幼儿园数学 第8课 9的分解和组成

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年级

幼儿园大班

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讲次

第八讲

名称

《9的分解组成》

教学目标：

1、幼儿通过自主探索动手操作，感知9的分解组成，掌握9的8种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

教学重难点：

重点：感知整体与部分的关系，学习并记录9的8种分法。

难点：总结归纳9以内数的分解和组成规律，并进行口算。

教学流程及授课提纲

一、复习旧知识

师：上节课我们学习了8的分解和组成，大家还记得怎么分吗？

生：8可以分成…

师：8可以分成1和7，还可以分成7和1,

  8可以分成2和6，还可以分成6和2

  8可以分成3和5 ，7可以分成5和3

  8可以分成4和4，学生跟读熟记

师：那我们一起玩一个游戏《红灯绿灯小白灯》，老师会在黑板上写下1、2、3、4、5、6、7这些数字，每个同学手拿一张数字卡片站在起跑线后，当老师背过身说“红灯绿灯小白灯”时，你就可以大步往前走把你手里的卡片和黑板上的数字配对，老师会根据你到达的速度给正确的同学加分，如果我回过身之后你还动，就请你回到起始点，从新开始游戏！

师：3-2-1！

生：请坐好

师：游戏玩过了，我们来复习一下之前学过的2-7的分解？

（学生自主答题，巩固加强知识的掌握）

师：我们来看一下，根据规律8可以分出几组呢？那左边部分数应该怎样写？最小的数字是多少呢？最大的数字是什么呢？

生：8组，从小到大，1，8

师：右边呢？有没有同学知道9的左边部分和右边部分怎样写呢？

二、学习新知识

师：那我们一起验证一下，看看我们之前推出来的数的分解对不对。屏幕上几只小松鼠？

生：9只

师：现在我要将它分成两队，该怎么分呢？

生：一队1只

师：那另外一队呢？我们一起来数一数还剩多少只小松鼠？

生：1、2、3、4、5、6、7、8，八只小松鼠

师：真棒，所以我们把9分成了几和几呀？

生：1和8

师：总数是最大的数，那总数是多少呢？

生：9

师：左边的部分数是多少？

生：1

师：右边的部分数是多少？

生：8

师：那我们可以列示，左边的部分数加上右边的部分数等于总数，列示为？

生：1+8=9

师：交换左边的部分数和右边的部分数得到的结果是什么？

生：8+1=9

师：那应该怎么列减法式？

生：9-1=8   9-8=1

师：所以我们说“9可以分成1和8”或者“1和8可以组成9”

学生跟读识记

教师继续根据ppt提问练习：

那这9只小松鼠还有其他分法吗？

生：一队2只

师：那另外一队呢？我们一起来数一数还剩多少只小松鼠？

生：1、2、3、4、5、6、7，七只松鼠

师：真棒，所以我们把9分成了几和几呀？

生：2和7

师：总数是最大的数，那总数是多少呢？

生：9

师：左边的部分数是多少？

生：2

师：右边的部分数是多少？

生：7

师：那我们可以列示，左边的部分数加上右边的部分数等于总数，列示为？

生：2+7=9

师：交换左边的部分数和右边的部分数得到的结果是什么？

生：7+2=9

师：那应该怎么列减法式？

生：9-2=7   9-7=2

师：所以我们说“9可以分成2和7”或者“2和7可以组成9”

学生跟读识记

同样方法分成3和6,4和5

师：现在，我们已经把1-9的分解组成全部学完了，请同学们跟老师再读一遍。

三、巩固提高训练

    1.填上合适的数

    师：当总数是9的时候，我们来吧这道题补补全吧！

    2.列式计算

    用4、5、9三个数写出两道加法、两道减法

    左边部分数+右边部分数=总数

    总数减去左边部分数等于右边部分数

四、游戏

     《找朋友》

    找10个小朋友上台，每个人领一个数字

 请同学们找到能跟自己组成数字9的好朋友

教师引导：ppt练习题  填一填、算一算

五、常规训练

  1.定点凝视

师：我们看看谁又来了？

生：小黑点魔术师！

师：我们今天来看看她会给我们变什么魔术呢？我们的要求是什么呢？

生：头不动眼不眨30秒

师：预备——开始

    师：停！我们请小朋友说一说今天小黑点魔术师变了什么魔术呢？

    生：自主发言……

  2.掌心敷眼

师：我们来放松下眼睛，双手掌心相对，合上快速搓动，掌心发热做小碗状放在眼睛上热敷30秒。

六、课堂练习

打开练习册，教师和学生一起做练习题，有问题的同学举手找老师帮助。

做完之后排队给老师批改，得优的同学获得奖励！

七、布置作业

八、总结下课