2023届安徽省安庆市怀宁县三年级数学第二学期期末质量检测试题含解析

2023届安徽省安庆市怀宁县三年级数学第二学期期末质量检测试题

一、快乐填一填。

1．已知□×23＝897，其中□里的数不变，那么□×230＝（_____）。

2．计算140×30时，可以先把________和________相乘，得________，再把乘得的数的末尾添写________个0。

3．一家饭店每天的营业时间是11:00~13:20,16:00~21:40，这家饭店每天一共营业（________）小时。

4．用两个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（______）厘米，面积是（______）平方厘米。

5．△＝○＋○＋○，△＋○＝160，则○＝（________），△＝（________）。

6．一个边长为10厘米的正方形的面积是（_______）。

7．里面有（______）个，再添上（______）个是1。

8．想一想，480里面有（________）个8；18的30倍是（________）。

9．如图所示，每个小正方形的边长1厘米。计算这个大长方形的周长和面积。

周长：_______

面积：_______。

10．下面是三(1)班的学生两学期立定跳远成绩情况统计表。(两学期班级人数相同)。

根据上表,回答问题。

(1)三(1)班有（____）人。

(2)第二学期立定跳远优秀的学生有（____）人。

(3)第一学期和第二学期立定跳远成绩在（_____）的人数最多,在（_______）的人数最少。

11．624÷8的商最高位在（________）位，商是（________）位数。

二、公正小法官。

12．一个因数的末尾有一个0，另一个因数的末尾也有一个0，积的末尾不一定只有两个0。 （______）

13．用0、3、5、7这四个数字，可以组成9个没有重复的两位数。（______）

14．用同样的小正方形来拼大正方形，至少要4个小正方形。（________）

15．0.25米就是米．（____）

16．两位数乘两位数，积最多是三位数。（________）

17．一位数乘三位数，积一定有0。  （__________）

18．86÷4，要使商的中间有0，且没有余数，里最大可填3。    （____）

三、精挑细选。

19．有一个长为40厘米、宽为29厘米的长方形，将其剪成边长为2厘米的小正方形，最多能剪（    ）个。

A．200 B．280 C．300

20．比较右面两个图形，说法正确的是（      ）．

A．甲、乙的面积相等，周长也相等．

B．甲、乙的面积相等，但甲的周长长．

C．甲、乙的周长相等，但甲的面积大．

21．下面的算式中，积大约是900的是（    ）。

A．29×31 B．40×57 C．52×40

22．下面各题的积最接近5600的是(    )。

A．58×65 B．69×78 C．79×88

23．王叔叔乘火车从北京去沈阳，他在下面三趟列车中选择了最早到达目的地的那趟车．他乘坐列车的车次是（    ）．

A．T157次 B．D21次 C．D29次

24．下面表示经过时间的是（     ）。

A．一节课40分钟 B．早上7时起床 C．现在是2︰00

25．2014年第一季度有（ ）天．

A．90

B．91

C．92

D．180

四、我是神算手。

26．直接写出得数．

50×30 ＝________ 80×0 ＝________ 23×3＝________ 43×11=________0×11＋11＝________

240÷8＝________ 0÷10＝________ 94－28＝________ 36×34＝________ 9＋12×4=________

27．列竖式计算。（带“△”的要验算）

55×48＝    △622÷3＝    20.7＋14.9＝    31.8－17.2＝

五、动手实践。

28．下面每个□代表1平方厘米，请你在方格图中画出不同形状的两个长方形，面积都为12平方厘米。

29．三角形向下平移3格。

30．先画出方格中图形的轴对称图形，再将画完整的图形向右平移5格。

六、生活问题我能解决。

31．做一套儿童服装用布3米，现有103米布，最多可以做多少套儿童服装？

32．在一张长8分米，宽5分米的长方形纸上剪下一个最大的正方形，剩下的部分是一个什么图形？面积是多少平方分米？

33．下图是铺了地砖的房间地面。

（1）这个房间共铺了多少块地砖？

（2）如果每块地砖的边长为5分米，这个房间的面积有多少平方米？

34．教室前面的墙壁，长6米，宽3米，墙上有一块黑板，长是3米，宽是1米．现在要粉刷这面墙壁（黑板不粉刷），要粉刷的面积是多少平方分米？

35．下面是希望小学三年级和六年级学生视力统计表。

（1）两个年级视力在5.0及以上的共有（    ）人。  

（2）视力低于5.0的三年级学生有（    ）人。

（3）你想对视力低于5.0的同学说些什么？

参考答案

一、快乐填一填。

1、8970

【解析】略

2、14    3    42    2   

【分析】当整十数同整十、整百、整千的数相乘时，先把把整十和整百“0”前面的数相乘，再看因数中共有几个0，就在乘积的末尾添上几个“0”，据此解答。

【详解】计算140×30时，可以先把14和3相乘，得42，再把乘得的数的末尾添写2个0；

故答案为14；3；42；2。

本题主要考查整十和整百数相乘的简便算法。

3、8

【解析】略

4、18    18   

【分析】由题意得：两个正方形拼成的长方形的长是3×2＝6厘米，宽是3厘米，根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，长方形的面积＝长×宽计算即可。

【详解】周长：（3×2＋3）×2＝18（厘米）

面积：2×3×3＝18（平方厘米）

故答案为：18；18

本题考查图形的拼组，可进行画图帮助理解。

5、40    120   

【分析】根据图意可得4个○的和是160，可得○＝40，从而得解。

【详解】由关系式可得：

○＋○＋○＋○＝160

4○＝160

○＝40

所以：△＝3○＝3×40＝120

故答案为：40；120

利用已有等量关系式，用○代替△是解决此题的关键。

6、100平方厘米

【解析】略

7、5    3   

【分析】把一个整体即单位“1”平均分成了8份，1份就是这个整体的，5个就是；＋＝1，即再添上3个是1。

【详解】里面有5个；

＋＝1，即再添上3个是1。

故答案为：5；3

此题主要考察了分数的意义，掌握即可。

8、60    540   

【分析】求480里面有几个8，则用480除以8解答；要求18的30倍是多少，则用18乘30解答。

【详解】480÷8＝60

则480里面有60个8。

18×30＝540

则18的30倍是540。

故答案为：60；540。

求一个数里面包含几个另一个数，用除法求解；求一个数的几倍是多少，用乘法求解。

9、20厘米    24平方厘米   

【分析】

根据上下小方格的个数，分别数出大正方形的长和宽，然后根据周长＝（长＋宽）×2，面积＝长×宽，代入求解。

【详解】

根据图中的小正方形的个数，可知，长方形的长为6厘米，宽为4厘米。

周长：（6＋4）×2＝10×2＝20（厘米）

面积：6×4＝24（平方厘米）

故答案为：20厘米；24平方厘米。

本题考查的是长方形的周长和面积的计算，关键是借助小正方形求出大长方形的长和宽。

10、48    26    优秀    不及格   

【解析】略

11、十    两   

【分析】624除以8，由于除数是一位数，所以先用除数试除被除数的最高位，因为6＜8，说明被除数的最高位不够除，所以商的最高位是十位，商是两位数。

【详解】据分析得出：

624÷8的商最高位在十位，商是两位数。

解答此题明确三位数除以一位数，如果被除数最高位上的数比除数大或相等，商就是三位数，比除数小，商就是两位数。

二、公正小法官。

12、√

【解析】略

13、√

【分析】先排十位，因为0不能放在十位，所以十位先排3，个位有三种情况，再排5，个位也有三种情况，十位排7个位也有3种情况，将所有情况数都加起来即可的到答案。

【详解】当十位为3时，个位可以是0、5、7，也就是30、35、37；

当个位为5时，个位可以是0、3、7，也就是50、53、57；

当个位为7时，个位可以是0、3、5，也就是70、73、75

所以一共是3＋3＋3＝9（个）

故判断正确。

本题考查的是简单的组合排列问题，需要注意的是0不可以在十位上。

14、√

【分析】首先明确正方形的特征为4条边相等，那么每边最少都由两个正方形拼组，可以使所得大图形为正方形，据此解答。

【详解】根据分析可得：

要组成新的大正方形至少要小正方形：2×2＝4（个）。原题说法正确；

故答案为：√。

本题是一道关于正方形拼组的题目，要根据正方形的特征进行解答，关键牢记正方形4条边相等。

15、√

【分析】低级单位厘米化高级单位米除以进率100，根据分数与除法的关系，结果可以用分数表示，0.25米即25厘米，用分数表示是25÷100＝米．

【详解】0.25米＝25厘米＝米

所以0.25米就是米，说法正确；

故答案为√．

16、×

【分析】根据题意，假设两位数乘两位数是最大的两位数乘两位数，即99×99，解答即可。

【详解】99×99＝9801

故答案为：×

此题主要考查学生对两位数×两位数的理解与认识。

17、×

【分析】一位数乘三位数，积可能有0，也可能没有0，例如：123×3＝369，120×3＝360，据此解答。

【详解】根据分析可知，一位数乘三位数，积不一定有0。

故答案为：×

此题主要考查学生对三位数乘一位数的理解。

18、√

【解析】略

三、精挑细选。

19、B

【分析】分别求出这个长方形的长和宽各能剪出几条长是2厘米的线段，再把它们相乘，就是可剪成正方形的个数。

【详解】40÷2＝20（条）

29÷2＝14（条）……1（厘米）

14×20＝280（个）

答：最多能剪280个正方形。

故答案为：B

本题考查了学生根据每条边上最多剪成的线段数，来求剪成的小正方形个数的方法。注意小正方形的个数不是用长方形的面积除以小正方形的面积。

20、C

【解析】略

21、A

【分析】先分别对选项中算式的进行估算，再找出积大约是900的算式。

【详解】29×31≈30×30≈900；

40×57≈40×60≈2400；

52×40≈50×40≈2000。

故答案为：A。

本题考查的是乘法的估算，再进行乘法估算时，要把因数看成容易计算的整十或整百的数字，再进行计算。

22、B

【分析】根据题意，把三个选项中的算式都估算出结果来，然后再进一步解答即可。

【详解】A选项：把58看作60，65看作70，60×70＝4200，所以，58×65≈4200；

B选项：把69看作70，78看作80，70×80＝5600，所以，69×78≈5600；

C选项：把79看作80，88看作90，80×90＝7200，所以，79×88≈7200；

由以上分析可知，只有B选项的结果最接近5600。

故答案为：B

此题主要考查了学生对乘法估算方法知识的掌握情况，在进行估算时，我们首先应该对乘数进行“四舍五入”化成整十数，这样相乘，估算出答案，再与给定的数进行比较即可。

23、A

【详解】略

24、A

【解析】略

25、A

【详解】2014不是4的倍数，2014年是平年，二月有28天，所以2014年的第一季度共有：31×2+28=90天；故选A．

四、我是神算手。

26、1500；0；69；473；11；30；0；66；1224；57

【考点】整数四则混合运算，两位数乘两位数

【解析】50×30 ＝1500    80×0 ＝0      23×3＝69             43×11=473        0×11＋11＝11

240÷8＝30        0÷10＝0          94－28＝66            36×34＝1224             9＋12×4=57

故答案为1500；0；69；473；11；30；0；66；1224；57.

【分析】计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0，一个数乘0得0，0除以任何非0的数都得0，乘法和加减混合，先算乘法，后算加减法，据此解答.

27、2640；207……1；35.6；14.6

【分析】根据小数加减法、整数乘法和除法的运算方法列竖式计算即可，注意检查。

【详解】55×48＝2640       △622÷3＝207……1       20.7＋14.9＝35.6      31.8－17.2＝14.6

   验算：     

此题主要考查了小数加减法、整数乘除法的运算方法，要熟练掌握。

五、动手实践。

28、

【分析】长为6厘米，宽为2厘米的长方形面积是12平方厘米；长为4厘米，宽为3厘米的长方形面积是12平方厘米。

【详解】

解答此题的关键是：依据面积已知确定出长方形的长和宽，进而作出符合要求的图形。

29、

【分析】作平移后的图形，先根据对应点之间的格数确定平移的格数，然后根据平移的方向画出平移后的图形。

【详解】作图如下：

作平移后的图形关键是把对应点的位置找准确。

30、

【分析】在平面内，如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线就是其对称轴；

在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移。

【详解】先找出图形轴对称之后的三个关键点，依次连接，再找出完整图形向右平移5格之后的7个关键点，依次连接即可。

解答此题的主要依据是：轴对称图形的概念及平移的定理，找准关键点，依次连接。

六、生活问题我能解决。

31、34套

【解析】103÷3=34（套）⋯⋯1（米）

答：最多可以做34套儿童服装。

32、剩下的部分是一个长方形．

(8－5)×5＝15(平方分米)

【解析】略

33、（1）48块；（2）12米2

【解析】(1) 8×6=48（块）

(2) 5×5=25（分米2）

25×48=1200（分米2）

1200分米2=12米2

34、1500平方分米

【详解】6×3=18（平方米） 3×1=3（平方米）18-3=15（平方米）15平方米=1500平方分米

35、（1）181  

（2）60  

（3）注意休息，劳逸结合。

【分析】（1）根据表格的数据，将5.0以上的三年级和六年级人数加起来即可。

（2）视力低于5.0指的是除了5.0及以上的人数，将三年级除了5.0及以上的人数都加起来即可。

（3）视力低于5.0说明视力下降，需要注意休息，劳逸结合。

【详解】（1）106＋75＝181（人）

（2）42＋13＋5＝60（人）

（3）注意休息，劳逸结合。

故答案为：181；60；注意休息，劳逸结合。

本题考查的是对复式统计表的理解和观察能力，让学生从统计表中获取信息以及运用获取的信息解决问题。