道德与法制五年级下册 第二单元 公共生活靠大家 (基础卷)

五年级下册道德与法治第二单元 公共生活靠大家

A卷(基础卷)

班级：              姓名：           分数：

一、单项选择题(30分)

1.下列做法中，违反公共秩序的是（    ）。

A.随意使用消防栓

B.参加公益活动

C.在高速路上，不随意占用应急车道

2.右边的标志提醒，不应该出现在哪里？（    ）

A.医院

B.加油站

C.吸烟区

3.下列同学的做法中，正确的是（    ）。

A.超市购物，付钱时耐心排队

B.和他人抢着上公交车

C.放学过马路时，闯红灯

4.下列选项中，不属于人们参与公共生活的一项是（    ）。

A.在家中做饭 

B.在公园散步

C.占用公共洗手间洗衣服

5.人们在（    ）空间中的生活，构成了我们的公共生活。

A.家庭             B.私密            C.公共

6.人们在使用公共设施的过程中，还需要遵循一系列的规则，这说明（    ）。

A.公共设施的使用是大家共同的权利

B.公共设施也需要共同保护，文明过公共生活

C.公共设施的建设与个人无关

7.友善，可以是一个微笑、一声呢个问候，是生活中的一些微小的细节。正是这些小细节将人与人之间的距离拉近，让整个社会少些隔阂，多分暖意。下列说法不正确的是（    ）。

A.友善是社会主义核心价值观最主要的内容

B.我们在传播善意的同时也会收获温情

C.友善是建设和谐美好的社会生活的重要途径

8.“善不是一种学问，而是一种行为。”这告诉我们（    ）。

A.善良之心就是关爱弱势群体

B.只停留在口头上的善良不是真正的善良

C.善良就是一颗广博的爱心

9.“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”杰弗逊的这句话表明（    ）。

A.关爱别人就一定会得到别人的回报

B.关爱别人的目的是为了得到别人更多的关爱

C.关爱他人就是关爱和善待自己

10.在剧场，下面争取的礼貌行为有（    ）。

A.边观看边激动地讨论剧情，以表示自己的喜爱

B.被演出所打动，随时都应该报以掌声

C.看戏的观众应该在开场前入座

二、生活实践：（10分）

三、材料分析题：（20分）

探究（一），如下图所示。

提问：

(1）观察上图行为，生活中，你还见到过哪些类似的行为？请列举两例。

(2）结合所学知识与图片，你认为构建正常的社会生活需要什么？

2.探究（二），如下图所示。

(1）观察图片，简述每幅图 中的不文明行为。

(2）如果遇到类似情况，你觉得怎样做才能有助于构建和谐社会？

参考答案：

一、单项选择题(30分)

ACAAB  CABCC

二、生活实践：（10分）

生活情境                我的做法

　　陌生人问路帮忙指路，    让警察叔叔帮忙

　　与小伙伴一起玩耍        友好协商，共同决定

　　乘坐公交车排队上车，    主动给有需要的人让座

好朋友的妈妈生病了，    安慰她，讲笑话给她听。

她的心情很不好。

社区号召大家进行垃      和家人、 朋友一起行动

圾分类积极响应。

三、材料分析题：（20分）

1.探究（一）

（1）例如，外出旅游时，有人插队买票；在图书馆、 地铁等公共场所，有人大声接昕电话，干扰他人等。

（2）提示：需要大家共同遵守公共秩序，遵守社会公 德，也需要国家支持、法律保障等。

2.探究（二）

(1）提示：乘车不排队，拥挤不堪。

(2）遵守公共秩序，不干扰他人；自觉遵守公共场所 的相关规定等。

（3）当我们的要求得不到满足时，一是我们要体贴父母，多想父母的辛苦和难处，不提让父母为难的要求。二是不赶时髦，不盲目攀比。三是转移注意力。四是和父母好好协商。