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    幼儿园数学 第6课 5-6的分解和组成 教案
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    幼儿园数学 第6课 5-6的分解和组成

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    这是一份幼儿园数学 第6课 5-6的分解和组成,共4页。

    教案

    教师

     

    年级

    幼儿园大班

    期次

     

    课程

    数学

    讲次

    第六讲

    名称

    《5-6的分解组成》

    教学目标:

    1、通过自主探索动手操作,感知5和6的分解组成,掌握5的4种分法,6的5种分法。

    2、能够根据数的分解进行列式计算,完成计算练习。

    3、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

    教学重难点:

    重点:熟记5和6的分解和组成

    难点:运用5和6的分解和组成进行初步口算

    教学流程及授课提纲

    一、复习旧知识

    师:上节课我们学习了各种符号和2~4的分解组成,我们大家一起来复习一下。玩一个小游戏《符号大作战》:两个小朋友成为一组,一个人比划,另一个人猜,老师在屏幕上指符号,一个同学背对老师负责猜,另一个同学面对老师负责用身体比划,不能出声!全部正确则两个人都加分,做错两个人要接受惩罚游戏后师生再次共同指认符号)

    师:我来说你来接,我指到哪,大家就要跟到哪哦!

    2可以分成一直到4可以分成

    师生共同:2可以分成1和1

    3可以分成2和1

    3可以分成1和2

    4可以分成1和3

    还可以分成2和2

    还可以分成3和1

    二、学习新知识

    教师引导(ppt放映):好,旧知识我们已经复习完了,那块来跟小眼睛导游一起去看看今天我们要去学习什么吧!它的要求是:

    生:头不动眼球动老师要把这些饮料分成两份要怎么分呢?

    学生回答:1杯和4杯

    教师提问:真棒,所以我们把5分成了几和几呀?

    学生:5分成了1和4

    教师提问:那两个加法怎么列式呢?两个减法呢?

    ......

    教师引导:所以我们说5可以分成1和4或者1和4可以组成5

    学生跟读识记

    教师继续根据ppt提问练习:

    那这5颗星星还有其他分法吗?

    学生回答:2和3,3和2

    教师引导:所以我们说5

    学生接话:5可以分成2和3,5可以分成3和2

    教师提问:那3+2=?  5-2=?

    教师继续根据ppt提问练习

    师:你们这么快就把5的分解学会了啊!那老师要告诉你们,我们数的分解里可是藏着三个小秘密的!你快来找一找吧!

    (引导孩子发现,用手指指一指左边,从上到下,指一指右边,从下到上)

    生:左边部分数越来越大,从一到五。

      右边部分数越来越小,从五到一。

    分出的组数永远比总数小一个,也就是最大的数字比总数小1

    师:那我们用找出来的小秘密猜一猜6的分解吧!

     (引导孩子说出6的分解,并进行两个加法两个减法)、

    三、做游戏

        1、照相机:老师手手绘回照相机(也可用真的照相机或手机)站在前边,孩子们每人手中有从1-5的数字卡片,根据老师的指令,如:拍拍照、拍拍照,拍到6,孩子们需要拿自己手里的卡片组成6,并选择一个自己喜欢的姿势站定不动让老师拍照,用过的卡片老师收回。

        2、计算比赛

    四、常规训练 

    1.定点凝视

    师:我们看看谁又来了?

    生:小黑点魔术师!

    师:我们今天来看看她会给我们变什么魔术呢?

    我们的要求是什么呢?

    生:头不动眼不眨30秒

    师:预备——开始

     (30~60秒)

    师:停!我们请小朋友说一说今天小黑点魔术师变了什么魔术呢?

    生:自主发言……

    2.掌心敷眼

    师:我们来放松下眼睛,双手掌心相对,合上快速搓动,掌心发热做小碗状放在眼睛上热敷30秒。

    五、拓展运用训练

    教师引导:ppt四道练习题 看谁算的对、算一算

    师:图片上出现了什么啊?一共有多少个?左边有多少个?右边有多少个?

    例飞机/帆船/三角形/花朵

    六、游戏

        拼图连连看:将一个圆形根据数的分解进行分块、剪切,如:6可以分成1和5,将一个圆形平均分成6份,1份剪下来,5分为以整体,分发给不同孩子,(同样方法2和4,3和3)每个孩子手拿一块拼图,站在教室的不同角落,当老师说:拼图拼图,拼成6时,快速跑动去和别人拼成一个圆。

    七、课堂练习

    打开练习册,教师和学生一起做练习题,有问题的同学举手找老师帮助。做完之后排队给老师批改,得优的同学获得奖励!

    八、布置作业

    九、总结下课

     

     

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