人教版五年级上册唱歌 卢沟谣精品教学课件ppt

课题名

《卢沟谣》

教学目标

1、了解卢沟桥的历史，感受音乐情绪。

2、能用自然、和谐的声音正确的、有感情的演唱《卢沟谣》。

3、认识并能正确演唱“渐强、倚音”等音乐记号。

教学重点

高音比较多，能够用自然的声音演唱。

教学难点

高音比较多，能够用自然的声音演唱。

教学准备

教材、多媒体教学资源。

教学过程

一、课堂导入

同学们知道这是哪里吗？

二、新课探究

1、1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军第29军严辞拒绝。日军遂向中国守军开枪射击，又炮轰宛平城。第29军奋起抗战。这就是震惊中外的七七事变，又称卢沟桥事变。

七七事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点。

2、聆听歌曲：

说一说歌曲的速度是怎样的？歌曲从头到尾速度有没有变化呢？

3、《卢沟谣》，李明圣作词，鄂矛作曲它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。

《卢沟谣》只有8句话，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简单、清新、贴切的语言，呈现卢沟桥地区的千年历史画卷。词作者李明圣总结自己的创作心得——小童谣、大历史，小焦点、大主题，小语言、大情怀。

4、鄂矛，青年作曲家、音乐制作人；中共党员。黑龙江哈尔滨人，毕业于解放军艺术学院；现任中国人民解放军总政治部歌曲团钢琴演奏员。曾荣立三等功4次，嘉奖9次。其作品多次获得国家政府级音乐大奖，受到业内外人士的一致认可与好评。

2012年9月24日，李明圣作词、鄂矛作曲的童声合唱《卢沟谣》荣获中共中央宣传部颁发的第十二届精神文明建设“五个一工程”奖优秀歌曲奖。

5、请同学们看乐谱，按照节奏读歌词，注意咬字清楚、声音整齐。

6、卢沟桥不但记载了中国厚重的历史，也代表了中华民族的民族精神。

  中华民族是自强不息、充满生命力的民族，让我们带着这份力量用“噜”模唱下面的乐谱。

7、mf在歌曲中表示中强，f表示强，ff表示特强。

倚音构成音乐的各要素之间是彼此相连的，速度的变化必然会导致力度、情绪等要素的变化，在演唱时，我们要特别注意把这些变化用歌声表现出来。

8、请同学们随老师视唱下面的两段乐谱，请问这两段乐谱相比较，具有什么特点？

9、跟随老师学唱歌曲，注意音乐符号的运用。

三、课堂小结

今天我们学习了一首爱国主题歌曲，从歌曲节奏的快慢变化和情感的强弱变化感受历史。现在的卢沟桥依然很美丽，但方发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大。歌曲无论从歌词，还是旋律来说，都散发出浓郁的民族气息，这首歌背后的历史值得我们去学习去歌唱。

布置作业

请同学们上网了解卢沟桥的沧桑历史，带入情感的尝试演唱卢沟谣，将心得体会和身边同学交流分享。

板书设计

《卢沟谣》

教学反思