2023届高三复习生物：第四章基因的表达复习课件

这是一份2023届高三复习生物：第四章基因的表达复习课件，共30页。PPT课件主要包含了RNA，DNA和RNA的比较，考点一，转录和翻译的比较，考点二，考点三，中心法则，考点四，基因与性状的关系，考点五等内容，欢迎下载使用。
最清晰的脚印,踩在最泥泞的路上
愿你仍是此间少年，仍具气吞山河之志以青年之名，铸雄健之基。
第四章 基因的表达
【生命观念】运用结构与功能观阐明DNA分子的转录和翻译等过程； 【科学思维】运用归纳与总结，演绎和推理等方法比较DNA复制，转录和翻译的异同，明确基因指导蛋白质的合成过程及相关数量关系； 【社会责任】通过掌握基因表达及性状形成过程，培养学生关注社会，关注人类健康的理念。
基因指导蛋白质合成的过程，叫基因的表达
一般为单链结构(可通过核孔）
1.DNA和RNA的不同之处
2.RNA的种类和功能
⑴转录的定义：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，合成mRNA的过程。
提醒：每次转录的只是DNA分子特定的片段（并非一整个DNA）。
真核:主要在细胞核,还有线粒体、叶绿体; 原核:主要在拟核，还有质粒;
(4)转录的过程：
(5)转录的条件：
⑹转录时的碱基配对：
G－C、C－G、T－A、A－U
(8)遗传信息传递的方向 ：
（RNA聚合酶）
将DNA 双链解开，碱基暴露出来 ；催化RNA的合成，催化形成磷酸二酯键
解旋-配对-连接-释放
mRNA、tRNA、rRNA。
（二）mRNA通过核孔进入细胞质中，开始它新的历程——翻译
游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程，称为遗传信息的翻译。
模板：原料：能量：工具：酶
具有一定氨基酸序列的蛋白质（肽链）
碱基互补配对（A-U，U-A，C-G，G-C）
6.遗传信息传递的方向：
提醒：肽链合成后，通常经过盘曲折叠，才能形成特定空间结构和功能的蛋白质分子。
遗传信息、密码子、反密码子和氨基酸的比较
1.遗传信息、密码子、反密码子的比较
直接决定mRNA中碱基排列顺序，间接决定氨基酸排列顺序
mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基
直接决定翻译的起止和氨基酸排列顺序
tRNA上与密码子互补配对的三个碱基
（起始密码子和终止密码子）
专一性，简并性，通用性
实际基因表达过程中的数量关系不符合6∶3∶1的原因:
3.基因，mRNA的碱基数目，氨基酸数目三者有怎样的关系?
A.在基因中，有的片段(非编码区)起调控作用，不转录。 B.合成的肽链在加工过程中可能会被剪切掉部分氨基酸。 C.转录出的mRNA中有终止密码子，终止密码子不编码氨基酸。
练一练3.合成一条含1000个氨基酸的多肽链，需要转运RNA的个数，信使RNA上的碱基个数和双链DNA上的碱基对数至少依次是（ ）A．1000个、3000个和3000对 B．1000个、3000个和6000对 C．300个、300个和3000对 D．1000个、3000个和1500对 迁移训练：某DNA分子片段中碱基为2400对，则由此片段所控制合成的多肽链中，最多有氨基酸多少种 （ ） A．800　　 B．400　　 C．200　 D．21
少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质。
注意：多个核糖体翻译的是同一条mRNA，得到的是同一种多肽链。是核糖体在mRNA上移动
→多个核糖体同时进行翻译
图中合成的多肽链种类相同吗？
翻译方向是？为何多肽链长短不同？
真核细胞：先转录后翻译
原核细胞：边转录边翻译
2.请明确下图分别代表什么过程
1、基因表达产物与性状的关系
（1）基因控制性状的两种途径
①基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而 间接 控制生物体的性状
②基因通过 控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
2、基因控制性状的实例
3、基因的选择性表达与细胞分化
（1）生物多种性状形成的基础是细胞分化
（2）细胞分化的实质是
在所有细胞中都表达的基因，指导合成的蛋白质是维持细胞基本生命活动所必需的（ATP合成酶基因,核糖体蛋白基因）
只在某类细胞中特异性表达的基因（胰岛素基因）
(1）表现型=基因型+环境
(2)表观遗传生物体 基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。
表观遗传可以通过有丝分裂和减数分裂传递被修饰的基因
训练案4．（不定项）（2021·河北高考真题）许多抗肿瘤药物通过干扰DNA合成及功能抑制肿瘤细胞增殖。下表为三种抗肿瘤药物的主要作用机理。下列叙述正确的是
A．羟基脲处理后，肿瘤细胞中DNA复制和转录过程都出现原料匮乏B．放线菌素D处理后，肿瘤细胞中DNA复制和转录过程都受到抑制C．阿糖胞苷处理后，肿瘤细胞DNA复制过程中子链无法正常延伸D．将三种药物精准导入肿瘤细胞的技术可减弱它们对正常细胞的不利影响
1.重点背诵内容：转录和翻译过程；2.完成专题3试题中的考点3.4.5习题.