人教版一年级下册6. 100以内的加法和减法（一）两位数加一位数、整十数免费教学设计

《两位数与一位数的不进位加法》教学设计

第一课题

仁寿县特殊教育学校  杨正军

一、教学目标

（一）能结合生活情境境列出100以内的两位数与一位数的不进位加法算式。

（二）能借助计数器计算100以内的两位数与一位数的不进位加法。

（三）培养观察能力与动手操作能力。

二、教学重点

能借助计数器计算100以内的两位数与一位数的不进位加法。

三、教学难点

初步了解相同数位相加的计算规则。

四、教学准备

电子白板、课文图片、计数器。

五、教学过程

（一）复习导入

1.复习100以内的整十数加一位数。

出示下列算式，让学生进行口算，并说一说计算过程。

20+3=    40+6=   30+5=   50+6=

2.复习100以内数的组成

32是由（   ）个十和（   ）个一组成。

54是由（   ）个十和（   ）个一组成。

3个十和5个一合起来是（     ）。

6个十和3个一合起来是（     ）。

（二）新课讲授

1.提出问题

（1）出示本节课插图，你知道他们在干什么吗？

（2）车上有32位同学，还有3位同学要上车，你能提出什么问题？

（3）车上一共要坐多少人？

2.列出算式

（1）请同学们想一想，求一共要坐多少人，可以用什么方法计算？

（2）用加法算式，32+3.

（3）板书算式32+3，学生齐读。

3.进行计算

（1）32+3怎么算？先看老师用计数器拨一拨。

（2）先在计数器上提出32，个位上拨2个珠子，表示2个一，就是2，十位上拨3个珠子，表示3个十，就是30.

（3）同学位想一想，该如何拨呢？（个数上拨3个珠子）。

（4）那么现在计数器上的数是多少？（35）

（5）板书：32+3=35

（6）请一位同学上台试一试拨珠子。

（三）巩固练习

1.照样子，拨一拨。

出示教材P3做一做第2题的第1小题。

2.拨一拨，算一算。

出示教材P2练一练第3题。

（四）小结

这节课我们学习了计算两位数与一位数的不进位加法，知道了拨珠子时，要先提出第一个加数，再拨第二个加数，要注意个位与个位相加。

（五）作业

完成教材P3做一做第2题的2、3小题，与P6练一练第3题的第3小题。