音乐人教版第四单元 音乐中的动物读童话 小鸭子一等奖教学ppt课件

课题名

《小鸭子》

核心素养

教学目标

审美感知：对童谣《小鸭子》进行艺术赏析，通过对固定节奏与童谣互相配合的学习，引发学生对节奏的把握，对两声部唱法做准备。

艺术表现：用有节奏有把握的歌唱、表演等艺术形式展开教学活动。

创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

文化理解：感受乐曲具体的表现形的象，用分声部的方式演绎歌曲，了解歌词含义。

教学重点

联系固定节奏与童谣的配合。

教学难点

理解歌曲中的声部划分，能运用二声部唱法在这首童谣中。

教学准备

多媒体、课件，钢琴。

教学过程

一、课堂导入

同学们你们见过鸭子吗？

鸭子是怎么样叫的？

你看到它们的时候在做什么？

二、新课探究

1、 鸭的体型相对较小，颈短，腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。具有下列特征：卵壳光滑；腿上覆盖著相搭的鳞片；叫声则显示出某种程度的性别差异。

2、请同学们跟着老师的节奏念一念。

3、聆听歌曲：

让我们一起来聆听一下这首童谣吧。

4、请同学们按照自己理解的节奏读一读。

5、再次聆听歌曲：

你听出这首童谣的情绪是怎样的呢？

6、请同学们边听音乐，边用欢快的情绪跟随音乐节奏读一读。

7、大家还记得我们课程开始时学习的四种节奏吗？你可以把它带入歌词读一读吗？

8、声乐演唱中的声部

声部就是指声音组合的方式，在音乐中有单声部和多声部之分。

进行声部划分的目的是让演唱以及教学的时候可以更为便利一些。

9、单声部和多声部

单声部音乐就是只有一个声部，比如你一个人唱歌（清唱，不加伴奏），或者是一个人吹长笛、或者拉小提琴，就都属于单声部音乐。

多声部音乐就是至少要有两个声部，钢琴因为是分左右手弹奏的，就可以理解左手在演奏一个声部，右手也在演奏一个声部，因此，钢琴作品绝大多数都是多声部音乐作品。

三、课堂小结

今天我们学习了童谣《小鸭子》，通过这首童谣我们学习了什么是声乐中的声部，并且分声部演绎了这首童谣。同时我们还学习到了小鸭子勤劳的品德，希望每位同学都能像小鸭子一样活泼快乐的成长。

布置作业

请同学们了解更多可以用分声部方式演绎的歌曲，一起唱一唱。

板书设计

《小鸭子》

教学反思