幼儿园数学 第6课 5-6的分解和组成
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教师 |
| 年级 | 幼儿园大班 | 期次 |
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课程 | 数学 | 讲次 | 第六讲 | 名称 | 《5-6的分解组成》 |
教学目标: 1、通过自主探索动手操作,感知5和6的分解组成,掌握5的4种分法,6的5种分法。 2、能够根据数的分解进行列式计算,完成计算练习。 3、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 | |||||
教学重难点: 重点:熟记5和6的分解和组成 难点:运用5和6的分解和组成进行初步口算 | |||||
教学流程及授课提纲 一、复习旧知识 师:上节课我们学习了各种符号和2~4的分解组成,我们大家一起来复习一下。玩一个小游戏《符号大作战》:两个小朋友成为一组,一个人比划,另一个人猜,老师在屏幕上指符号,一个同学背对老师负责猜,另一个同学面对老师负责用身体比划,不能出声!全部正确则两个人都加分,做错两个人要接受惩罚游戏后师生再次共同指认符号) 师:我来说你来接,我指到哪,大家就要跟到哪哦! 2可以分成…一直到4可以分成… 师生共同:2可以分成1和1 3可以分成2和1 3可以分成1和2 4可以分成1和3 还可以分成2和2 还可以分成3和1 二、学习新知识 教师引导(ppt放映):好,旧知识我们已经复习完了,那块来跟小眼睛导游一起去看看今天我们要去学习什么吧!它的要求是: 生:头不动眼球动老师要把这些饮料分成两份要怎么分呢? 学生回答:1杯和4杯 教师提问:真棒,所以我们把5分成了几和几呀? 学生:5分成了1和4 教师提问:那两个加法怎么列式呢?两个减法呢? ...... 教师引导:所以我们说“5可以分成1和4”或者“1和4可以组成5” 学生跟读识记 教师继续根据ppt提问练习: 那这5颗星星还有其他分法吗? 学生回答:2和3,3和2 教师引导:所以我们说5… 学生接话:5可以分成2和3,5可以分成3和2 教师提问:那3+2=? 5-2=? 教师继续根据ppt提问练习… 师:你们这么快就把5的分解学会了啊!那老师要告诉你们,我们数的分解里可是藏着三个小秘密的!你快来找一找吧! (引导孩子发现,用手指指一指左边,从上到下,指一指右边,从下到上) 生:左边部分数越来越大,从一到五。 右边部分数越来越小,从五到一。 分出的组数永远比总数小一个,也就是最大的数字比总数小1 师:那我们用找出来的小秘密猜一猜6的分解吧! (引导孩子说出6的分解,并进行两个加法两个减法)、 三、做游戏 1、照相机:老师手手绘回照相机(也可用真的照相机或手机)站在前边,孩子们每人手中有从1-5的数字卡片,根据老师的指令,如:“拍拍照、拍拍照,拍到6”,孩子们需要拿自己手里的卡片组成6,并选择一个自己喜欢的姿势站定不动让老师拍照,用过的卡片老师收回。 2、计算比赛 四、常规训练 1.定点凝视 师:我们看看谁又来了? 生:小黑点魔术师! 师:我们今天来看看她会给我们变什么魔术呢? 我们的要求是什么呢? 生:头不动眼不眨30秒 师:预备——开始 (30~60秒) 师:停!我们请小朋友说一说今天小黑点魔术师变了什么魔术呢? 生:自主发言…… 2.掌心敷眼 师:我们来放松下眼睛,双手掌心相对,合上快速搓动,掌心发热做小碗状放在眼睛上热敷30秒。 五、拓展运用训练 教师引导:ppt四道练习题 看谁算的对、算一算 师:图片上出现了什么啊?一共有多少个?左边有多少个?右边有多少个? 例飞机/帆船/三角形/花朵 六、游戏 拼图连连看:将一个圆形根据数的分解进行分块、剪切,如:6可以分成1和5,将一个圆形平均分成6份,1份剪下来,5分为以整体,分发给不同孩子,(同样方法2和4,3和3)每个孩子手拿一块拼图,站在教室的不同角落,当老师说:“拼图拼图,拼成6”时,快速跑动去和别人拼成一个圆。 七、课堂练习 打开练习册,教师和学生一起做练习题,有问题的同学举手找老师帮助。做完之后排队给老师批改,得优的同学获得奖励! 八、布置作业 九、总结下课
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幼儿园数学 第9课 10的分解和组成: 这是一份幼儿园数学 第9课 10的分解和组成,共6页。
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幼儿园数学 第8课 9的分解和组成: 这是一份幼儿园数学 第8课 9的分解和组成,共5页。