初中语文人教部编版七年级下册第四单元17 短文两篇爱莲说集体备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册第四单元17 短文两篇爱莲说集体备课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了周敦颐，第一段译文，第二段译文，写作方法探究等内容，欢迎下载使用。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里
清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白
采莲南塘秋，莲花过人头。 ——乐府民歌
爱 莲 说
周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。
“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。
水上、地上各种草木的花,可爱的很多。
晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。
自唐朝以来，世上的人们大多喜爱牡丹。
我则唯独喜爱莲，它从淤泥里生长出来，却不沾染（污秽）；
它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。
经过清水洗涤但不显得妖艳；
它的茎内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清幽；
我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。
唉，对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。
对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？
对于牡丹的爱好，人数当然就很多了！
二、1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）
答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
2、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？
找出直接描写莲花的句子
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
作者分别从哪些方面描写莲花的？
是从生长环境方面来写的
是从体态香气方面来写的
是从风度气质方面来写的
予独爱莲之出淤泥 ……而不可亵玩焉。中通外直,不蔓不枝，香远益清。亭亭净植,可远观而不可亵玩焉是
你认为莲与君子有哪些相同之处？
——象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；还象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。
——象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；
——志洁行廉，仪态端 庄，令人敬重而不 敢轻侮。
生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”
1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？ 2、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的?
水陆草木之花 菊 牡丹
4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？
3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？
秋季开花，迎寒斗霜，清高避世
既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
怎样理解“莲之爱，同予者何人”？
这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。