粤教粤科版（2017秋） 四年级下册1.3凤仙花和狗尾草 教案

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《凤仙花和狗尾草》教案
一、教材分析
本节课是小学科学四年级下册第一单元第三节《凤仙花和狗尾草》。本节课是通过观察和比较两种植物的形态特征，让学生了解植物的多样性和适应性，培养学生的观察能力和比较能力。
二、教学目标
知识目标：
（1）了解凤仙花和狗尾草的形态特征。
（2）了解植物的多样性和适应性。
能力目标：
（1）培养学生的观察能力和比较能力。
（2）能够用简单的语言描述凤仙花和狗尾草的形态特征。
情感目标：
（1）培养学生的兴趣和热爱科学。
（2）培养学生的观察能力和保护环境的意识。
三、教学重点和教学难点
教学重点：
（1）了解凤仙花和狗尾草的形态特征。
（2）了解植物的多样性和适应性。
教学难点：
（1）如何让学生观察和比较植物的形态特征。
（2）如何培养学生的观察能力和比较能力。
四、学情分析
本节课的学生是小学四年级的学生，他们已经具备了一定的观察和描述能力，但是对于植物的形态特征和植物的多样性和适应性还不是很了解。因此，本节课需要通过多种方式激发学生的兴趣，引导学生主动探究，培养学生的观察能力和比较能力。
五、教学过程
第一环节：新课导入
（1）教师出示已经学过的植物的图片或实物，让学生说出它们的形态特征，例如：叶子形状、花朵颜色、树干高度等。
（2）教师出示凤仙花和狗尾草的图片，让学生观察、比较两种植物的形态特征，引导学生思考它们的差异和相同之处。例如：凤仙花是一种高大的花卉，花朵呈漏斗形，花瓣呈细长形，颜色鲜艳，而狗尾草则是一种低矮的草本植物，花序呈圆锥形，花朵呈小球状，颜色较为单调。
第二环节：讲解新课
（1）教师介绍凤仙花和狗尾草的形态特征，让学生听、看、比较和理解。例如：凤仙花的花朵是漏斗形的，有长而细的花瓣，花瓣颜色鲜艳，而狗尾草的花朵则是小球状的，花序呈锥形，花朵颜色较为单调。
（2）教师引导学生思考植物的多样性和适应性，让学生了解植物的适应环境和生存方式。例如：凤仙花的长而细的花瓣可以吸引更多的昆虫来授粉，而狗尾草的小球状花朵则可以更好地适应草原环境，避免被风吹倒。
第三环节：实验探究
（1）教师让学生分组，每组分别观察和比较凤仙花和狗尾草的形态特征，记录下它们的差异和相同之处。例如：学生观察到凤仙花的花朵是漏斗形的，花瓣颜色鲜艳，而狗尾草的花朵则是小球状的，花序呈锥形。
（2）教师让学生交流比较结果，引导学生思考为什么凤仙花和狗尾草的形态特征不同，它们分别适应了什么样的环境。例如：学生通过交流发现凤仙花的形态特征适应了吸引昆虫授粉的需要，而狗尾草的形态特征适应了避免被风吹倒的需要，适应了不同的环境。
第四环节：课堂总结
（1）教师让学生回顾本节课的学习内容，总结凤仙花和狗尾草的形态特征和它们的适应环境。
（2）教师引导学生思考如何保护植物，让学生了解植物的重要性和保护环境的意义。例如：植物是地球上生命的重要组成部分，我们应该保护植物，保护环境，避免人类活动对植物的破坏。
五、板书设计
凤仙花和狗尾草的形态特征
凤仙花：漏斗形花朵，长而细的花瓣，颜色鲜艳
狗尾草：小球状花朵，花序呈锥形，颜色较为单调
植物的多样性和适应性
六、教学反思
本节课通过观察和比较凤仙花和狗尾草的形态特征，让学生了解植物的多样性和适应性，培养学生的观察能力和比较能力。学生通过实验和交流，加深了对植物的认识和了解。但是在教学过程中，有些学生比较被动，需要教师引导和激发，因此在以后的教学中需要更多的互动和探究。

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