2023版高中同步新教材选择性必修2人教生物 第4章 人与环境 本章复习提升 试卷

这是一份2023版高中同步新教材选择性必修2人教生物 第4章 人与环境 本章复习提升，共4页。
本章复习提升易混易错练易错点1　不能正确理解和区分生物多样性的价值1.(2021辽宁大连普兰店二中月考)生物多样性的价值一般可概括为三个方面:潜在价值、间接价值和直接价值。下列哪个选项体现了间接价值(　　)A.森林和草地对水土的保持作用B.科学家利用野生水稻培育高产杂交水稻C.结构简单的微生物通常作为实验材料D.形态各异的动物为艺术创作提供了材料2.(2022山东济宁测试改编)下列属于生物多样性直接价值的是(　　)A.屠呦呦从黄花蒿中成功提取出抗疟药物青蒿素B.草地具有涵养水源、保持水土等方面的作用C.湿地生态系统具有蓄洪防旱、调节气候等方面的作用D.对人体有害的病原体存在目前人类尚不清楚的价值3.下列有关生物多样性价值的表述,正确的是(　　)A.根据苍蝇平衡棒的导航原理研制出了新型导航仪,体现了生物多样性的直接价值B.森林生态系统能够涵养水源,防风固沙,体现了生物多样性的直接价值C.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的诗句,体现了生物多样性的间接价值D.发现了某细菌体内的抗寒基因,体现了生物多样性的潜在价值易错点2　不能正确理解生态工程的设计原理4.(2021湖南岳阳检测)以下事例与其所体现的生态工程原理搭配不正确的是(　　)A.将单一树种的人工林改造成混合林——自生原理B.确定草原合理的载畜量,不过度放牧——协调原理C.林业生态工程建设中既要号召农民种树,也要考虑农民生活问题——循环原理D.引进物种要考虑适应环境问题——协调原理5.(2021河北衡水十四中期末)如图是某农户家庭种、养系统示意图。下列有关叙述错误的是(　　)A.设计该生态工程主要运用了生态工程的循环原理B.作物是该生态系统的主要成分,是其他生物所需物质和能量的来源C.该生态工程实现了物质和能量的循环利用,因而提高了经济效益D.塘泥、粪等为作物的生长提供营养,离不开土壤微生物的分解作用
答案全解全析 1.A2.A3.A4.C5.C   1.A　森林和草地对水土的保持作用对生态系统起到重要调节功能,属于间接价值,A符合题意;科学家利用野生水稻培育高产杂交水稻,体现了生物多样性的科学研究价值,即直接价值,B不符合题意;结构简单的微生物通常作为实验材料,体现了生物多样性的科学研究价值,即直接价值,C不符合题意;形态各异的动物为艺术创作提供了材料,体现了生物多样性的直接价值,D不符合题意。2.A　屠呦呦从黄花蒿中成功提取出抗疟药物青蒿素,体现了生物多样性的直接价值,A符合题意;草地具有涵养水源、保持水土等方面的作用,湿地生态系统具有蓄洪防旱、调节气候等方面的作用,均体现了生物多样性的间接价值,B、C不符合题意;对人体有害的病原体存在目前人类尚不清楚的价值,体现了生物多样性的潜在价值,D不符合题意。3.A　森林生态系统能够涵养水源,防风固沙,体现了生物多样性的间接价值,B错误;“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,激发人们对文学艺术的创作灵感,体现了生物多样性的直接价值,C错误;发现了某细菌体内的抗寒基因,可以用于科研,体现了生物多样性的直接价值,D错误。4.C　将单一树种的人工林改为混合林,提高了生物多样性程度,体现了自生原理,A正确;合理放牧不超过载畜量,保持系统的协调与平衡,体现了协调原理,B正确;林业生态工程建设中既要号召农民种树,也要考虑农民的生活问题,即经济、自然、社会作为一个整体,体现了整体原理,C错误;引进的物种需要适应环境,保证生物与环境的协调与适应,体现了协调原理,D正确。5.C　该生态工程实现了物质的循环利用和能量的多级利用,因而提高了经济效益,能量不能循环利用,C错误;作物不能直接吸收利用塘泥、粪中的有机物,需要分解者将有机物分解为无机物后才能被作物吸收利用,因此塘泥、粪等为作物的生长提供营养,离不开土壤微生物的分解作用,D正确。