮“是半包围结构的字，第二笔的笔画名称是“横折折撇”。
C．用音序查字法查“牲”字，应先查大写字母“SH“，再查音节“shēng”。
D．如果你不认识“掷“字，应用部首查字法，先查“扌”部，再查八画。
【分析】本题考查偏旁部首、基本笔画、多义字。偏旁是合体字的构字部件。古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称为“旁”，如今合体字各部位的部件统称为偏旁。汉字绝大部分是形声字，由形旁和声旁组成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和声旁两类。
【解答】A．有误，“魔“字共有20笔。
B．有误，第二笔的笔画名称是“横”。
C．有误，用音序查字法查“牲”字，应先查大写字母“S“，再查音节“sheng”。
D．正确。
故选：D。
5．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．现在的孩子养尊处优惯了，适应不了恶劣的环境。
B．见非洲人吃蚂蚁，我们大感惊奇，但导游说这是司空见惯的事。
C．黄山的迎客松、陪客松、送客松无一逊色，各有各的姿态，真是巧夺天工。
D．这次篮球比赛，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高一筹，一举拿下了冠军。
【分析】本题考查成语运用。成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。
【解答】A、B、D三项使用正确。
C.使用有误，巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。不符合语境。
故选：C。
6．下列词句中，加点字的意思不同的一组是（ ）
A．怡然自得 处士笑而然之
B．自愧弗如 其人弗能应也
C．赴汤蹈火 及其日中如探汤
D．声泪俱下 虽与之俱学
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A．意思不同，第一个“然”意思是“样子”。第二个“然”意思是“对”。
B、C、D意思相同。
故选：A。
7．将下列句子依次填入文段的横线处，顺序最恰当的一项是（ ）
人的一生中都会有很多朋友，所谓“____”，只有深入交往，我们才能真正了解朋友。有的人一开始也许和你并不契合，然而“____“，时间长了你就能感觉到他的好；有的人亦师亦友，和他交流往往能“_____”这样的朋友总是令我们受益良多；还有的人在你面临道德抉择的时候，总会给你忠告和劝诫。”_____“，这样的朋友能让我们在正直和善良的道路上越走越远！
①良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
②近水知鱼性，近山识鸟音
③路遥知马力，日久见人心
④听君一席话，胜读十年书
A．①②③④ B．②③④① C．④③①② D．②①④③
【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】从“只有深入交往，我们才能真正了解朋友”联想到“近水知鱼性，近山识鸟音”；从“时间长了你就能感觉到他的好”联想到“路遥知马力，日久见人心”；从“这样的朋友总是令我们受益良多”联想到“听君一席话，胜读十年书”；从“这样的朋友能让我们在正直和善良的道路上越走越远”联想到“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
故选：B。
8．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了防止新冠疫情不再反弹，市政府进一步加强管理，制定了严密的防范措施。
B．通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。
C．漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。
D．为了提高学习成绩，我无时无刻不在努力学习。
【分析】考查了修改病句的能力，修改病句，首先注意语句的通顺连贯，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】A．有误，语意不明，去掉“不再”。
B．有误，前后矛盾，去掉“使”。
C．有误，搭配不当，去掉“鸟语”。
D．正确。
故选：D。
9．下列说法有误的一项是（ ）
A．说明性文章的语言风格多样，有的平实，如《太阳》；有的活泼，如《松鼠》。
B．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话运用了设问的修辞手法。
C．“五谷“指的是稻、麦、菠、零、稷。
D．《两小儿》一文告诉我们只有善于观察、勤于思考、专心致志才能有所成就。
【分析】本题考查了文化及文学常识、修辞、课文理解。解答此类试题，必须依靠平时的积累，所以只有一定的积累量，才能驾驭此类题目。学生平时一定要夯实基础知识，有意识地进行这方面知识的积累。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，在中国传统文化中，“五谷”通常指的是稻、黍、稷、麦、菽等五种谷物。
故选：C。
10．按要求写句子。
（1）被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。（缩句，缩到最简）
浪花涌过来。
（2）以“盛开的月季”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
心情好： 路边看到月季向我绽放了笑脸，我高兴极了。
心情不好： 我考试成绩不理想，看到路边的月季仿佛都在嘲笑我。
【分析】考查了缩写句子和想象写话。认真阅读题目要求，结合句子答题技巧作答即可。
【解答】（1）缩写句子。去掉修饰语“被月光照得雪亮的”“一个连一个朝着岸边”。
（2）想象写话。以“盛开的月季”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话即可。
故答案为：
（1）浪花涌过来。
（2）路边看到月季向我绽放了笑脸，我高兴极了。
我考试成绩不理想，看到路边的月季仿佛都在嘲笑我。
11．根据情境填诗句。
（1）杜牧的《江南春》一诗中，構写江南春天明朗景色的诗句是：“ 千里莺啼绿映红 ， 水村山郭酒旗风 。”
（2）当身处恶劣环境时，我们要像郑燮一样无所畏惧：“ 千磨万击还坚劲 ，任尔东西南北风”；面对名利诱惑时，我们要像于谦一样整守高洁：“ 粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间”；当怀才不遇时，我们要像李贺一样依然拥有为国建功立业的远大抱负：“何当金络脑， 快走踏清秋 。”
【分析】本题考查了诗歌默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）出自唐代杜牧的《江南春》。
（2）分别出自清代郑燮的《竹石》，明代于谦的《石灰吟》，唐代李贺的《马诗》。
故答案为：
（1）千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风；
（2）千磨万击还坚劲 粉骨碎身浑不怕 快走踏清秋。
12．下列人物分别是哪部名著中的主人公，请你连一连，并从中任选一个人物进行介绍。
阿廖沙
《三国演义》
诸葛亮
《骑鹅旅行记》
尼尔斯
《童年》
人物： 诸葛亮
介绍： 字孔明，号卧龙先生，三国时期蜀汉丞相。他神机妙算、上知天文下知地理，关于他的故事有《三顾茅庐》《舌战群儒》《空城计》等。
【分析】考查了名著阅读。重点记忆课本涉及到的经典阅读中出现的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。
【解答】根据阅读连线并选择一个人物进行介绍。
故答案为：
阿廖沙——《童年》
诸葛亮——《三国演义》
尼尔斯——《骑鹅旅行记》
诸葛亮
字孔明，号卧龙先生，三国时期蜀汉丞相。他神机妙算、上知天文下知地理，关于他的故事有《三顾茅庐》《舌战群儒》《空城计》等。
二、综合性学习。
13．光明小学六年级（1）班开展了以“依依惜别”为主题的综合性学习活动.请你积极参加，并完成下列任务。
[活动一]赠言送给你，表我一片情。
写给老师的赠言： 感谢您六年以来对我的鼓励与教导，虽然我要步入初中，但是您的教诲我终生不忘。最后衷心地祝福老师开心快乐！
写给同学的赠言： 你是我的晴雨表，你是我的开心果，你是我的解语花，愿我们的友谊如翠柏一样长青。
[活动二]母校毕业墙，写出心里话。
校园里开辟了一面“毕业墙“，请同学们写下对母校的临别感言及合理化建议，你也来写一写吧！
感言： 感谢您的庇护，感谢您输送的知识琼浆，感谢您让我明白了许多做人的道理。
建议： 校园美化方面，可以修建长文化廊，一可以休息，二可以用来学习。营养配餐方面，午餐可以搭配一盒酸奶，有利于学生补充钙质。 （至少写出两条）
【分析】本题考查了综合实践的能力。给老师和同学写赠言，要感情真挚，表达出你的感激与不舍，或者对未来的展望与祝福之情即可。给母校写感言表达自己的感恩之情，写建议可围绕生活、学习、环境等发表见解即可。
【解答】故答案为：
活动一：
写给老师的赠言：感谢您六年以来对我的鼓励与教导，虽然我要步入初中，但是您的教诲我终生不忘。最后衷心地祝福老师开心快乐！
写给同学的赠言：你是我的晴雨表，你是我的开心果，你是我的解语花，愿我们的友谊如翠柏一样长青。
活动二：
感言：感谢您的庇护，感谢您输送的知识琼浆，感谢您让我明白了许多做人的道理。
建议：校园美化方面，可以修建长文化廊，一可以休息，二可以用来学习。营养配餐方面，午餐可以搭配一盒酸奶，有利于学生补充钙质。
三、阅读理解。
14．
（一）
材料一：
材料二：目前我国实行“可持续发展”的政策。分奥回收垃圾是最好的垃圾处理方法，既节省资源，又环保。如令，中国的生活垃圾一般可分为四大类：厨余垃圾、可四收垃圾。有害垃圾、其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用.卫生镇理、楚烧和堆肥。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料，玻璃、金属和布料五大类。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可過好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。其他垃圾包括除上述几类垃坡之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
材料三：某班级成员在附近三个社区以“你认为什么是垃圾分类的障碍”为主题展开了调查：34.8%的人认为设施不全。无法分类授枚；30.9%7的人认为是因为缺乏环保意识；13.42%的人表示不知道该如何分奏：13.2% 的人是因为对垃圾分类四收的益处不了解；3.15%的人觉得麻烦：2 31%的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将所有拉圾合在一起，现在分了也白分；还有2.13%的人认为此举没有意义。
1.通过比较阅读，我发现这三则材料关注的话题是： 垃圾分类的问题 。想了解普通民众对垃圾分类的看法，应重点阅读材料 三 。为了掌握“垃圾分类标准“的相关知识，应重点阅读材料 二 。
2.下列不是目前常用的垃圾处理方法的一项是 D
A.综合利用
B.卫生填埋
C.焚烧和堆肥
D.特殊安全处理
3.根据调查，导致垃圾分类障碍的主要原因有两个：
（1） 设施不全，无法分类投放
（2） 缺乏环保意识
4.在调查采访中，一位中年妇女说：“我们家一开始是响应号召的.特地买了两个垃圾桶，每天都仔细地分类。可是后来发现很多人都还是混杂丢的，我们家分了也是白分，所以现在也不分了。”你会如何劝说她？
坚持从自己做起，从身边做起，努力提高自我和家人的环保意识，为国家和社会的环保做出一份贡献。
【分析】本题考查语段阅读的能力。文段针对垃圾分类给出了三段材料，解答时首先认真阅读题干要求，弄清主题，看清要求；然后仔细阅读片段内容；表述时找准顺序，注意表达简洁和连贯。
【解答】1.本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合材料内容进行分析和理解。根据材料内容可以得出三则材料都是围绕垃圾分类展开的。材料一主要是针对四种垃圾的常见分类形式。材料二主要是围绕可回收垃圾的种类来展开的。材料三主要内容是围绕民众对垃圾分类的看法来展开描写的。所以题干中要了解普通民众对垃圾分类的看法，应重点阅读材料三。为了掌握“垃圾分类标准”的相关知识，应该重点阅读材料二。
2.本题考查的是对文段内容的分析和理解。从“目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用.卫生镇理、楚烧和堆肥”可知，“特殊安全处理”不是目前常用的垃圾处理方法，故选D。
3.本题考查的是对材料内容的分析和理解。结合材料三的主要内容“34.8%的人认为设施不全，无法分类投放；30.9%的人认为是因为缺乏环保意识；13.42%的人表示不知道该如何分类；13.2%的人是因为对垃圾分类回收的益处不了解；3.15%的人觉得麻烦；2.31%的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将所有垃圾合在一起，现在分了也白分；还有2.13%的人认为此举没有意义。”可以得出导致垃圾分类障碍的主要原因有两个设施不全，无法分类投放和缺乏环保意识。
4.本题考查的是语言表达。根据题干的要求，注意题干中的主人公是一位中年妇女，主要的事件是不愿意垃圾分类。所以劝说的时候要掌握主要内容进行分析，例如说我们最主要的是做好自己就可以，或者从自己做起就可以。
故答案为：
1.垃圾分类的问题 三 二；
2.D；
3.设施不全，无法分类投放 缺乏环保意识；
4.坚持从自己做起，从身边做起，努力提高自我和家人的环保意识，为国家和社会的环保做出一份贡献。
15．
（二）
锁
谁都有不小心的时候，老张出门倒水。随手一带。门“砰”地一下领住了。他拎着脸盆，站门边发愣。热心的邻居酒来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。
我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张眼前神秘地说着什么，眼神一个动儿地往南院飞。老张憋眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。
小川前几年因偷盗。在劳教所待了一年多。现在他成天不言不语，网着头在厂里干活。谁也没再听说过他干那号事。他不知所措地被人们推到门前，大姑脸上浮着地尬的笑容，，拉着他連说带比划，老张策拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。
小川脸上有些发红。鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待又好奇的目光落在他身上，一下子周围变得弄常安静。
他终于像是下了决心，慢慢抬起头，险上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背了拔了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地塑着他的一举一动，后面的人起动地往里挤。往上……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里据，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拔开人群低着头往南院走去。
我看见大姑又开始眨眼，日光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，满脸堆笑而又似乎漫不轻心地问小川会不会开保险箱。小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的。那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑验，又缓缓扫过人群，嘴角病苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。
“当”的一声。钢锯条在他的指问折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，这一瞬间，我发现他的手指冈着一星红色的充点，我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。
第二天，大姑和老张家都换上了双保险锁。
1.文章两次写到大姑“眨眼“，两次眨眼。分别有什么用意？
第一次眨眼的用意： 表明了大姑替老张想办法、出主意。
第二次眨眼的用意： 表明大姑是想摸清李小川会不会开保险箱。
2.文中画” ”的句子运用了什么描写手法？表现了小川什么样的心情？
神态描写和动作描写。表现了小川矛盾的心情。
3.锁撬开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来“，根据文章内容，请你谈谈对这句话的两种理解。
（1） 惊讶、确实了不起，一会功夫就开锁了；
（2） 是不愧是曾经做过盗窃犯入过狱的人，包含了一种蔑视心态。
4.联系全文，谈谈你对大姑、小川的评价。
大姑是一个谨慎多疑的人。小川是一个乐于助人的人。
5.文章以“镇”为题目，有什么含义？写出你的理解。
一是指老张家门上那把被不小心反锁了的“锁”；二是指在李小川帮助老张家开锁的第二天，大姑家和老张家换上的“双保险锁”；三是指李小川与“大姑”们之间一直存在着的那把未开的“心锁”。
【分析】《锁》这篇短文，记叙了老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。就在老张和邻居都想不出办法的时候，我家大姑在老张耳边说了些什么，大姑便带几个人把南院李小川叫了来，在人们的期待下，李小川向邻居要了锯条，只见他用锯条插进门缝轻轻一拨，门就开了，人们都发出“啧啧”声，就在李小川回家的时候，大姑又追上前询问他会不会开保险柜，只见李小川把钢锯条折成两截，发出一声低沉的冷笑，到第二天，大姑和老张家都换上了双保险锁。
【解答】1.考查对短文内容的理解。文中写到大姑的两次“眨眼”，第一次“眨眼”是“我家大姑站在人群里眨眼，”这次眨眼表明了大姑替老张想办法、出主意。第二次“眨眼”是“我看见大姑又开始眨眼，”这次眨眼表明大姑是想摸清李小川会不会开保险箱。
2.考查了描写方法。文中画线句子“脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠”属于神态描写，“他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着”属于动作描写，作者运用了神态和动作描写的方法，表现了小川矛盾的心情。
3.考查了句子的理解，结合课文句子：小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多；一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。可以想到“啧啧”声，既有一种赞、叹惊讶，表示确实了不起，还有一种蔑视心态，意思是不愧是曾经做过盗窃犯入过狱的人，一下子就打开了。
4.考查了对人物形象的分析。结合文章内容和对人物的描写可知，大姑是一个谨慎多疑的人。小川是一个乐于助人的人。
5.本题主要考查的是理解标题的含义。我们要明确理解标题的含义，主要从表面意思和深层含义两个角度考虑，表面含义就是标题在文章中直接的反映，深层含义主要从主旨的角度思考，挖掘它的比喻义和象征义。本文中“锁”既有物质意义上的“锁”，还有心锁。既指老张家门上那把被不小心反锁了的“锁”；又指在李小川帮助老张家开锁的第二天，大姑家和老张家换上的“双保险锁”；还指李小川与“大姑”们之间一直存在着的那把未开的“心锁”。
故答案为：
1.表明了大姑替老张想办法、出主意。
表明大姑是想摸清李小川会不会开保险箱。
2.神态描写和动作描写。表现了小川矛盾的心情。
3.（1）是惊讶、确实了不起，一会功夫就开锁了；
（2）是不愧是曾经做过盗窃犯入过狱的人，包含了一种蔑视心态。
4.大姑是一个谨慎多疑的人。小川是一个乐于助人的人。
5.一是指老张家门上那把被不小心反锁了的“锁”；二是指在李小川帮助老张家开锁的第二天，大姑家和老张家换上的“双保险锁”；三是指李小川与“大姑”们之间一直存在着的那把未开的“心锁”。
四、习作天地。（30分）
16．ㅤㅤ天空，伴随着鸟儿成长；大海，伴随着鱼儿成长；阳光，伴随者小草成长……是什么伴随着你成长？父母的关爱、老师的教诲；美丽的友情、书香的滋润；激励与挫折、自信与……都能促人成长。请以“我在______中成长”为题目，写一篇作文。
要求：先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；高有真情实感；语句通顺、连贯；字述工整、规范；标点符号使用恰当；不得抄袭套作：文中不得出现真实的人名，校名等相关信息：字数不少于450字。
【分析】本题为半命题作文，要求以“我在____成长”为题写一篇习作。天空，伴随鸟儿成长；大海，伴随鱼儿成长；阳光，伴随小树成长。爸爸的鼓励、妈妈的叮嘱、老师的教诲、真挚的友情、淡淡的书香，还有激励与挫折、自信与磨砺……伴随我们成长。在我们成长的过程中，会遇到很多事情，那么伴随你长大的是什么？选择自己感受最深的一次经历去写。注意运用语言、动作、神态描写。
【解答】范文：
我在困难中成长
困难是个纸老虎，你弱它就强，你强它就弱，只要你有勇气克服，不被困难吓倒，就一定会成功。我曾经也遇到过许多困难，然而，使我最难忘的还是那件事。
那是一个寒冷的冬天下午，当时正在放寒假。纷纷扬扬的雪花，漫天飞舞，不一会儿整个小镇就变成了银色的世界，地面成了“雪毯”，房上铺满了“棉絮”，那树枝上开满了“梨花”，柏树上、竹枝上挂满了“雪珠”和“银条”，远远望去，玉树琼枝，粉妆玉砌，充满了诗情画意。
寒假中的我，天天饱受“折磨”，除了吃喝玩乐，什么都不干。今天妈妈对我说：“今天妈妈有事，中午的午餐你自己做，反正你每天‘都忙不停’。”“啊！苍天啊，大地啊，我上辈子造了什么孽。”我假装哭着。没想到的是妈妈不但没有同情我，还嘲讽我说：“瞧你那小样！”妈妈的话一下子把我给激怒了，我来到厨房，坐上锅，倒入水，打着火，然后就从米袋李拿出两碗米，洗干净，再放进高压锅里煮，饭就好了。菜又怎么办呢？我想了想，妈妈做菜时我看炒鸡蛋看得最仔细，就做这道菜。我先从冰箱里拿出一个鸡蛋和碗，然后把鸡蛋敲开，再让蛋清和蛋黄流入碗里。放进油和盐，然后在锅里煎几分钟，等一会儿锅里就就冒出了几个小泡泡，当我正高兴的时候，忽然几滴油从锅里“飞”出来，给我一个热情的“亲吻”，我被烫得哇哇叫，忽然我想起妈妈嘲笑我的话语，就想：我才不是“小样”呢！我忍住痛，连忙把煎成薄板状的鸡蛋翻了一下，在要做好的时候放了一些葱花，饭菜就好了。
世上无难事，只怕有心人。通过这次做饭，使我明白了一个道理：世上没有克服不了的困难，只有被困难吓倒的人。
部编版2022-2023学年湖北省武汉市小升初语文质量检测卷
一、积累运用（38分）（38分）。
1．书法展示。把下面句子规范、美观地书写在米字格内。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
2．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．鱼饵（ěr） 驰骋（chěng） 寡妇（guǎ） 高瞻远瞩（shàn）
B．单薄（bó） 抽噎（yē） 炽热（chì） 锲而不舍（qiè）
C．惆怅（chóu） 和面（hé） 绰刀（chāo） 波光粼粼（lín）
D．藤蔓（màn） 凸出（tū） 矗立（chù） 奄奄待毙（yǎn）
3．读拼音，写词语。
xī shuài
máo dùn
cù gāng
kāng kǎi
pái huái
4．下列说法正确的一项是（ ）
A．“魔鬼”中的“魔“字共有十九笔。
B．“遮“是半包围结构的字，第二笔的笔画名称是“横折折撇”。
C．用音序查字法查“牲”字，应先查大写字母“SH“，再查音节“shēng”。
D．如果你不认识“掷“字，应用部首查字法，先查“扌”部，再查八画。
5．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．现在的孩子养尊处优惯了，适应不了恶劣的环境。
B．见非洲人吃蚂蚁，我们大感惊奇，但导游说这是司空见惯的事。
C．黄山的迎客松、陪客松、送客松无一逊色，各有各的姿态，真是巧夺天工。
D．这次篮球比赛，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高一筹，一举拿下了冠军。
6．下列词句中，加点字的意思不同的一组是（ ）
A．怡然自得 处士笑而然之
B．自愧弗如 其人弗能应也
C．赴汤蹈火 及其日中如探汤
D．声泪俱下 虽与之俱学
7．将下列句子依次填入文段的横线处，顺序最恰当的一项是（ ）
人的一生中都会有很多朋友，所谓“____”，只有深入交往，我们才能真正了解朋友。有的人一开始也许和你并不契合，然而“____“，时间长了你就能感觉到他的好；有的人亦师亦友，和他交流往往能“_____”这样的朋友总是令我们受益良多；还有的人在你面临道德抉择的时候，总会给你忠告和劝诫。”_____“，这样的朋友能让我们在正直和善良的道路上越走越远！
①良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
②近水知鱼性，近山识鸟音
③路遥知马力，日久见人心
④听君一席话，胜读十年书
A．①②③④ B．②③④① C．④③①② D．②①④③
8．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了防止新冠疫情不再反弹，市政府进一步加强管理，制定了严密的防范措施。
B．通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。
C．漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。
D．为了提高学习成绩，我无时无刻不在努力学习。
9．下列说法有误的一项是（ ）
A．说明性文章的语言风格多样，有的平实，如《太阳》；有的活泼，如《松鼠》。
B．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话运用了设问的修辞手法。
C．“五谷“指的是稻、麦、菠、零、稷。
D．《两小儿》一文告诉我们只有善于观察、勤于思考、专心致志才能有所成就。
10．按要求写句子。
（1）被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。（缩句，缩到最简）
（2）以“盛开的月季”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
心情好：
心情不好：
11．根据情境填诗句。
（1）杜牧的《江南春》一诗中，構写江南春天明朗景色的诗句是：“ ， 。”
（2）当身处恶劣环境时，我们要像郑燮一样无所畏惧：“ ，任尔东西南北风”；面对名利诱惑时，我们要像于谦一样整守高洁：“ ，要留清白在人间”；当怀才不遇时，我们要像李贺一样依然拥有为国建功立业的远大抱负：“何当金络脑， 。”
12．下列人物分别是哪部名著中的主人公，请你连一连，并从中任选一个人物进行介绍。
阿廖沙
《三国演义》
诸葛亮
《骑鹅旅行记》
尼尔斯
《童年》
人物：
介绍：
二、综合性学习（6分）。
13．光明小学六年级（1）班开展了以“依依惜别”为主题的综合性学习活动.请你积极参加，并完成下列任务。
[活动一]赠言送给你，表我一片情。
写给老师的赠言：
写给同学的赠言：
[活动二]母校毕业墙，写出心里话。
校园里开辟了一面“毕业墙“，请同学们写下对母校的临别感言及合理化建议，你也来写一写吧！
感言：
建议： （至少写出两条）
三、阅读理解（26分）。
14．
（一）
材料一：
材料二：目前我国实行“可持续发展”的政策。分奥回收垃圾是最好的垃圾处理方法，既节省资源，又环保。如令，中国的生活垃圾一般可分为四大类：厨余垃圾、可四收垃圾。有害垃圾、其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用.卫生镇理、楚烧和堆肥。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料，玻璃、金属和布料五大类。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可過好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。其他垃圾包括除上述几类垃坡之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
材料三：某班级成员在附近三个社区以“你认为什么是垃圾分类的障碍”为主题展开了调查：34.8%的人认为设施不全。无法分类授枚；30.9%7的人认为是因为缺乏环保意识；13.42%的人表示不知道该如何分奏：13.2% 的人是因为对垃圾分类四收的益处不了解；3.15%的人觉得麻烦：2 31%的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将所有拉圾合在一起，现在分了也白分；还有2.13%的人认为此举没有意义。
1.通过比较阅读，我发现这三则材料关注的话题是： 。想了解普通民众对垃圾分类的看法，应重点阅读材料 。为了掌握“垃圾分类标准“的相关知识，应重点阅读材料 。
2.下列不是目前常用的垃圾处理方法的一项是
A.综合利用
B.卫生填埋
C.焚烧和堆肥
D.特殊安全处理
3.根据调查，导致垃圾分类障碍的主要原因有两个：
（1）
（2）
4.在调查采访中，一位中年妇女说：“我们家一开始是响应号召的.特地买了两个垃圾桶，每天都仔细地分类。可是后来发现很多人都还是混杂丢的，我们家分了也是白分，所以现在也不分了。”你会如何劝说她？
15．
（二）
锁
谁都有不小心的时候，老张出门倒水。随手一带。门“砰”地一下领住了。他拎着脸盆，站门边发愣。热心的邻居酒来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。
我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张眼前神秘地说着什么，眼神一个动儿地往南院飞。老张憋眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。
小川前几年因偷盗。在劳教所待了一年多。现在他成天不言不语，网着头在厂里干活。谁也没再听说过他干那号事。他不知所措地被人们推到门前，大姑脸上浮着地尬的笑容，，拉着他連说带比划，老张策拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。
小川脸上有些发红。鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待又好奇的目光落在他身上，一下子周围变得弄常安静。
他终于像是下了决心，慢慢抬起头，险上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背了拔了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地塑着他的一举一动，后面的人起动地往里挤。往上……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里据，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拔开人群低着头往南院走去。
我看见大姑又开始眨眼，日光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，满脸堆笑而又似乎漫不轻心地问小川会不会开保险箱。小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的。那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑验，又缓缓扫过人群，嘴角病苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。
“当”的一声。钢锯条在他的指问折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，这一瞬间，我发现他的手指冈着一星红色的充点，我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。
第二天，大姑和老张家都换上了双保险锁。
1.文章两次写到大姑“眨眼“，两次眨眼。分别有什么用意？
第一次眨眼的用意：
第二次眨眼的用意：
2.文中画” ”的句子运用了什么描写手法？表现了小川什么样的心情？
3.锁撬开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来“，根据文章内容，请你谈谈对这句话的两种理解。
（1）
（2）
4.联系全文，谈谈你对大姑、小川的评价。
5.文章以“镇”为题目，有什么含义？写出你的理解。
四、习作天地。（30分）
16．ㅤㅤ天空，伴随着鸟儿成长；大海，伴随着鱼儿成长；阳光，伴随者小草成长……是什么伴随着你成长？父母的关爱、老师的教诲；美丽的友情、书香的滋润；激励与挫折、自信与……都能促人成长。请以“我在______中成长”为题目，写一篇作文。
要求：先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；高有真情实感；语句通顺、连贯；字述工整、规范；标点符号使用恰当；不得抄袭套作：文中不得出现真实的人名，校名等相关信息：字数不少于450字。
参考答案与试题解析
一、积累运用（38分）（38分）。
1．书法展示。把下面句子规范、美观地书写在米字格内。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
2．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．鱼饵（ěr） 驰骋（chěng） 寡妇（guǎ） 高瞻远瞩（shàn）
B．单薄（bó） 抽噎（yē） 炽热（chì） 锲而不舍（qiè）
C．惆怅（chóu） 和面（hé） 绰刀（chāo） 波光粼粼（lín）
D．藤蔓（màn） 凸出（tū） 矗立（chù） 奄奄待毙（yǎn）
【分析】本题考查汉字读音的辨析。在平时的学习中要注意把汉字读正确，这样才能选择正确的读音；字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“高瞻远瞩”的“瞻”应读“zhān”。
B.正确。
C.有误，和：读[hé]时，指平和；和缓。读[huó]时，指在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性。故在“和面”中应读“huó”。
D.有误，蔓：读[màn]：时，义同“蔓（wàn）”。用于合成词“蔓延”“蔓草”等。读[wàn]时，指植物成细条状而不能直立的长茎。故在“藤蔓”中应应读“wàn”。
故选：B。
3．读拼音，写词语。
xī shuài
máo dùn
cù gāng
kāng kǎi
pái huái
蟋蟀
矛盾
醋缸
慷慨
徘徊
【分析】看拼音写词语是小学语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】答案为：
蟋蟀 矛盾 醋缸 慷慨 徘徊
4．下列说法正确的一项是（ ）
A．“魔鬼”中的“魔“字共有十九笔。
B．“遮“是半包围结构的字，第二笔的笔画名称是“横折折撇”。
C．用音序查字法查“牲”字，应先查大写字母“SH“，再查音节“shēng”。
D．如果你不认识“掷“字，应用部首查字法，先查“扌”部，再查八画。
【分析】本题考查偏旁部首、基本笔画、多义字。偏旁是合体字的构字部件。古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称为“旁”，如今合体字各部位的部件统称为偏旁。汉字绝大部分是形声字，由形旁和声旁组成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和声旁两类。
【解答】A．有误，“魔“字共有20笔。
B．有误，第二笔的笔画名称是“横”。
C．有误，用音序查字法查“牲”字，应先查大写字母“S“，再查音节“sheng”。
D．正确。
故选：D。
5．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．现在的孩子养尊处优惯了，适应不了恶劣的环境。
B．见非洲人吃蚂蚁，我们大感惊奇，但导游说这是司空见惯的事。
C．黄山的迎客松、陪客松、送客松无一逊色，各有各的姿态，真是巧夺天工。
D．这次篮球比赛，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高一筹，一举拿下了冠军。
【分析】本题考查成语运用。成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。
【解答】A、B、D三项使用正确。
C.使用有误，巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。不符合语境。
故选：C。
6．下列词句中，加点字的意思不同的一组是（ ）
A．怡然自得 处士笑而然之
B．自愧弗如 其人弗能应也
C．赴汤蹈火 及其日中如探汤
D．声泪俱下 虽与之俱学
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A．意思不同，第一个“然”意思是“样子”。第二个“然”意思是“对”。
B、C、D意思相同。
故选：A。
7．将下列句子依次填入文段的横线处，顺序最恰当的一项是（ ）
人的一生中都会有很多朋友，所谓“____”，只有深入交往，我们才能真正了解朋友。有的人一开始也许和你并不契合，然而“____“，时间长了你就能感觉到他的好；有的人亦师亦友，和他交流往往能“_____”这样的朋友总是令我们受益良多；还有的人在你面临道德抉择的时候，总会给你忠告和劝诫。”_____“，这样的朋友能让我们在正直和善良的道路上越走越远！
①良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
②近水知鱼性，近山识鸟音
③路遥知马力，日久见人心
④听君一席话，胜读十年书
A．①②③④ B．②③④① C．④③①② D．②①④③
【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】从“只有深入交往，我们才能真正了解朋友”联想到“近水知鱼性，近山识鸟音”；从“时间长了你就能感觉到他的好”联想到“路遥知马力，日久见人心”；从“这样的朋友总是令我们受益良多”联想到“听君一席话，胜读十年书”；从“这样的朋友能让我们在正直和善良的道路上越走越远”联想到“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
故选：B。
8．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了防止新冠疫情不再反弹，市政府进一步加强管理，制定了严密的防范措施。
B．通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。
C．漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。
D．为了提高学习成绩，我无时无刻不在努力学习。
【分析】考查了修改病句的能力，修改病句，首先注意语句的通顺连贯，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】A．有误，语意不明，去掉“不再”。
B．有误，前后矛盾，去掉“使”。
C．有误，搭配不当，去掉“鸟语”。
D．正确。
故选：D。
9．下列说法有误的一项是（ ）
A．说明性文章的语言风格多样，有的平实，如《太阳》；有的活泼，如《松鼠》。
B．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话运用了设问的修辞手法。
C．“五谷“指的是稻、麦、菠、零、稷。
D．《两小儿》一文告诉我们只有善于观察、勤于思考、专心致志才能有所成就。
【分析】本题考查了文化及文学常识、修辞、课文理解。解答此类试题，必须依靠平时的积累，所以只有一定的积累量，才能驾驭此类题目。学生平时一定要夯实基础知识，有意识地进行这方面知识的积累。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，在中国传统文化中，“五谷”通常指的是稻、黍、稷、麦、菽等五种谷物。
故选：C。
10．按要求写句子。
（1）被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。（缩句，缩到最简）
浪花涌过来。
（2）以“盛开的月季”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
心情好： 路边看到月季向我绽放了笑脸，我高兴极了。
心情不好： 我考试成绩不理想，看到路边的月季仿佛都在嘲笑我。
【分析】考查了缩写句子和想象写话。认真阅读题目要求，结合句子答题技巧作答即可。
【解答】（1）缩写句子。去掉修饰语“被月光照得雪亮的”“一个连一个朝着岸边”。
（2）想象写话。以“盛开的月季”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话即可。
故答案为：
（1）浪花涌过来。
（2）路边看到月季向我绽放了笑脸，我高兴极了。
我考试成绩不理想，看到路边的月季仿佛都在嘲笑我。
11．根据情境填诗句。
（1）杜牧的《江南春》一诗中，構写江南春天明朗景色的诗句是：“ 千里莺啼绿映红 ， 水村山郭酒旗风 。”
（2）当身处恶劣环境时，我们要像郑燮一样无所畏惧：“ 千磨万击还坚劲 ，任尔东西南北风”；面对名利诱惑时，我们要像于谦一样整守高洁：“ 粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间”；当怀才不遇时，我们要像李贺一样依然拥有为国建功立业的远大抱负：“何当金络脑， 快走踏清秋 。”
【分析】本题考查了诗歌默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）出自唐代杜牧的《江南春》。
（2）分别出自清代郑燮的《竹石》，明代于谦的《石灰吟》，唐代李贺的《马诗》。
故答案为：
（1）千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风；
（2）千磨万击还坚劲 粉骨碎身浑不怕 快走踏清秋。
12．下列人物分别是哪部名著中的主人公，请你连一连，并从中任选一个人物进行介绍。
阿廖沙
《三国演义》
诸葛亮
《骑鹅旅行记》
尼尔斯
《童年》
人物： 诸葛亮
介绍： 字孔明，号卧龙先生，三国时期蜀汉丞相。他神机妙算、上知天文下知地理，关于他的故事有《三顾茅庐》《舌战群儒》《空城计》等。
【分析】考查了名著阅读。重点记忆课本涉及到的经典阅读中出现的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。
【解答】根据阅读连线并选择一个人物进行介绍。
故答案为：
阿廖沙——《童年》
诸葛亮——《三国演义》
尼尔斯——《骑鹅旅行记》
诸葛亮
字孔明，号卧龙先生，三国时期蜀汉丞相。他神机妙算、上知天文下知地理，关于他的故事有《三顾茅庐》《舌战群儒》《空城计》等。
二、综合性学习。
13．光明小学六年级（1）班开展了以“依依惜别”为主题的综合性学习活动.请你积极参加，并完成下列任务。
[活动一]赠言送给你，表我一片情。
写给老师的赠言： 感谢您六年以来对我的鼓励与教导，虽然我要步入初中，但是您的教诲我终生不忘。最后衷心地祝福老师开心快乐！
写给同学的赠言： 你是我的晴雨表，你是我的开心果，你是我的解语花，愿我们的友谊如翠柏一样长青。
[活动二]母校毕业墙，写出心里话。
校园里开辟了一面“毕业墙“，请同学们写下对母校的临别感言及合理化建议，你也来写一写吧！
感言： 感谢您的庇护，感谢您输送的知识琼浆，感谢您让我明白了许多做人的道理。
建议： 校园美化方面，可以修建长文化廊，一可以休息，二可以用来学习。营养配餐方面，午餐可以搭配一盒酸奶，有利于学生补充钙质。 （至少写出两条）
【分析】本题考查了综合实践的能力。给老师和同学写赠言，要感情真挚，表达出你的感激与不舍，或者对未来的展望与祝福之情即可。给母校写感言表达自己的感恩之情，写建议可围绕生活、学习、环境等发表见解即可。
【解答】故答案为：
活动一：
写给老师的赠言：感谢您六年以来对我的鼓励与教导，虽然我要步入初中，但是您的教诲我终生不忘。最后衷心地祝福老师开心快乐！
写给同学的赠言：你是我的晴雨表，你是我的开心果，你是我的解语花，愿我们的友谊如翠柏一样长青。
活动二：
感言：感谢您的庇护，感谢您输送的知识琼浆，感谢您让我明白了许多做人的道理。
建议：校园美化方面，可以修建长文化廊，一可以休息，二可以用来学习。营养配餐方面，午餐可以搭配一盒酸奶，有利于学生补充钙质。
三、阅读理解。
14．
（一）
材料一：
材料二：目前我国实行“可持续发展”的政策。分奥回收垃圾是最好的垃圾处理方法，既节省资源，又环保。如令，中国的生活垃圾一般可分为四大类：厨余垃圾、可四收垃圾。有害垃圾、其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用.卫生镇理、楚烧和堆肥。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料，玻璃、金属和布料五大类。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可過好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。其他垃圾包括除上述几类垃坡之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
材料三：某班级成员在附近三个社区以“你认为什么是垃圾分类的障碍”为主题展开了调查：34.8%的人认为设施不全。无法分类授枚；30.9%7的人认为是因为缺乏环保意识；13.42%的人表示不知道该如何分奏：13.2% 的人是因为对垃圾分类四收的益处不了解；3.15%的人觉得麻烦：2 31%的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将所有拉圾合在一起，现在分了也白分；还有2.13%的人认为此举没有意义。
1.通过比较阅读，我发现这三则材料关注的话题是： 垃圾分类的问题 。想了解普通民众对垃圾分类的看法，应重点阅读材料 三 。为了掌握“垃圾分类标准“的相关知识，应重点阅读材料 二 。
2.下列不是目前常用的垃圾处理方法的一项是 D
A.综合利用
B.卫生填埋
C.焚烧和堆肥
D.特殊安全处理
3.根据调查，导致垃圾分类障碍的主要原因有两个：
（1） 设施不全，无法分类投放
（2） 缺乏环保意识
4.在调查采访中，一位中年妇女说：“我们家一开始是响应号召的.特地买了两个垃圾桶，每天都仔细地分类。可是后来发现很多人都还是混杂丢的，我们家分了也是白分，所以现在也不分了。”你会如何劝说她？
坚持从自己做起，从身边做起，努力提高自我和家人的环保意识，为国家和社会的环保做出一份贡献。
【分析】本题考查语段阅读的能力。文段针对垃圾分类给出了三段材料，解答时首先认真阅读题干要求，弄清主题，看清要求；然后仔细阅读片段内容；表述时找准顺序，注意表达简洁和连贯。
【解答】1.本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合材料内容进行分析和理解。根据材料内容可以得出三则材料都是围绕垃圾分类展开的。材料一主要是针对四种垃圾的常见分类形式。材料二主要是围绕可回收垃圾的种类来展开的。材料三主要内容是围绕民众对垃圾分类的看法来展开描写的。所以题干中要了解普通民众对垃圾分类的看法，应重点阅读材料三。为了掌握“垃圾分类标准”的相关知识，应该重点阅读材料二。
2.本题考查的是对文段内容的分析和理解。从“目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用.卫生镇理、楚烧和堆肥”可知，“特殊安全处理”不是目前常用的垃圾处理方法，故选D。
3.本题考查的是对材料内容的分析和理解。结合材料三的主要内容“34.8%的人认为设施不全，无法分类投放；30.9%的人认为是因为缺乏环保意识；13.42%的人表示不知道该如何分类；13.2%的人是因为对垃圾分类回收的益处不了解；3.15%的人觉得麻烦；2.31%的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将所有垃圾合在一起，现在分了也白分；还有2.13%的人认为此举没有意义。”可以得出导致垃圾分类障碍的主要原因有两个设施不全，无法分类投放和缺乏环保意识。
4.本题考查的是语言表达。根据题干的要求，注意题干中的主人公是一位中年妇女，主要的事件是不愿意垃圾分类。所以劝说的时候要掌握主要内容进行分析，例如说我们最主要的是做好自己就可以，或者从自己做起就可以。
故答案为：
1.垃圾分类的问题 三 二；
2.D；
3.设施不全，无法分类投放 缺乏环保意识；
4.坚持从自己做起，从身边做起，努力提高自我和家人的环保意识，为国家和社会的环保做出一份贡献。
15．
（二）
锁
谁都有不小心的时候，老张出门倒水。随手一带。门“砰”地一下领住了。他拎着脸盆，站门边发愣。热心的邻居酒来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。
我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张眼前神秘地说着什么，眼神一个动儿地往南院飞。老张憋眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。
小川前几年因偷盗。在劳教所待了一年多。现在他成天不言不语，网着头在厂里干活。谁也没再听说过他干那号事。他不知所措地被人们推到门前，大姑脸上浮着地尬的笑容，，拉着他連说带比划，老张策拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。
小川脸上有些发红。鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待又好奇的目光落在他身上，一下子周围变得弄常安静。
他终于像是下了决心，慢慢抬起头，险上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背了拔了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地塑着他的一举一动，后面的人起动地往里挤。往上……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里据，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拔开人群低着头往南院走去。
我看见大姑又开始眨眼，日光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，满脸堆笑而又似乎漫不轻心地问小川会不会开保险箱。小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的。那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑验，又缓缓扫过人群，嘴角病苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。
“当”的一声。钢锯条在他的指问折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，这一瞬间，我发现他的手指冈着一星红色的充点，我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。
第二天，大姑和老张家都换上了双保险锁。
1.文章两次写到大姑“眨眼“，两次眨眼。分别有什么用意？
第一次眨眼的用意： 表明了大姑替老张想办法、出主意。
第二次眨眼的用意： 表明大姑是想摸清李小川会不会开保险箱。
2.文中画” ”的句子运用了什么描写手法？表现了小川什么样的心情？
神态描写和动作描写。表现了小川矛盾的心情。
3.锁撬开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来“，根据文章内容，请你谈谈对这句话的两种理解。
（1） 惊讶、确实了不起，一会功夫就开锁了；
（2） 是不愧是曾经做过盗窃犯入过狱的人，包含了一种蔑视心态。
4.联系全文，谈谈你对大姑、小川的评价。
大姑是一个谨慎多疑的人。小川是一个乐于助人的人。
5.文章以“镇”为题目，有什么含义？写出你的理解。
一是指老张家门上那把被不小心反锁了的“锁”；二是指在李小川帮助老张家开锁的第二天，大姑家和老张家换上的“双保险锁”；三是指李小川与“大姑”们之间一直存在着的那把未开的“心锁”。
【分析】《锁》这篇短文，记叙了老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。就在老张和邻居都想不出办法的时候，我家大姑在老张耳边说了些什么，大姑便带几个人把南院李小川叫了来，在人们的期待下，李小川向邻居要了锯条，只见他用锯条插进门缝轻轻一拨，门就开了，人们都发出“啧啧”声，就在李小川回家的时候，大姑又追上前询问他会不会开保险柜，只见李小川把钢锯条折成两截，发出一声低沉的冷笑，到第二天，大姑和老张家都换上了双保险锁。
【解答】1.考查对短文内容的理解。文中写到大姑的两次“眨眼”，第一次“眨眼”是“我家大姑站在人群里眨眼，”这次眨眼表明了大姑替老张想办法、出主意。第二次“眨眼”是“我看见大姑又开始眨眼，”这次眨眼表明大姑是想摸清李小川会不会开保险箱。
2.考查了描写方法。文中画线句子“脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠”属于神态描写，“他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着”属于动作描写，作者运用了神态和动作描写的方法，表现了小川矛盾的心情。
3.考查了句子的理解，结合课文句子：小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多；一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。可以想到“啧啧”声，既有一种赞、叹惊讶，表示确实了不起，还有一种蔑视心态，意思是不愧是曾经做过盗窃犯入过狱的人，一下子就打开了。
4.考查了对人物形象的分析。结合文章内容和对人物的描写可知，大姑是一个谨慎多疑的人。小川是一个乐于助人的人。
5.本题主要考查的是理解标题的含义。我们要明确理解标题的含义，主要从表面意思和深层含义两个角度考虑，表面含义就是标题在文章中直接的反映，深层含义主要从主旨的角度思考，挖掘它的比喻义和象征义。本文中“锁”既有物质意义上的“锁”，还有心锁。既指老张家门上那把被不小心反锁了的“锁”；又指在李小川帮助老张家开锁的第二天，大姑家和老张家换上的“双保险锁”；还指李小川与“大姑”们之间一直存在着的那把未开的“心锁”。
故答案为：
1.表明了大姑替老张想办法、出主意。
表明大姑是想摸清李小川会不会开保险箱。
2.神态描写和动作描写。表现了小川矛盾的心情。
3.（1）是惊讶、确实了不起，一会功夫就开锁了；
（2）是不愧是曾经做过盗窃犯入过狱的人，包含了一种蔑视心态。
4.大姑是一个谨慎多疑的人。小川是一个乐于助人的人。
5.一是指老张家门上那把被不小心反锁了的“锁”；二是指在李小川帮助老张家开锁的第二天，大姑家和老张家换上的“双保险锁”；三是指李小川与“大姑”们之间一直存在着的那把未开的“心锁”。
四、习作天地。（30分）
16．ㅤㅤ天空，伴随着鸟儿成长；大海，伴随着鱼儿成长；阳光，伴随者小草成长……是什么伴随着你成长？父母的关爱、老师的教诲；美丽的友情、书香的滋润；激励与挫折、自信与……都能促人成长。请以“我在______中成长”为题目，写一篇作文。
要求：先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；高有真情实感；语句通顺、连贯；字述工整、规范；标点符号使用恰当；不得抄袭套作：文中不得出现真实的人名，校名等相关信息：字数不少于450字。
【分析】本题为半命题作文，要求以“我在____成长”为题写一篇习作。天空，伴随鸟儿成长；大海，伴随鱼儿成长；阳光，伴随小树成长。爸爸的鼓励、妈妈的叮嘱、老师的教诲、真挚的友情、淡淡的书香，还有激励与挫折、自信与磨砺……伴随我们成长。在我们成长的过程中，会遇到很多事情，那么伴随你长大的是什么？选择自己感受最深的一次经历去写。注意运用语言、动作、神态描写。
【解答】范文：
我在困难中成长
困难是个纸老虎，你弱它就强，你强它就弱，只要你有勇气克服，不被困难吓倒，就一定会成功。我曾经也遇到过许多困难，然而，使我最难忘的还是那件事。
那是一个寒冷的冬天下午，当时正在放寒假。纷纷扬扬的雪花，漫天飞舞，不一会儿整个小镇就变成了银色的世界，地面成了“雪毯”，房上铺满了“棉絮”，那树枝上开满了“梨花”，柏树上、竹枝上挂满了“雪珠”和“银条”，远远望去，玉树琼枝，粉妆玉砌，充满了诗情画意。
寒假中的我，天天饱受“折磨”，除了吃喝玩乐，什么都不干。今天妈妈对我说：“今天妈妈有事，中午的午餐你自己做，反正你每天‘都忙不停’。”“啊！苍天啊，大地啊，我上辈子造了什么孽。”我假装哭着。没想到的是妈妈不但没有同情我，还嘲讽我说：“瞧你那小样！”妈妈的话一下子把我给激怒了，我来到厨房，坐上锅，倒入水，打着火，然后就从米袋李拿出两碗米，洗干净，再放进高压锅里煮，饭就好了。菜又怎么办呢？我想了想，妈妈做菜时我看炒鸡蛋看得最仔细，就做这道菜。我先从冰箱里拿出一个鸡蛋和碗，然后把鸡蛋敲开，再让蛋清和蛋黄流入碗里。放进油和盐，然后在锅里煎几分钟，等一会儿锅里就就冒出了几个小泡泡，当我正高兴的时候，忽然几滴油从锅里“飞”出来，给我一个热情的“亲吻”，我被烫得哇哇叫，忽然我想起妈妈嘲笑我的话语，就想：我才不是“小样”呢！我忍住痛，连忙把煎成薄板状的鸡蛋翻了一下，在要做好的时候放了一些葱花，饭菜就好了。
世上无难事，只怕有心人。通过这次做饭，使我明白了一个道理：世上没有克服不了的困难，只有被困难吓倒的人。
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