小学数学西师大版二年级上册3.3的乘法口诀教学演示ppt课件

第三单元 表内乘法（二）

第1课时 6，7的乘法口诀

一、教学内容

教材P31 例1、例2及课堂活动

二、教学目标

1.经历编6,7的乘法口诀的过程,能记住6,7的乘法口诀,会用乘法口诀正确计算。

2.感悟6,7乘法口诀每句之间的联系,能找出6,7乘法口诀的规律,进一步培养学生的探索发现能力。

3.让学生初步体验6,7乘法口诀在解决问题中的作用,感受数学的价值。

三、教学重点

经历6,7的乘法口诀的形成过程,掌握6,7的乘法口诀。

四、教学难点

理解6,7的乘法口诀的来源和意义。

五、课前准备

乘法算式卡片。

六、教学过程

（一）口算复习

3×6=    5×4=    2×9=    7×5=     8×3=

2×6=    3×7=    6×5=    5×9=     4×7=

先快速地看看这些算式,想想该用哪句口诀来解决。(我们来开火车说口诀。)

师:看来,大家1-5的乘法口诀学得不错,这节课我们将继续学习6,7的乘法口诀。

（二）探究6的乘法口诀

1.从板书的标题就知道今天要学什么？齐背6的乘法口诀，师板书。

2.回忆在之前学习乘法口诀时，我们具体学了哪些？（口诀的意义、乘法算式、加法算式、口诀、画图）

3.学生选择自己最喜欢的一句口诀，通过画图、写字的形式在练习本上完成。

4.请学生展示，师板书口诀对应的算式。（强调六七四十二既可以画成6个7相加，也可以画成7个6相加）。

5.探索规律，抽背6的口诀

（三）探究7的乘法口诀

1.出示例题：1个星期7天，7个星期多少天？8个、9个星期呢？（1个星期是指从星期一至星期天，共7天）

2.列式、说意义、说口诀

3.探究规律后抽背口诀（注意学生对7×8,7×9积的正确性）

（四）巩固练习

1.学了这么多口诀，用来干什么呢？你能选择今天学习的口诀来出题么？回忆有哪些常见的题，口算题、填空题、解决问题、连线题…

2.将题投影展示，全班解题。

（五）课后反思

这节课我们学了什么？你还有什么不懂的？

七、作业设计

 练习九第1、2题。

八、板书设计