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2022-2023学年河北省邢台市南和县八年级（上）期末生物试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年河北省邢台市南和县八年级（上）期末生物试卷（含解析），共20页。
2022-2023学年河北省邢台市南和县八年级（上）期末生物试卷
1. 我们吃的花生油、大米等主要分别来源于花生、水稻的哪一部分（ ）
A. 胚芽、子叶 B. 子叶、胚乳 C. 胚乳、子叶 D. 子叶、子叶
2. 下列关于如图所示叶芽和枝条结构的叙述，错误的是（ ）
A. a是由1发育而来的 B. c是由4发育而来的
C. 叶芽能发育成叶和花 D. d是由5发育而来的
3. 在棉花生长过程中，棉农会给棉花进行掐心、打杈。这样做的目的是（ ）
A. 为了促进棉花植株的生长 B. 可抑制开花结棉铃
C. 可促进顶芽的生长 D. 可提高棉铃的品质及棉花产量
4. 用“干透浇足”的方法给植物浇水，能够促使根向土壤深处生长，这种现象说明，根系生长具有（ ）
A. 向地性 B. 向肥性 C. 向水性 D. 向光性
5. 取甲、乙两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞，在甲萝卜的洞内装上浓盐水，在乙萝卜的洞内装上等量的清水。一段时间后，观察萝卜洞内水的变化，并注意用手摸萝卜的感觉。下列分析正确的是（ ）
A. 甲萝卜会变硬 B. 乙萝卜洞里的水会变多
C. 实验中，减少的水分主要进入到细胞液中 D. 试验后甲萝卜中细胞液浓度低于乙
6. 小明帮父亲给禾苗施肥时，由于经验不足，施肥过多，出现了“烧苗”现象，缓解“烧苗”的办法是（ ）
A. 马上移栽禾苗 B. 浇水
C. 疏松土壤 D. 减少阳光对禾苗的照射
7. 玉米生长需要多种无机盐，如果缺少某种无机盐，植株会出现相应的症状。以下描述不正确的是（ ）
A. 植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐
B. 缺氮时，植株的茎秆软弱，容易倒伏
C. 缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
D. 缺钾时，植株叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
8. 如图是某生物兴趣小组设计的利用银边天竺葵来探究关于光合作用的实验，认真分析图示，判断下列说法不正确的是（ ）
A. 此实验能够说明光合作用需要水
B. 在实验前进行暗处理，能排除原有淀粉对实验的干扰
C. 此实验能说明二氧化碳是光合作用的原料
D. 此实验的②和④能够形成一组对照实验，实验变量是二氧化碳
9. 给一些绿植的叶面喷水时，常常会看到有水珠挂在叶片表面，而没有渗进叶片内，其原因是（ ）
A. 表皮细胞排列紧密，水分不易进入 B. 气孔关闭
C. 水分过多，已吸收饱和 D. 表皮细胞外有不透水的角质层
10. 下列农业措施与所依据生物学原理的对应关系错误的是（ ）
A. 瓜类与豆类轮作-甲烷细菌将氮气转化为氮肥，提高土壤肥力
B. 移栽植物时去掉部分枝叶-降低蒸腾作用
C. 及时排涝-促进根的呼吸作用
D. 合理密植-提高光合作用的效率
11. 如图是叶片结构模式图，下列叙述中不正确的是（ ）
A. 叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成 B. [①]对叶片起保护作用
C. 栅栏组织细胞里含有的叶绿体较多 D. [②]是海绵组织
12. 植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（ ）
A. 气孔、导管、根毛 B. 根毛、筛管、气孔 C. 筛管、根毛、气孔 D. 根毛、导管、气孔
13. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，这是大家熟悉的歌咏绿柳的诗句。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 柳树生长过程中，从土壤中吸收的营养物质有水和无机盐
B. 绿柳的万千枝条及其绿叶都是由芽发育成的
C. 柳树叶片的保卫细胞靠近气孔一侧的壁薄，吸水膨胀时气孔张开
D. 柳树根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中
14. 某班同学下课后在操场上相互追逐打闹，有位同学摔倒导致骨折，送到医院检查后医生说要进行手术矫正，你认为医生在给他做手术时，需要特别保护的是（ ）
A. 骨膜 B. 骨髓 C. 骨松质 D. 骨密质
15. 当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：这些步骤发生的正确顺序是（ ）
①相应的骨受到牵引
②骨绕关节运动
③骨骼肌接受神经传来的刺激
④骨骼肌收缩
A. ②③④① B. ②①③④ C. ③④①② D. ④①②③
16. 对于“写字”这个动作的完成，下列叙述不正确的是（ ）
A. 神经能传导兴奋 B. 骨能产生动力 C. 由多组肌肉配合 D. 需多个系统合作
17. “孔雀开屏”从行为的获得途径及主要类型上看分别属于（ ）
A. 先天性行为 防御行为 B. 先天性行为 生殖行为
C. 学习行为 生殖行为 D. 学习行为 防御行为
18. 下列不属于动物行为的是（ ）
A. 鸟儿鸣叫 B. 鱼儿游泳
C. 狼捕捉鹿，鹿在奔跑 D. 血液在家兔体内流动
19. 乳酸杆菌是一种细菌，可用来制作酸奶和泡菜。与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，乳酸杆菌不具备的结构是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 成形的细胞核
20. 大肠杆菌噬菌体是遗传工程中极好的载体，它能把动物的基因搬运进大肠杆菌，大肠杆菌噬菌体是（ ）
A. 单细胞生物 B. 细菌 C. 真菌 D. 病毒
21. 制作面包和酿酒时，分别利用了酵母菌发酵产生的（ ）
A. 二氧化碳和水 B. 二氧化碳和葡萄糖 C. 氧气和酒精 D. 二氧化碳和酒精
22. 下列各组生物，都属于真菌的一组是（ ）
A. 大肠杆菌、银耳、猴头 B. 酵母菌、灵芝、黄曲霉；
C. 青霉菌、口蘑、紫菜； D. 香菇、根霉菌、乳酸菌
23. 以下有关病毒、细菌、真菌的叙述，正确的是（ ）
A. 病毒与细菌没有成形的细胞核，同属于原核生物
B. 病毒、细菌通过分裂生殖，而真菌通过孢子生殖
C. 病毒、细菌、真菌都可能成为传染源，可以用光学显微镜观察检测
D. 病毒只能寄生于活细胞，真菌和大多数细菌利用现成的有机物来生活
24. 蘑菇虽然出现在森林里，但却不是植物，这是因为（ ）
A. 细胞内没有菌丝 B. 不会形成芽孢
C. 蘑菇体内的细胞没有叶绿体 D. 细胞里没有成形的细胞核
25. 下列各项食品的制作过程中，都运用了微生物发酵技术的是（ ）
①酸奶 米酒②豆腐 面包③酱油 食醋④火腿肠 牛肉干．
A. ①③ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④
26. 控制环境温度，降低食品自身的含水量，都可以减缓微生物的繁殖速度、延长食品的保质期。下列食品保存的方法与原理不一致的是（ ）
A. 牛奶盒装-加热灭菌并隔绝外界空气 B. 香菇晒干-减少水分，抑制微生物繁殖
C. 盐渍咸鱼-杀死了鱼表面所有的细菌 D. 剩菜冷藏-低温抑制微生物的生长和繁殖
27. 据图回答下列问题。
（1）人体的运动系统是由 、骨连结（主要是关节）、骨骼肌共同组成的。
（2）图乙中[⑥]和[⑦]的表面都覆盖一层[⑩] ，[⑧] 内壁能分泌滑液，使关节具有 性。
（3）骨骼肌有受到来自神经的刺激而 的特性，但只能牵拉骨而不能推开骨：因此一个动作的完成总是由 组肌肉相互配合，共同完成的。
（4）肱三头肌由肌腱和[ ] 构成。完成图丙表示的动作时，肱三头肌处于 （填“收缩”或“舒张”）状态。
（5）运动除靠运动系统外，还要受 的控制和调节。运动能扩大动物的活动范围，也就增大了其寻觅食物、躲避故害、争夺栖息地和 的机会。
28. 如图是五种微生物示意图，请根据如图回答下列问题：
（1）图中[ ______ ]是病毒，它没有细胞结构，由蛋白质外壳和 ______ 组成。
（2）图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是：B无成形的 ______ 。繁殖方式是 ______ 生殖。图E中的a是 ______ ，图中的C、D、E都通过产生a来繁殖后代。
（3）图中的[ ______ ]可以使橘子长毛发霉。图中[ ______ ]是酵母菌结构图，与绿色植物叶肉细胞相比缺少的结构是 ______ 。
（4）C产生的抗生素能杀死图中的A吗， ______ ，并说明原因？ ______ 。
29. 绵阳某初中学校的生物兴趣小组选取100粒已经晒干、大小一致且结构完整的玉米种子进行实验，探究种子萌发所需的环境条件，实验装置如图所示。回答下列问题：
（1）乙组的瓶内应放入______粒种子。
（2）该小组的实验目的是探究______是否为玉米种子萌发的条件，对照组是______组。
（3）增设一个丙组，条件与甲组完全一致。将甲组置于光下，丙组完全遮光，结果发现两组种子均有萌发，且萌发的情况基本相同。本实验的实验结论是______。
（4）再增设一个丁组，除将棉塞改为橡皮塞（不透气）之外，其余的条件与甲组完全一致。一段时间后，这两组种子也均有萌发，且萌发的情况基本相同，原因是______。
（5）在玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的结构后来发育为______，胚乳所起的作用是提供______。
30. 如图表示探究植物两个生理作用的实验，请据图分析回答问题：
（1）在实验一中，A装置装入氢氧化钠溶液的目的是______，实验一的变量是______。
（2）在实验开始前，需要将实验一A、B装置中的枝条放入黑暗处2-3天，其目的是______。
（3）将实验一的两套装置光照2小时后，分别摘取一片叶，检验叶片中是否有淀粉产生。在检验淀粉之前，我们需要用______将叶片的叶绿素褪去，然后再滴加______来检验淀粉。我们观察到的现象是：______装置中的叶片变成了蓝色。
（4）在实验一中，A、B装置形成对照实验，其中对照组是______。
（5）实验二是呼吸作用的实验装置示意图，图中广口瓶内装的是萌发的种子，装置A的试管内装的是______，装置B的试管中的现象是：______，通过实验二，我们得出的结论是：萌发的种子进行呼吸作用时释放______。
（6）科学研究证明，不仅萌发的种子进行呼吸作用，干种子也能进行微弱的呼吸作用，凡是具有______的种子时刻都进行着呼吸作用。实际上，植物的呼吸作用主要是在细胞内的______这一结构中进行的。
31. 植物所有的根构成该植株的根系。某同学设计实验，来探究甲、乙两种植物的根系之间是否存在竞争现象。
（1）该实验采取的是无土栽培。无土栽培的培养液要保证植物能正常生长，除水之外，还具有植物生长所需要的多种 。
（2）幼根的生长与根尖的 和 （填结构）有关。
（3）某同学设计的实验步骤如下：
①选择根长、长势等生理状况基本一致的甲、乙植物幼苗若干株。
②将幼苗进行分组实验。共设置 组进行探究，其中将数量相同的甲、乙两种植物种植在一起为实验组， 作为对照组。以上各组幼苗的总数量 （填“相同”或“不同”）。
③每隔一段时间分别测量并记录实验组、对照组的根的平均 或者变化进行比较，来论证假设是否成立。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：花生属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中；水稻属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中。
可见花生油和大米分别来自于花生和小麦的子叶和胚乳。
故选：B。
双子叶植物种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶；
单子叶植物种子的结构包括和种皮、胚乳和胚．
相同点：两者都有种皮和胚；
关键：单子叶植物种子有胚乳，营养物质贮存在胚乳中；双子叶植物种子一般没有胚乳，营养物质贮存在子叶中。
2.【答案】C
【解析】解：A、生长点具有分裂能力，图中a为顶芽是由[1]生长点发育来的，A正确；
B、c茎是由4芽轴发育来的，B正确；
C、叶（枝）芽只能发育成枝条（茎和叶），C错误；
D、d为侧芽，是由5芽原基发育来的， D正确。
故选：C。
图中1是生长点、2是叶原基，3是幼叶，4是芽轴，5是芽原基。a为顶芽，b是叶，c是茎，d是侧芽。叶（枝）芽的结构和作用如图所示：
枝芽是一个待发育的枝条，容易被忽视。
3.【答案】D
【解析】解：顶端优势产生的原理：由顶芽形成的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制；同时，生长素含量高的顶端，夺取侧芽的营养，造成侧芽营养不足。顶端优势的原理在果树整枝修剪上应用极为普遍，人工切除顶芽，就可以促进侧芽生产，增加分枝数。在生产实践中经常根据顶端优势的原理，进行果树整枝修剪，茶树摘心，棉花打顶，以增加分枝，提高产量。所以在棉花生长过程中，棉农会给棉花进行掐心、打杈。这样做的目的是可提高棉铃的品质及棉花产量。
故选：D。
在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。解答即可。
解答此类题目的关键是理解顶端优势的原理。
4.【答案】C
【解析】解：大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，可见根在植物生长过程中的重要作用。植物的根系在生长过程中具有向地性、向水性、向肥性的特点。根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性，“干透浇足”的方法给植物浇水，能够促使根向土壤深处生长，这样做是为了利用根的向水性促进根向土壤深处（水分较多）生长，这种现象说明，根系生长具有向水性。
故选：C。
大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。根系的主要功能是吸收水和无机盐，还有固定植物体的作用。
解答此类题目的关键是理解根系的分布特点．
5.【答案】C
【解析】解：A、在甲萝卜洞中放入浓盐水，萝卜细胞的细胞液浓度小于浓盐水的浓度，萝卜细胞会失水变软，A错误。
B、在乙萝卜洞内放入等量的清水，萝卜细胞的细胞液浓度大于外部清水，所以萝卜细胞会吸水，导致乙萝卜洞的水变少，B错误。
C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质。因此上述实验中，甲萝卜洞内增加的水分主要来自细胞内的液泡，乙萝卜洞内减少的水主要进入到液泡的细胞液中，C正确。
D、在甲萝卜洞中灌入浓盐水，在乙萝卜洞内灌入等量的清水，甲萝卜细胞液因失水浓度升高，乙萝卜细胞因吸水细胞液浓度降低，所以甲中萝卜细胞液浓度大于乙，D错误。
故选：C。
植物细胞吸水和失水的原理：植物细胞吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小，细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时吸水。
解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水、失水的原理以及对照实验的要求。
6.【答案】B
【解析】解：根据植物细胞吸水和失水的原理可知，一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫；当情势比较严重时，会造成烧苗。施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水。因此解决的最好办法是大量浇水。
故选：B。
植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
解答此类题目的关键是理解浇水降低土壤溶液的浓度。
7.【答案】B
【解析】解：A、植物的生长需要多种无机盐，需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。A正确；
B、氮肥作用是促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿。植株的茎秆软弱，容易倒伏是缺含钾的无机盐。B错误；
C、磷肥能促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。C正确；
D、钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强病虫害和倒伏的抵抗能力。缺钾时，植株叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。D正确。
故选：B。
植物的生长需要多种无机盐，需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
熟记植物的生长所需量最多的是含氮、磷、钾的无机盐以及无机盐对植物的作用是解题的关键。
8.【答案】A
【解析】解：A、影响光合作用的因素有多种。①②形成一组对照实验，变量是叶绿体；②③形成一组对照实验，变量是光；②④形成一组对照实验，变量是二氧化碳，所以此实验探究的影响因素有：叶绿体、光及二氧化碳对光合作用的影响。A错误。
B、在实验前进行暗处理，能排除原有淀粉对实验的干扰。B正确。
C、④装置中有固体氢氧化钠吸收了二氧化碳，②④形成一组对照实验，变量是二氧化碳，可以探究二氧化碳是光合作用的原料。C正确。
D、此实验的②和④能够形成一组对照实验，实验变量是二氧化碳。D正确。
故选：A。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
（2）光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（3）控制实验变量、设置对照实验。①②形成一组对照实验，变量是叶绿体；②③形成一组对照实验，变量是光；②④形成一组对照实验，变量是二氧化碳。据此解答。
解答此类题目的关键明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤。
9.【答案】D
【解析】解：表皮为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失。所以，叶面喷水时，常常看到有水珠挂在叶片表面，而没有渗进叶片内，是因为表皮细胞外有不透水的角质层。
故选：D。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，各自具有不同的功能。
理解掌握叶片的结构及各部分的作用是解题的关键。
10.【答案】A
【解析】解：A、豆科植物的根瘤中有根瘤菌，能固定空气中的氮，提高土壤的肥力，人们常利用根瘤菌的这一固氮作用进行豆粮间作，瓜类与豆类轮作等，A错误；
B、移栽植物时去掉部分枝叶，目的是为了降低蒸腾作用，利于植物成活，B正确；
C、被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，所以水淹后的农田及时排涝，目的是促进根部的呼吸作用，C正确；
D、合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，D正确。
故选：A。
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等；
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）蒸腾作用进行的主要部位是叶片，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱，据此答题。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
11.【答案】D
【解析】解：A、叶片内部结构是由①表皮、④叶肉和⑤叶脉组成的；A正确；
B、①表皮对叶起保护作用，属于保护组织，B正确；
CD、叶肉包括栅栏组织和海绵组织，属于营养组织。图中的②栅栏组织含叶绿体较多，排列比较紧密和整齐；图中的④海绵组织含叶绿体较少，排列比较疏松。C正确；D错误。
故选：D。
图为叶片横切面结构图，图示中①是表皮，②是栅栏组织，③海绵组织，④是叶肉，⑤是叶脉，解答即可。
解题的关键是掌握叶片的结构与功能。
12.【答案】D
【解析】解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。
故选：D。
水在植物体内的运输路径：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。
解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输路线。
13.【答案】C
【解析】解：A、柳树生长过程中，需要的营养物质包括水、无机盐和有机物，有机物通过光合作用自己制造，所以从土壤中吸收的营养物质有水和无机盐。A正确；
B、枝条是由芽发育而来的。所以，柳树的万千枝条及其绿叶都是由芽发育成的。B正确；
C、保卫细胞靠近气孔一侧的壁厚，远离气孔的一侧壁薄，吸水膨胀时气孔张开。C错误；
D、导管运输水分和无机盐。柳树根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，除很少一部分用于光合作用等生理活动外，绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。D正确。
故选：C。
1、气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，由一对半月形的保卫细胞控制着。
2、枝条是由芽发育而来的。
3、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。
掌握植株的生长及气孔的开闭原理是解题的关键。
14.【答案】A
【解析】解：骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分组成。其中骨膜是紧密贴附在骨表面的一层致密结缔组织膜，骨膜内含有神经和血管分布，起营养骨质的作用，神经还有感觉的作用；骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与骨的长粗和骨的愈合有关，因此发生了骨折，需要特别保护的是骨膜。
故选：A。
长骨的结构包括骨膜、骨质（分为骨松质和骨密质）和骨髓。其中骨膜除了有营养和感觉作用外，内层形成层具有造骨细胞的功能，对骨的生长（长长，长粗）和增生（断裂愈合）有重要作用。
回答此题的关键是要明确骨的基本结构和功能。
15.【答案】C
【解析】解：人体的运动系统由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此任何一个动作的完成都需要以下这些步骤：③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动。
故选：C。
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
明确人体任何一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
16.【答案】B
【解析】解：A、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，故“写字”这个动作的完成必须有神经能传导兴奋过程才能完成，A正确；
B、在人体的运动中，骨、关节和骨骼肌三者的作用是：骨起杠杆作用；关节起支点作用；骨骼肌妻动力作用，B错误；
C、骨骼肌起动力作用，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，所以“写字”这个动作的完成，与骨相连的肌肉至少有两组或两组以上相互配合完成，C正确；
D、“写字”这个动作的完成，不仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的支配和其他系统的协调配合，D正确。
故选：B。
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
解答此类题目的关键是熟练掌握骨、关节、骨骼肌在运动中的作用以及其它系统协调配合共同完成的。
17.【答案】B
【解析】解：“孔雀开屏”是生来就有的，由体内遗传物质决定的先天性行为。这种行为是求偶行为，与繁殖有关，属于繁殖（生殖）行为。
故选：B。
动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等；
解答此题的关键是明确动物行为的分类。
18.【答案】D
【解析】解：动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。鸟儿鸣叫、鱼儿游泳属于先天性行为；狼捕捉鹿，鹿在奔跑属于捕食行为；血液在家兔体内流动是生理现象，是从外部观察不到的活动，不是动物行为。
故选：D。
此题考查的知识点是动物行为．解答时可以从动物行为的概念、特点方面来分析．
解答此类题目的关键是动物行为概念、特点，明确血液循环是生理现象，不是动物行为．
19.【答案】D
【解析】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活。（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养。）而洋葱表皮细胞是植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡和细胞核。因此细菌和洋葱表皮细胞的主要区别是没有成形的细胞核。
故选：D。
细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。如图所示为细菌的结构示意图。
掌握植物、细菌的结构特点是解题的关键。
20.【答案】D
【解析】解：根据寄主的不同，病毒可以分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体三类。大肠杆菌噬菌体在分类上属细菌病毒；大肠杆菌噬菌体不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的营养物质，制造出新的病毒。
故选：D。
大肠杆菌噬菌体是寄生在大肠杆菌细胞内的一种病毒，属于细菌病毒，病毒是形体十分微小的生物，形体比细胞小得多。
解题的关键是知道病毒的形态结构及生命活动特点。
21.【答案】D
【解析】解：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空。酿酒时也要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。可见D符合题意。
故选：D。
微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿制啤酒等要用到酵母菌，据此作答。
酵母菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要的意义，做这题主要掌握酵母菌在做面包和酿酒中的应用。
22.【答案】B
【解析】解：酵母菌为单细胞真菌，而青霉、曲霉、灵芝、银耳、口蘑、香菇、猴头和木耳都属于真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体，而大肠杆菌、乳酸菌和根霉菌则没有成形的细胞核，生殖方式为裂殖，属于细菌，紫菜属于藻类植物。
故选：B。
此题考查的知识点是细菌与真菌的区别．解答时可以从细菌、真菌的结构方面来切入．
解答此类题目的关键是熟知细菌、真菌的结构．
23.【答案】D
【解析】解：A、细菌都没有成形的细胞核，属于原核生物，病毒没有细胞结构，A错误；
B、病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中，利用自己的遗传物质来复制，繁殖新的病毒，细菌的生殖方式是分裂生殖，一个分成两个，而真菌可以在环境条件较好时，比如营养充足，温度适宜的条件下进行出芽生殖，在条件不良时又可以进行孢子生殖，B错误；
C、病毒个体十分微小，在光学显微镜下是无法看到病毒的，需要借助电子显微镜观察，C错误；
D、病毒只能寄生于活细胞，真菌和大多数细菌利用现成的有机物来生活，D正确。
故选：D。
病毒是一种比细菌还要小很多的生物，它没有细胞结构，但有严整的结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
理解掌握病毒、细菌、真菌的结构特点和营养方式。
24.【答案】C
【解析】解：植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，除此以外还有叶绿体，能进行光合作用制造有机物；而蘑菇属于真菌，其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。因而蘑菇不是植物而是真菌。
故选：C。
蘑菇属于大型真菌，由大量的菌丝构成，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食。
真菌的结构特点可与病毒、细菌的结构特点对比掌握。
25.【答案】A
【解析】解：①酸奶要用到乳酸菌，是发酵技术，米酒要用到酵母菌，是发酵技术，①正确。
②面包要用到乳酸菌和酵母菌，是发酵技术，豆腐是加工而成，不是发酵技术，②错误。
③酱油要用到霉菌，是发酵技术，食醋用到酵母菌，是发酵技术，③正确。
④牛肉干、火腿肠是食品保存，不是发酵食品，④错误。
故选：A
发酵技术是指人们利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术，称为发酵技术。
注意掌握发酵技术在食品制作中的应用，平时注意积累相关的例子。
26.【答案】C
【解析】解：A、牛奶盒装是利用高温灭菌并隔绝外界空气来延长牛奶的保质期，因此牛奶盒装-加热灭菌并隔绝外界空气，A正确；
B、香菇晒干是减少香菇内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长保质期的，因此香菇晒干-减少水分，抑制微生物繁殖，B正确；
C、咸鱼盐渍是利用较多的盐渗出食品内的水分，从而抑制微生物的生长和大量繁殖，来延长延长保质期，因此咸鱼盐渍-降低咸鱼的水分抑制细菌的繁殖速度，而不是降低表面细菌的繁殖速度，C错误；
D、剩菜冷藏是利用低温来抑制细菌真菌的生长繁殖，从而延长保质期，因此剩菜冷藏-低温抑制微生物的生长和繁殖，D正确。
故选：C。
食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。
解答此类题目的关键是知道保存食品的原理，掌握常见的食品保存的方法。
27.【答案】骨 关节软骨 关节囊 灵活 收缩 两 ① 肌腹 收缩 神经系统 繁殖后代
【解析】解：（1）人的运动系统是由骨骼和骨骼肌组成，骨骼是由骨和骨连结组成，因此人体的运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌共同组成的。
（2）图乙中，关节面上覆盖一层表面光滑的⑩关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；⑧关节囊的内表面能分泌滑液，进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙关节腔，润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节具有灵活性。体育锻炼，能使关节的关节囊和韧带增厚，并提高伸展性，从而增加关节的牢固性。
（3）骨骼肌有受到神经刺激而收缩的特性，但只能收缩牵拉骨而不能收缩推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合协调活动的。
（4）图丙中肱三头肌是由②肌腱和①肌腹两部分组成的。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。丙图伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
（5）运动除运动系统外，还需要神经系统的控制和调节，还需要能量，因此还需要消化系统和呼吸系统、循环系统等系统共同配合才能完成。运动能扩大动物的活动范围，也就增大了其寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代的机会。
故答案为：（1）骨。
（2）关节软骨；关节囊；灵活。
（3）收缩；两。
（4）①肌腹；收缩。
（5）神经系统；繁殖后代。
图中①肌腹，②肌腱，③肱二头肌，④肱骨，⑤肘关节，⑥关节头，⑦关节窝，⑧关节囊，⑨关节腔，⑩关节软骨，⑪肱三头肌。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
28.【答案】A 内部遗传物质 细胞核 分裂 孢子 C D 叶绿体 不能 抗生素是真菌产生的，可以杀死或抑制某些致病细菌的物质，对病毒无效
【解析】解：（1）A没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，属于病毒，病毒是自我复制的方式繁殖后代。
（2）据图可知，图B是细菌，无成形的细胞核，繁殖方式是分裂生殖。图E中的a是孢子，C、D、E都通过产生孢子来繁殖后代。
（3）C青霉可以使橘子长毛发霉。植物叶肉细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。因此D酵母菌与植物叶肉细胞的区别是细胞内无叶绿体。
（4）抗生素是真菌产生的，可以杀死或抑制某些致病细菌的物质，对病毒无效，C青霉产生的抗生素不能杀死图中的A病毒。
故答案为：
（1）A；内部遗传物质。
（2）细胞核，分裂，孢子。
（3）C；D；叶绿体。
（4）不能，抗生素是真菌产生的，可以杀死或抑制某些致病细菌的物质，对病毒无效。
图中的A是病毒，B是细菌，C是青霉，D是酵母菌，E是蘑菇。病毒没有细胞结构，细菌没有成形的细胞核。
此题涉及的知识面比较广，要熟练掌握相关的基础知识，结合分析图形，灵活解答。
29.【答案】（1）20
（2）水分；甲
（3）光照不是种子萌发的环境条件
（4）丁组锥形瓶内含有种子萌发所需要的空气
（5）根；营养物质。
【解析】解：（1）根据实验装置图可知：甲放20粒湿润的滤纸，乙放干燥的滤纸，甲乙唯一不同的变量是水分，因此为了控制单一变量乙组的瓶内应放入20 粒种子。
（2）甲乙唯一不同的变量是水分，该小组的实验目的是探究水分是否为玉米种子萌发的条件。对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的是对照组。该实验甲组对实验变量没有处理，满足种子萌发条件，因此甲组是对照组。
（3）增设一个丙组，条件与甲组完全一致。在实验中，设置丙组完全遮光，甲组在日光下，甲、丙唯一不同的变量是光照，其目的是形成对照。结果发现两组种子均有萌发，且萌发的情况基本相同。本实验的实验结论是光照不是种子萌发的环境条件。
（4）再增设一个丁组，除将棉塞改为橡皮塞（不透气）之外，其余的条件与甲组完全一致。一段时间后，这两组种子也均有萌发，且萌发的情况基本相同，原因是丁组锥形瓶内含有种子萌发所需要的空气。
（5）在玉米种子萌发过程中，胚根最先发育成植物的根，胚芽发育成茎和叶，胚乳中的营养物质供胚根、胚轴、胚芽发育。
故答案为：（1）20
（2）水分；甲
（3）光照不是种子萌发的环境条件
（4）丁组锥形瓶内含有种子萌发所需要的空气
（5）根；营养物质。
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。
30.【答案】吸收装置中的二氧化碳 二氧化碳 将叶片内原有的淀粉运走或耗尽 酒精 碘液 B B 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳 生活力 线粒体
【解析】解：（1）“在实验一中，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此A装置中没有二氧化碳，B装置中清水不能吸收二氧化碳，因此B装置中有二氧化碳。所以实验A、B形成一组对照实验，其变量是二氧化碳。（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）
（2）在实验开始前，需要将实验一A、B装置中的枝条放入黑暗处2-3天，目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，天竺葵不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。
（3）将实验一的两套装置光照2小时后，分别摘取一片叶，检验叶片中是否有淀粉产生。在检验淀粉之前，我们需要用酒精将叶片的叶绿素褪去，然后再滴加碘液来检验淀粉。我们观察到的现象是：B装置中有二氧化碳，因此B的叶片变成了蓝色。
（4）在实验一中，A、B装置形成对照实验，其变量是二氧化碳，其中B实验变量没有处理含有二氧化碳，B是对照组。
（5）在实验二中，装置A的试管内装的是澄清石灰水。萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，使广口瓶瓶内的气体进入试管，试管B装置中的试管内澄清的石灰水变浑浊。通过实验二，我们得出的结论是：萌发的种子进行呼吸作用时释放二氧化碳。
（6）呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将细胞内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。所以凡是具有生命力的细胞时刻都进行呼吸作用。实际上，植物的呼吸作用主要是在细胞内的线粒体这一结构中进行的。
故答案为：（1）吸收装置中的二氧化碳；二氧化碳
（2）将叶片内原有的淀粉运走或耗尽
（3）酒精；碘液；B
（4）B
（5）澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊；二氧化碳
（6）生活力；线粒体
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）图示中的两套装置是验证植物的光合作用和呼吸作用的常用的经典实验装置，实验一装置可验证植物光合作用必需的原料是二氧化碳；实验装置二可验证植物的呼吸作用释放二氧化碳。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的探究方法以及对照试验的特点。
31.【答案】无机盐 分生区 伸长区 两 两种植物单独种植 相同 长度
【解析】解：（1）为保证无土栽培作物的正常生长，培养液中除水以外，还应含有氮、磷、钾等无机盐。
（2）幼根的生长与根尖的分生区和伸长区有关，分生区可以使细胞数量变多，伸长区细胞体积不断变大。
（3）②将数量相同的甲、乙两种植株种植在一起为实验组，两种植物单独种植在一起作为对照组，因此共设置两组进行探究。两种植物单独种植作为实验组，变量应唯一，因此以上各组幼苗的总数量相同。
③每隔一段时间，分别测量并记录实验组、对照组的根的平均长度或者甲、乙两种植物的根系间距变化进行比较，来论证假设是否成立。
故答案为：（1）无机盐；
（2）分生区；伸长区；
（3）②两；两种植物单独种植；相同；
③长度。
根据题干，“探究两种植物根系之间的竞争关系”，则选择的两种植株大小必须基本一致，不同种植株种植在一起作为实验组，单独种植为对照组，可设置两种植株的间距来设计实验。
本题考查对照实验的设计，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大。
2022-2023学年河北省邢台市南和县八年级（上）期末生物试卷
1. 我们吃的花生油、大米等主要分别来源于花生、水稻的哪一部分（ ）
A. 胚芽、子叶 B. 子叶、胚乳 C. 胚乳、子叶 D. 子叶、子叶
2. 下列关于如图所示叶芽和枝条结构的叙述，错误的是（ ）
A. a是由1发育而来的 B. c是由4发育而来的
C. 叶芽能发育成叶和花 D. d是由5发育而来的
3. 在棉花生长过程中，棉农会给棉花进行掐心、打杈。这样做的目的是（ ）
A. 为了促进棉花植株的生长 B. 可抑制开花结棉铃
C. 可促进顶芽的生长 D. 可提高棉铃的品质及棉花产量
4. 用“干透浇足”的方法给植物浇水，能够促使根向土壤深处生长，这种现象说明，根系生长具有（ ）
A. 向地性 B. 向肥性 C. 向水性 D. 向光性
5. 取甲、乙两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞，在甲萝卜的洞内装上浓盐水，在乙萝卜的洞内装上等量的清水。一段时间后，观察萝卜洞内水的变化，并注意用手摸萝卜的感觉。下列分析正确的是（ ）
A. 甲萝卜会变硬 B. 乙萝卜洞里的水会变多
C. 实验中，减少的水分主要进入到细胞液中 D. 试验后甲萝卜中细胞液浓度低于乙
6. 小明帮父亲给禾苗施肥时，由于经验不足，施肥过多，出现了“烧苗”现象，缓解“烧苗”的办法是（ ）
A. 马上移栽禾苗 B. 浇水
C. 疏松土壤 D. 减少阳光对禾苗的照射
7. 玉米生长需要多种无机盐，如果缺少某种无机盐，植株会出现相应的症状。以下描述不正确的是（ ）
A. 植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐
B. 缺氮时，植株的茎秆软弱，容易倒伏
C. 缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
D. 缺钾时，植株叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
8. 如图是某生物兴趣小组设计的利用银边天竺葵来探究关于光合作用的实验，认真分析图示，判断下列说法不正确的是（ ）
A. 此实验能够说明光合作用需要水
B. 在实验前进行暗处理，能排除原有淀粉对实验的干扰
C. 此实验能说明二氧化碳是光合作用的原料
D. 此实验的②和④能够形成一组对照实验，实验变量是二氧化碳
9. 给一些绿植的叶面喷水时，常常会看到有水珠挂在叶片表面，而没有渗进叶片内，其原因是（ ）
A. 表皮细胞排列紧密，水分不易进入 B. 气孔关闭
C. 水分过多，已吸收饱和 D. 表皮细胞外有不透水的角质层
10. 下列农业措施与所依据生物学原理的对应关系错误的是（ ）
A. 瓜类与豆类轮作-甲烷细菌将氮气转化为氮肥，提高土壤肥力
B. 移栽植物时去掉部分枝叶-降低蒸腾作用
C. 及时排涝-促进根的呼吸作用
D. 合理密植-提高光合作用的效率
11. 如图是叶片结构模式图，下列叙述中不正确的是（ ）
A. 叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成 B. [①]对叶片起保护作用
C. 栅栏组织细胞里含有的叶绿体较多 D. [②]是海绵组织
12. 植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（ ）
A. 气孔、导管、根毛 B. 根毛、筛管、气孔 C. 筛管、根毛、气孔 D. 根毛、导管、气孔
13. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，这是大家熟悉的歌咏绿柳的诗句。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 柳树生长过程中，从土壤中吸收的营养物质有水和无机盐
B. 绿柳的万千枝条及其绿叶都是由芽发育成的
C. 柳树叶片的保卫细胞靠近气孔一侧的壁薄，吸水膨胀时气孔张开
D. 柳树根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中
14. 某班同学下课后在操场上相互追逐打闹，有位同学摔倒导致骨折，送到医院检查后医生说要进行手术矫正，你认为医生在给他做手术时，需要特别保护的是（ ）
A. 骨膜 B. 骨髓 C. 骨松质 D. 骨密质
15. 当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：这些步骤发生的正确顺序是（ ）
①相应的骨受到牵引
②骨绕关节运动
③骨骼肌接受神经传来的刺激
④骨骼肌收缩
A. ②③④① B. ②①③④ C. ③④①② D. ④①②③
16. 对于“写字”这个动作的完成，下列叙述不正确的是（ ）
A. 神经能传导兴奋 B. 骨能产生动力 C. 由多组肌肉配合 D. 需多个系统合作
17. “孔雀开屏”从行为的获得途径及主要类型上看分别属于（ ）
A. 先天性行为 防御行为 B. 先天性行为 生殖行为
C. 学习行为 生殖行为 D. 学习行为 防御行为
18. 下列不属于动物行为的是（ ）
A. 鸟儿鸣叫 B. 鱼儿游泳
C. 狼捕捉鹿，鹿在奔跑 D. 血液在家兔体内流动
19. 乳酸杆菌是一种细菌，可用来制作酸奶和泡菜。与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，乳酸杆菌不具备的结构是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 成形的细胞核
20. 大肠杆菌噬菌体是遗传工程中极好的载体，它能把动物的基因搬运进大肠杆菌，大肠杆菌噬菌体是（ ）
A. 单细胞生物 B. 细菌 C. 真菌 D. 病毒
21. 制作面包和酿酒时，分别利用了酵母菌发酵产生的（ ）
A. 二氧化碳和水 B. 二氧化碳和葡萄糖 C. 氧气和酒精 D. 二氧化碳和酒精
22. 下列各组生物，都属于真菌的一组是（ ）
A. 大肠杆菌、银耳、猴头 B. 酵母菌、灵芝、黄曲霉；
C. 青霉菌、口蘑、紫菜； D. 香菇、根霉菌、乳酸菌
23. 以下有关病毒、细菌、真菌的叙述，正确的是（ ）
A. 病毒与细菌没有成形的细胞核，同属于原核生物
B. 病毒、细菌通过分裂生殖，而真菌通过孢子生殖
C. 病毒、细菌、真菌都可能成为传染源，可以用光学显微镜观察检测
D. 病毒只能寄生于活细胞，真菌和大多数细菌利用现成的有机物来生活
24. 蘑菇虽然出现在森林里，但却不是植物，这是因为（ ）
A. 细胞内没有菌丝 B. 不会形成芽孢
C. 蘑菇体内的细胞没有叶绿体 D. 细胞里没有成形的细胞核
25. 下列各项食品的制作过程中，都运用了微生物发酵技术的是（ ）
①酸奶 米酒②豆腐 面包③酱油 食醋④火腿肠 牛肉干．
A. ①③ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④
26. 控制环境温度，降低食品自身的含水量，都可以减缓微生物的繁殖速度、延长食品的保质期。下列食品保存的方法与原理不一致的是（ ）
A. 牛奶盒装-加热灭菌并隔绝外界空气 B. 香菇晒干-减少水分，抑制微生物繁殖
C. 盐渍咸鱼-杀死了鱼表面所有的细菌 D. 剩菜冷藏-低温抑制微生物的生长和繁殖
27. 据图回答下列问题。
（1）人体的运动系统是由 、骨连结（主要是关节）、骨骼肌共同组成的。
（2）图乙中[⑥]和[⑦]的表面都覆盖一层[⑩] ，[⑧] 内壁能分泌滑液，使关节具有 性。
（3）骨骼肌有受到来自神经的刺激而 的特性，但只能牵拉骨而不能推开骨：因此一个动作的完成总是由 组肌肉相互配合，共同完成的。
（4）肱三头肌由肌腱和[ ] 构成。完成图丙表示的动作时，肱三头肌处于 （填“收缩”或“舒张”）状态。
（5）运动除靠运动系统外，还要受 的控制和调节。运动能扩大动物的活动范围，也就增大了其寻觅食物、躲避故害、争夺栖息地和 的机会。
28. 如图是五种微生物示意图，请根据如图回答下列问题：
（1）图中[ ______ ]是病毒，它没有细胞结构，由蛋白质外壳和 ______ 组成。
（2）图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是：B无成形的 ______ 。繁殖方式是 ______ 生殖。图E中的a是 ______ ，图中的C、D、E都通过产生a来繁殖后代。
（3）图中的[ ______ ]可以使橘子长毛发霉。图中[ ______ ]是酵母菌结构图，与绿色植物叶肉细胞相比缺少的结构是 ______ 。
（4）C产生的抗生素能杀死图中的A吗， ______ ，并说明原因？ ______ 。
29. 绵阳某初中学校的生物兴趣小组选取100粒已经晒干、大小一致且结构完整的玉米种子进行实验，探究种子萌发所需的环境条件，实验装置如图所示。回答下列问题：
（1）乙组的瓶内应放入______粒种子。
（2）该小组的实验目的是探究______是否为玉米种子萌发的条件，对照组是______组。
（3）增设一个丙组，条件与甲组完全一致。将甲组置于光下，丙组完全遮光，结果发现两组种子均有萌发，且萌发的情况基本相同。本实验的实验结论是______。
（4）再增设一个丁组，除将棉塞改为橡皮塞（不透气）之外，其余的条件与甲组完全一致。一段时间后，这两组种子也均有萌发，且萌发的情况基本相同，原因是______。
（5）在玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的结构后来发育为______，胚乳所起的作用是提供______。
30. 如图表示探究植物两个生理作用的实验，请据图分析回答问题：
（1）在实验一中，A装置装入氢氧化钠溶液的目的是______，实验一的变量是______。
（2）在实验开始前，需要将实验一A、B装置中的枝条放入黑暗处2-3天，其目的是______。
（3）将实验一的两套装置光照2小时后，分别摘取一片叶，检验叶片中是否有淀粉产生。在检验淀粉之前，我们需要用______将叶片的叶绿素褪去，然后再滴加______来检验淀粉。我们观察到的现象是：______装置中的叶片变成了蓝色。
（4）在实验一中，A、B装置形成对照实验，其中对照组是______。
（5）实验二是呼吸作用的实验装置示意图，图中广口瓶内装的是萌发的种子，装置A的试管内装的是______，装置B的试管中的现象是：______，通过实验二，我们得出的结论是：萌发的种子进行呼吸作用时释放______。
（6）科学研究证明，不仅萌发的种子进行呼吸作用，干种子也能进行微弱的呼吸作用，凡是具有______的种子时刻都进行着呼吸作用。实际上，植物的呼吸作用主要是在细胞内的______这一结构中进行的。
31. 植物所有的根构成该植株的根系。某同学设计实验，来探究甲、乙两种植物的根系之间是否存在竞争现象。
（1）该实验采取的是无土栽培。无土栽培的培养液要保证植物能正常生长，除水之外，还具有植物生长所需要的多种 。
（2）幼根的生长与根尖的 和 （填结构）有关。
（3）某同学设计的实验步骤如下：
①选择根长、长势等生理状况基本一致的甲、乙植物幼苗若干株。
②将幼苗进行分组实验。共设置 组进行探究，其中将数量相同的甲、乙两种植物种植在一起为实验组， 作为对照组。以上各组幼苗的总数量 （填“相同”或“不同”）。
③每隔一段时间分别测量并记录实验组、对照组的根的平均 或者变化进行比较，来论证假设是否成立。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：花生属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中；水稻属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中。
可见花生油和大米分别来自于花生和小麦的子叶和胚乳。
故选：B。
双子叶植物种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶；
单子叶植物种子的结构包括和种皮、胚乳和胚．
相同点：两者都有种皮和胚；
关键：单子叶植物种子有胚乳，营养物质贮存在胚乳中；双子叶植物种子一般没有胚乳，营养物质贮存在子叶中。
2.【答案】C
【解析】解：A、生长点具有分裂能力，图中a为顶芽是由[1]生长点发育来的，A正确；
B、c茎是由4芽轴发育来的，B正确；
C、叶（枝）芽只能发育成枝条（茎和叶），C错误；
D、d为侧芽，是由5芽原基发育来的， D正确。
故选：C。
图中1是生长点、2是叶原基，3是幼叶，4是芽轴，5是芽原基。a为顶芽，b是叶，c是茎，d是侧芽。叶（枝）芽的结构和作用如图所示：
枝芽是一个待发育的枝条，容易被忽视。
3.【答案】D
【解析】解：顶端优势产生的原理：由顶芽形成的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制；同时，生长素含量高的顶端，夺取侧芽的营养，造成侧芽营养不足。顶端优势的原理在果树整枝修剪上应用极为普遍，人工切除顶芽，就可以促进侧芽生产，增加分枝数。在生产实践中经常根据顶端优势的原理，进行果树整枝修剪，茶树摘心，棉花打顶，以增加分枝，提高产量。所以在棉花生长过程中，棉农会给棉花进行掐心、打杈。这样做的目的是可提高棉铃的品质及棉花产量。
故选：D。
在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。解答即可。
解答此类题目的关键是理解顶端优势的原理。
4.【答案】C
【解析】解：大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，可见根在植物生长过程中的重要作用。植物的根系在生长过程中具有向地性、向水性、向肥性的特点。根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性，“干透浇足”的方法给植物浇水，能够促使根向土壤深处生长，这样做是为了利用根的向水性促进根向土壤深处（水分较多）生长，这种现象说明，根系生长具有向水性。
故选：C。
大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。根系的主要功能是吸收水和无机盐，还有固定植物体的作用。
解答此类题目的关键是理解根系的分布特点．
5.【答案】C
【解析】解：A、在甲萝卜洞中放入浓盐水，萝卜细胞的细胞液浓度小于浓盐水的浓度，萝卜细胞会失水变软，A错误。
B、在乙萝卜洞内放入等量的清水，萝卜细胞的细胞液浓度大于外部清水，所以萝卜细胞会吸水，导致乙萝卜洞的水变少，B错误。
C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质。因此上述实验中，甲萝卜洞内增加的水分主要来自细胞内的液泡，乙萝卜洞内减少的水主要进入到液泡的细胞液中，C正确。
D、在甲萝卜洞中灌入浓盐水，在乙萝卜洞内灌入等量的清水，甲萝卜细胞液因失水浓度升高，乙萝卜细胞因吸水细胞液浓度降低，所以甲中萝卜细胞液浓度大于乙，D错误。
故选：C。
植物细胞吸水和失水的原理：植物细胞吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小，细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时吸水。
解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水、失水的原理以及对照实验的要求。
6.【答案】B
【解析】解：根据植物细胞吸水和失水的原理可知，一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫；当情势比较严重时，会造成烧苗。施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水。因此解决的最好办法是大量浇水。
故选：B。
植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
解答此类题目的关键是理解浇水降低土壤溶液的浓度。
7.【答案】B
【解析】解：A、植物的生长需要多种无机盐，需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。A正确；
B、氮肥作用是促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿。植株的茎秆软弱，容易倒伏是缺含钾的无机盐。B错误；
C、磷肥能促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。C正确；
D、钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强病虫害和倒伏的抵抗能力。缺钾时，植株叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。D正确。
故选：B。
植物的生长需要多种无机盐，需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
熟记植物的生长所需量最多的是含氮、磷、钾的无机盐以及无机盐对植物的作用是解题的关键。
8.【答案】A
【解析】解：A、影响光合作用的因素有多种。①②形成一组对照实验，变量是叶绿体；②③形成一组对照实验，变量是光；②④形成一组对照实验，变量是二氧化碳，所以此实验探究的影响因素有：叶绿体、光及二氧化碳对光合作用的影响。A错误。
B、在实验前进行暗处理，能排除原有淀粉对实验的干扰。B正确。
C、④装置中有固体氢氧化钠吸收了二氧化碳，②④形成一组对照实验，变量是二氧化碳，可以探究二氧化碳是光合作用的原料。C正确。
D、此实验的②和④能够形成一组对照实验，实验变量是二氧化碳。D正确。
故选：A。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
（2）光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（3）控制实验变量、设置对照实验。①②形成一组对照实验，变量是叶绿体；②③形成一组对照实验，变量是光；②④形成一组对照实验，变量是二氧化碳。据此解答。
解答此类题目的关键明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤。
9.【答案】D
【解析】解：表皮为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失。所以，叶面喷水时，常常看到有水珠挂在叶片表面，而没有渗进叶片内，是因为表皮细胞外有不透水的角质层。
故选：D。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，各自具有不同的功能。
理解掌握叶片的结构及各部分的作用是解题的关键。
10.【答案】A
【解析】解：A、豆科植物的根瘤中有根瘤菌，能固定空气中的氮，提高土壤的肥力，人们常利用根瘤菌的这一固氮作用进行豆粮间作，瓜类与豆类轮作等，A错误；
B、移栽植物时去掉部分枝叶，目的是为了降低蒸腾作用，利于植物成活，B正确；
C、被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，所以水淹后的农田及时排涝，目的是促进根部的呼吸作用，C正确；
D、合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，D正确。
故选：A。
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等；
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）蒸腾作用进行的主要部位是叶片，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱，据此答题。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
11.【答案】D
【解析】解：A、叶片内部结构是由①表皮、④叶肉和⑤叶脉组成的；A正确；
B、①表皮对叶起保护作用，属于保护组织，B正确；
CD、叶肉包括栅栏组织和海绵组织，属于营养组织。图中的②栅栏组织含叶绿体较多，排列比较紧密和整齐；图中的④海绵组织含叶绿体较少，排列比较疏松。C正确；D错误。
故选：D。
图为叶片横切面结构图，图示中①是表皮，②是栅栏组织，③海绵组织，④是叶肉，⑤是叶脉，解答即可。
解题的关键是掌握叶片的结构与功能。
12.【答案】D
【解析】解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。
故选：D。
水在植物体内的运输路径：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。
解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输路线。
13.【答案】C
【解析】解：A、柳树生长过程中，需要的营养物质包括水、无机盐和有机物，有机物通过光合作用自己制造，所以从土壤中吸收的营养物质有水和无机盐。A正确；
B、枝条是由芽发育而来的。所以，柳树的万千枝条及其绿叶都是由芽发育成的。B正确；
C、保卫细胞靠近气孔一侧的壁厚，远离气孔的一侧壁薄，吸水膨胀时气孔张开。C错误；
D、导管运输水分和无机盐。柳树根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，除很少一部分用于光合作用等生理活动外，绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。D正确。
故选：C。
1、气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，由一对半月形的保卫细胞控制着。
2、枝条是由芽发育而来的。
3、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。
掌握植株的生长及气孔的开闭原理是解题的关键。
14.【答案】A
【解析】解：骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分组成。其中骨膜是紧密贴附在骨表面的一层致密结缔组织膜，骨膜内含有神经和血管分布，起营养骨质的作用，神经还有感觉的作用；骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与骨的长粗和骨的愈合有关，因此发生了骨折，需要特别保护的是骨膜。
故选：A。
长骨的结构包括骨膜、骨质（分为骨松质和骨密质）和骨髓。其中骨膜除了有营养和感觉作用外，内层形成层具有造骨细胞的功能，对骨的生长（长长，长粗）和增生（断裂愈合）有重要作用。
回答此题的关键是要明确骨的基本结构和功能。
15.【答案】C
【解析】解：人体的运动系统由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此任何一个动作的完成都需要以下这些步骤：③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动。
故选：C。
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
明确人体任何一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
16.【答案】B
【解析】解：A、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，故“写字”这个动作的完成必须有神经能传导兴奋过程才能完成，A正确；
B、在人体的运动中，骨、关节和骨骼肌三者的作用是：骨起杠杆作用；关节起支点作用；骨骼肌妻动力作用，B错误；
C、骨骼肌起动力作用，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，所以“写字”这个动作的完成，与骨相连的肌肉至少有两组或两组以上相互配合完成，C正确；
D、“写字”这个动作的完成，不仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的支配和其他系统的协调配合，D正确。
故选：B。
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
解答此类题目的关键是熟练掌握骨、关节、骨骼肌在运动中的作用以及其它系统协调配合共同完成的。
17.【答案】B
【解析】解：“孔雀开屏”是生来就有的，由体内遗传物质决定的先天性行为。这种行为是求偶行为，与繁殖有关，属于繁殖（生殖）行为。
故选：B。
动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等；
解答此题的关键是明确动物行为的分类。
18.【答案】D
【解析】解：动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。鸟儿鸣叫、鱼儿游泳属于先天性行为；狼捕捉鹿，鹿在奔跑属于捕食行为；血液在家兔体内流动是生理现象，是从外部观察不到的活动，不是动物行为。
故选：D。
此题考查的知识点是动物行为．解答时可以从动物行为的概念、特点方面来分析．
解答此类题目的关键是动物行为概念、特点，明确血液循环是生理现象，不是动物行为．
19.【答案】D
【解析】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活。（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养。）而洋葱表皮细胞是植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡和细胞核。因此细菌和洋葱表皮细胞的主要区别是没有成形的细胞核。
故选：D。
细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。如图所示为细菌的结构示意图。
掌握植物、细菌的结构特点是解题的关键。
20.【答案】D
【解析】解：根据寄主的不同，病毒可以分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体三类。大肠杆菌噬菌体在分类上属细菌病毒；大肠杆菌噬菌体不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的营养物质，制造出新的病毒。
故选：D。
大肠杆菌噬菌体是寄生在大肠杆菌细胞内的一种病毒，属于细菌病毒，病毒是形体十分微小的生物，形体比细胞小得多。
解题的关键是知道病毒的形态结构及生命活动特点。
21.【答案】D
【解析】解：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空。酿酒时也要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。可见D符合题意。
故选：D。
微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿制啤酒等要用到酵母菌，据此作答。
酵母菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要的意义，做这题主要掌握酵母菌在做面包和酿酒中的应用。
22.【答案】B
【解析】解：酵母菌为单细胞真菌，而青霉、曲霉、灵芝、银耳、口蘑、香菇、猴头和木耳都属于真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体，而大肠杆菌、乳酸菌和根霉菌则没有成形的细胞核，生殖方式为裂殖，属于细菌，紫菜属于藻类植物。
故选：B。
此题考查的知识点是细菌与真菌的区别．解答时可以从细菌、真菌的结构方面来切入．
解答此类题目的关键是熟知细菌、真菌的结构．
23.【答案】D
【解析】解：A、细菌都没有成形的细胞核，属于原核生物，病毒没有细胞结构，A错误；
B、病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中，利用自己的遗传物质来复制，繁殖新的病毒，细菌的生殖方式是分裂生殖，一个分成两个，而真菌可以在环境条件较好时，比如营养充足，温度适宜的条件下进行出芽生殖，在条件不良时又可以进行孢子生殖，B错误；
C、病毒个体十分微小，在光学显微镜下是无法看到病毒的，需要借助电子显微镜观察，C错误；
D、病毒只能寄生于活细胞，真菌和大多数细菌利用现成的有机物来生活，D正确。
故选：D。
病毒是一种比细菌还要小很多的生物，它没有细胞结构，但有严整的结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
理解掌握病毒、细菌、真菌的结构特点和营养方式。
24.【答案】C
【解析】解：植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，除此以外还有叶绿体，能进行光合作用制造有机物；而蘑菇属于真菌，其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。因而蘑菇不是植物而是真菌。
故选：C。
蘑菇属于大型真菌，由大量的菌丝构成，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食。
真菌的结构特点可与病毒、细菌的结构特点对比掌握。
25.【答案】A
【解析】解：①酸奶要用到乳酸菌，是发酵技术，米酒要用到酵母菌，是发酵技术，①正确。
②面包要用到乳酸菌和酵母菌，是发酵技术，豆腐是加工而成，不是发酵技术，②错误。
③酱油要用到霉菌，是发酵技术，食醋用到酵母菌，是发酵技术，③正确。
④牛肉干、火腿肠是食品保存，不是发酵食品，④错误。
故选：A
发酵技术是指人们利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术，称为发酵技术。
注意掌握发酵技术在食品制作中的应用，平时注意积累相关的例子。
26.【答案】C
【解析】解：A、牛奶盒装是利用高温灭菌并隔绝外界空气来延长牛奶的保质期，因此牛奶盒装-加热灭菌并隔绝外界空气，A正确；
B、香菇晒干是减少香菇内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长保质期的，因此香菇晒干-减少水分，抑制微生物繁殖，B正确；
C、咸鱼盐渍是利用较多的盐渗出食品内的水分，从而抑制微生物的生长和大量繁殖，来延长延长保质期，因此咸鱼盐渍-降低咸鱼的水分抑制细菌的繁殖速度，而不是降低表面细菌的繁殖速度，C错误；
D、剩菜冷藏是利用低温来抑制细菌真菌的生长繁殖，从而延长保质期，因此剩菜冷藏-低温抑制微生物的生长和繁殖，D正确。
故选：C。
食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。
解答此类题目的关键是知道保存食品的原理，掌握常见的食品保存的方法。
27.【答案】骨 关节软骨 关节囊 灵活 收缩 两 ① 肌腹 收缩 神经系统 繁殖后代
【解析】解：（1）人的运动系统是由骨骼和骨骼肌组成，骨骼是由骨和骨连结组成，因此人体的运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌共同组成的。
（2）图乙中，关节面上覆盖一层表面光滑的⑩关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；⑧关节囊的内表面能分泌滑液，进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙关节腔，润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节具有灵活性。体育锻炼，能使关节的关节囊和韧带增厚，并提高伸展性，从而增加关节的牢固性。
（3）骨骼肌有受到神经刺激而收缩的特性，但只能收缩牵拉骨而不能收缩推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合协调活动的。
（4）图丙中肱三头肌是由②肌腱和①肌腹两部分组成的。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。丙图伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
（5）运动除运动系统外，还需要神经系统的控制和调节，还需要能量，因此还需要消化系统和呼吸系统、循环系统等系统共同配合才能完成。运动能扩大动物的活动范围，也就增大了其寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代的机会。
故答案为：（1）骨。
（2）关节软骨；关节囊；灵活。
（3）收缩；两。
（4）①肌腹；收缩。
（5）神经系统；繁殖后代。
图中①肌腹，②肌腱，③肱二头肌，④肱骨，⑤肘关节，⑥关节头，⑦关节窝，⑧关节囊，⑨关节腔，⑩关节软骨，⑪肱三头肌。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
28.【答案】A 内部遗传物质 细胞核 分裂 孢子 C D 叶绿体 不能 抗生素是真菌产生的，可以杀死或抑制某些致病细菌的物质，对病毒无效
【解析】解：（1）A没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，属于病毒，病毒是自我复制的方式繁殖后代。
（2）据图可知，图B是细菌，无成形的细胞核，繁殖方式是分裂生殖。图E中的a是孢子，C、D、E都通过产生孢子来繁殖后代。
（3）C青霉可以使橘子长毛发霉。植物叶肉细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。因此D酵母菌与植物叶肉细胞的区别是细胞内无叶绿体。
（4）抗生素是真菌产生的，可以杀死或抑制某些致病细菌的物质，对病毒无效，C青霉产生的抗生素不能杀死图中的A病毒。
故答案为：
（1）A；内部遗传物质。
（2）细胞核，分裂，孢子。
（3）C；D；叶绿体。
（4）不能，抗生素是真菌产生的，可以杀死或抑制某些致病细菌的物质，对病毒无效。
图中的A是病毒，B是细菌，C是青霉，D是酵母菌，E是蘑菇。病毒没有细胞结构，细菌没有成形的细胞核。
此题涉及的知识面比较广，要熟练掌握相关的基础知识，结合分析图形，灵活解答。
29.【答案】（1）20
（2）水分；甲
（3）光照不是种子萌发的环境条件
（4）丁组锥形瓶内含有种子萌发所需要的空气
（5）根；营养物质。
【解析】解：（1）根据实验装置图可知：甲放20粒湿润的滤纸，乙放干燥的滤纸，甲乙唯一不同的变量是水分，因此为了控制单一变量乙组的瓶内应放入20 粒种子。
（2）甲乙唯一不同的变量是水分，该小组的实验目的是探究水分是否为玉米种子萌发的条件。对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的是对照组。该实验甲组对实验变量没有处理，满足种子萌发条件，因此甲组是对照组。
（3）增设一个丙组，条件与甲组完全一致。在实验中，设置丙组完全遮光，甲组在日光下，甲、丙唯一不同的变量是光照，其目的是形成对照。结果发现两组种子均有萌发，且萌发的情况基本相同。本实验的实验结论是光照不是种子萌发的环境条件。
（4）再增设一个丁组，除将棉塞改为橡皮塞（不透气）之外，其余的条件与甲组完全一致。一段时间后，这两组种子也均有萌发，且萌发的情况基本相同，原因是丁组锥形瓶内含有种子萌发所需要的空气。
（5）在玉米种子萌发过程中，胚根最先发育成植物的根，胚芽发育成茎和叶，胚乳中的营养物质供胚根、胚轴、胚芽发育。
故答案为：（1）20
（2）水分；甲
（3）光照不是种子萌发的环境条件
（4）丁组锥形瓶内含有种子萌发所需要的空气
（5）根；营养物质。
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。
30.【答案】吸收装置中的二氧化碳 二氧化碳 将叶片内原有的淀粉运走或耗尽 酒精 碘液 B B 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳 生活力 线粒体
【解析】解：（1）“在实验一中，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此A装置中没有二氧化碳，B装置中清水不能吸收二氧化碳，因此B装置中有二氧化碳。所以实验A、B形成一组对照实验，其变量是二氧化碳。（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）
（2）在实验开始前，需要将实验一A、B装置中的枝条放入黑暗处2-3天，目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，天竺葵不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。
（3）将实验一的两套装置光照2小时后，分别摘取一片叶，检验叶片中是否有淀粉产生。在检验淀粉之前，我们需要用酒精将叶片的叶绿素褪去，然后再滴加碘液来检验淀粉。我们观察到的现象是：B装置中有二氧化碳，因此B的叶片变成了蓝色。
（4）在实验一中，A、B装置形成对照实验，其变量是二氧化碳，其中B实验变量没有处理含有二氧化碳，B是对照组。
（5）在实验二中，装置A的试管内装的是澄清石灰水。萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，使广口瓶瓶内的气体进入试管，试管B装置中的试管内澄清的石灰水变浑浊。通过实验二，我们得出的结论是：萌发的种子进行呼吸作用时释放二氧化碳。
（6）呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将细胞内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。所以凡是具有生命力的细胞时刻都进行呼吸作用。实际上，植物的呼吸作用主要是在细胞内的线粒体这一结构中进行的。
故答案为：（1）吸收装置中的二氧化碳；二氧化碳
（2）将叶片内原有的淀粉运走或耗尽
（3）酒精；碘液；B
（4）B
（5）澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊；二氧化碳
（6）生活力；线粒体
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）图示中的两套装置是验证植物的光合作用和呼吸作用的常用的经典实验装置，实验一装置可验证植物光合作用必需的原料是二氧化碳；实验装置二可验证植物的呼吸作用释放二氧化碳。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的探究方法以及对照试验的特点。
31.【答案】无机盐 分生区 伸长区 两 两种植物单独种植 相同 长度
【解析】解：（1）为保证无土栽培作物的正常生长，培养液中除水以外，还应含有氮、磷、钾等无机盐。
（2）幼根的生长与根尖的分生区和伸长区有关，分生区可以使细胞数量变多，伸长区细胞体积不断变大。
（3）②将数量相同的甲、乙两种植株种植在一起为实验组，两种植物单独种植在一起作为对照组，因此共设置两组进行探究。两种植物单独种植作为实验组，变量应唯一，因此以上各组幼苗的总数量相同。
③每隔一段时间，分别测量并记录实验组、对照组的根的平均长度或者甲、乙两种植物的根系间距变化进行比较，来论证假设是否成立。
故答案为：（1）无机盐；
（2）分生区；伸长区；
（3）②两；两种植物单独种植；相同；
③长度。
根据题干，“探究两种植物根系之间的竞争关系”，则选择的两种植株大小必须基本一致，不同种植株种植在一起作为实验组，单独种植为对照组，可设置两种植株的间距来设计实验。
本题考查对照实验的设计，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大。
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