【期末考试】人教版二年级数学下册期末考试综合检测卷一

人教版二年级下册期末考试综合检测卷一

一、选择题（每题2分，共16分）

1．下面与25÷5得数相同的算式是（    ）。

A．1×5 B．5×2 C．28÷7

2．做一套衣服需要用布4米，30米布最多能做（    ）套这样的衣服。

A．26 B．8 C．7

3．为了了解学生的体质健康状况，要收集学生身高、体重等数据。学校收集这些数据常用的方法是（    ）。

A．调查 B．实验 C．测量

4．同学们参加联欢会，每张桌子坐9人，正好坐4桌，若每张桌子坐6人，正好坐（    ）桌。

A．7 B．6 C．5

5．如图所示的运动是平移的有（    ）个。

A．3 B．4 C．5

6．根据信息“小红读一本故事书，6天读了30页”补充问题。以下问题，可以用“45÷（30÷6）”解决的是（    ）。

A．照这样计算，45天读了多少页？

B．平均每天读多少页？

C．照这样计算，读45页要多少天？

7．从990开始，十个十个地数，下一个数是（    ）。

A．1000 B．1090 C．991

8．买500克草莓需要8元钱，现有20元钱，最多可买（    ）千克的草莓。

A．1 B．2  C．3

二、填空题（每题2分，共16分）

9．张老师买了一条42米长的绳子，做长跳绳用去15米，还剩(        )米，如果将剩下的绳子做成较长的跳绳，每条长3米，可以做(        )条。

10．现在有12个鸡蛋，平均分给3个蛋盒，每个蛋盒可以分到(        )个鸡蛋。

11．珠子在算盘上上下移动属于(        )现象，大风车转动属于(        )现象。（在括号里填“平移”或“旋转”。）

12．买3个文具盒要用27元，照这样的价格，买5个文具盒要(        )元。

13．一瓶汽水3元，15元可以买________瓶，22元最多买________瓶。

14．由9个千，9个一组成的数写作(      )，比它多1的数是(      )。

15．1包麦片重50克，2包麦片重(      )克，(      )包麦片重1千克。

16．一次数学考试，小华、小强、小敏三人的得分是100分、98分、95分，小华得分最高，小强不是最低的，那么小强得(      )分，小敏得(      )分。

三、判断题（每题2分，共8分）

17．把20个桔子分成5份，每份是4个。(        )

18．计算8÷4×5时先算乘法。(      )

19．拧开茶叶杯盖是平移现象。(        )

20．用1、2、3、4这四个数字组成的最小四位数是1234。(        )

四、计算题(共12分）

21．(6分)算一算。

22．(6分)口算。

36＋9＝            65－8＝           56÷7＝          5×3＝

5×6÷5＝         6×2＝              8×9＝          72÷8＝

32÷8＝            3×2×8＝          16÷8＝          64÷8＝

五、作图题(共12分）

23．(6分)画出下列图形的所有对称轴。

24．(6分)涂出三百二十五个方格。

六、解答题(共36分）

25．(6分)妈妈做15个小蛋糕，用了3个鸡蛋。如果要做40个小蛋糕，需要多少个鸡蛋？

26．(6分)为了绿化校园，学校要在花坛里种花。每行种6棵，可以种6行。如果每行种9棵，可以种多少行？

27．(6分)玩具店里，每辆玩具汽车9元，李老师拿25元要买玩具车奖励优秀小朋友，能买几辆？ 再添几元还能多买一辆？

28．(6分)食堂每个星期都会购进一批蘑菇，平均每天要用多少千克蘑菇？

答：平均每天要用（    ）千克蘑菇。

29．(12分)下表是二（3）班学生每天看电视时间情况统计表：

（1）每个“正”字表示（    ）个人。

（2）这个班有（    ）名同学。

（3）根据上面的统计表，你发现了什么？你有什么建议？

我发现了：

我的建议：

参考答案

1．A

【分析】25÷5＝5，计算出选项中的得数，选出相同的即可。

【详解】A．1×5＝5，与题干得数相同，符合题意；

B．5×2＝10，与题干得数不同，不符合题意；

C．28÷7＝4，与题干得数不同，不符合题意。

故答案为：A

【点睛】本题主要考查乘法和除法的计算。

2．C

【分析】根据题意可知，用布的总长度除以做一套衣服需要用布的长度，得到的商就是最多可以做衣服的套数，余数就表示剩下的长度，依此计算并选择。

【详解】30÷4＝7（套）……2（米）

即30米布最多能做7套这样的衣服。

故答案为：C

【点睛】熟练掌握有余数除法的实际运用是解答本题的关键。

3．C

【分析】为了了解学生的体质健康状况，要收集学生身高、体重等数据，这些数据需要去测量，由此求解。

【详解】为了了解学生的体质健康状况，要收集学生身高、体重等数据。学校收集这些数据常用的方法是测量。

故答案为：C

【点睛】调查、实验和测量都是常用数据收集的方法，要根据实际情况合理选择。

4．B

【分析】每张桌子坐的人数×正好坐的桌数＝参加联欢会的总人数，参加联欢会的总人数÷每张桌子坐的人数＝正好坐的桌数，依此列式并计算即可。

【详解】9×4＝36（人）

36÷6＝6（桌）

即正好坐6桌。

故答案为：B

【点睛】此题考查的是归总问题的计算，先计算出参加联欢会的总人数是解答此题的关键。

5．B

【分析】平移是指在同一个平面内，如果一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，那么这样的图形运动就叫做图形的平移运动，简称平移，平移不改变图形的形状和大小；依此选择。

【详解】如图所示的运动中，这些都是平移运动，因此运动是平移的有4个。

故答案为：B

【点睛】熟练掌握平移的特点是解答此题的关键。

6．C

【分析】根据题意列出各选项的算式即可解答。

【详解】A．照这样算，45天读多少页？列式为：45×（30÷6）；

B．平均每天读多少页？列式为：30÷6；

C．照这样计算，读45页要多少天？列式为：45÷（30÷6）。

故答案为：C

【点睛】根据题意分别列出各个选项的算式是解题的关键。

7．A

【分析】根据题意可以借助计数器十个十个地数，也可以直接数，据此解答。

【详解】从990开始，十个十个地数，下一个数是1000。

故答案为：A

【点睛】本题主要考查了万以内数的认识。

8．A

【分析】本题可先计算出1千克草莓要花多少钱，再计算20元能买多少千克草莓即可。

【详解】1千克＝1000克

500克＋500克＝1000克

8＋8＝16（元）

则1千克草莓需要花16元。

20－16＝4（元）

剩余的钱不能买1千克草莓。所以最多可买1千克的草莓。

故答案为：A

【点睛】本题的关键点是要计算出1千克草莓的价钱。

9．     27     9

【分析】根据题意，用绳子原来的长度减去做长跳绳用的长度，就是剩下的长度；要求可以做几条较长的跳绳，用剩下的绳子的长度除以每条跳绳的长度计算即可。

【详解】42－15＝27（米），做长跳绳用去15米，还剩27米；

27÷3＝9（条），可以做9条较长的跳绳。

【点睛】本题要注意的是计算时的数据要确定好是哪一部分。

10．4

【分析】根据题意及平均分的意义，可列除法算式计算。

【详解】12÷3＝4（个）

每个蛋盒可以分到4个鸡蛋。

【点睛】本题考查简单的除法计算及平均分的意义。

11．     平移     旋转

【分析】平移的意义：在平面内，把一个图形整体沿某条直线方向平行移动一定距离的过程，称为平移；

旋转的意义：在平面内，把一个图形围绕某一固定点按顺时针或逆时针方向转动一定的角度的过程，称为旋转；据此解答。

【详解】根据分析：珠子在算盘上上下移动属于平移现象，大风车转动属于旋转现象。

【点睛】掌握旋转和平移的概念是解答本题的关键。

12．45

【分析】买3个文具盒要用的钱数÷3＝买1个文具盒要用的钱数，买1个文具盒要用的钱数×5＝买5个文具盒要用的钱数，依此计算并填空。

【详解】27÷3＝9（元）

9×5＝45（元）

即买5个文具盒要45元。

【点睛】此题考查的是归一问题的计算，先计算出买1个文具盒要用的钱数，是解答此题的关键。

13．     5     7

【分析】①用总价÷单价＝数量，计算出15元可以买的瓶数；

②用同样的方法计算出22元最多买的瓶数，有余数直接舍去，因为余数剩的钱数不能买一瓶；据此解答。

【详解】根据分析：

①15÷3＝5（瓶），所以15元可以买5瓶；

②22÷3＝7（瓶）……1（元），所以22元最多买7瓶。

【点睛】掌握表内除法及有余数除法的计算是解答本题的关键。

14．     9009     9010

【分析】由9个千和9个一组成的数是一个四位数，最高位千位上是9，个位上是9，写这个数时，从高位到低位，一位一位地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；比这个数大1的数就是这个数下一个相邻的数。

【详解】由9个千，9个一组成的数写作9009，比它多1的数是9010。

【点睛】本题主要是考查整数的写法，关键弄清这是一个几位数及每个数位上的数字。

15．     100     20

【分析】根据题意2包麦片的质量相加等于2包麦片的总质量，根据1千克＝1000克即可求出1千克是几包麦片。

【详解】50＋50＝100（克）

1千克＝1000克

10个100是1000，也就是20个50是1000

1包麦片重50克，2包麦片重100克，20包麦片重1千克。

【点睛】本题主要考查了质量单位的认识及换算。

16．     98     95

【分析】因为小华得了最高分，可确定小华100分；还剩下98分和95分，98＞95，因为小强不是最低的，可确定小强98分；最后确定小敏95分，据此即可解答。

【详解】100＞98＞95

因为小华得了最高分，可确定小华100分；

因为小强不是最低的，可确定小强98分；最后确定小敏95分。

所以小强得98分，小敏得95分。

【点睛】解答此题的关键是明确这几个人的名次，再根据分数解答。

17．×

【分析】根据除法的意义，将20平均分成5份，每份是4个，而题干中未说明是平均分，所以不能确定每份是4个。

【详解】据分析，

把20个桔子分成5份，每份是4个，说法错误。

故答案为：×

【点睛】本题考查除法的意义。

18．×

【分析】整数四则混合运算法则：同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减；有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。

【详解】计算8÷4×5时，从左到右先算除法，再算乘法。

故答案为：×

【点睛】本题解题关键是熟练掌握整数乘、除法混合运算的运算顺序。

19．×

【分析】（1）在平面内，把一个图形整体沿某条直线方向平行移动的过程，称为平移。

（2）在平面内，把一个图形围绕某一固定点按顺时针或逆时针方向转动一定的角度的过程，称为旋转。这个点为旋转中心，旋转的角度叫旋转角。

【详解】根据分析可知，

拧开茶叶杯盖是旋转现象，故原题干说法错误。

故答案为：×

【点睛】掌握理解平移、旋转的意义，是解答此题的关键。

20．√

【分析】要想组成的数最小，就要把这几个数按照从小到大的顺序从高位到低位排下来，据此解答。

【详解】1＜2＜3＜4，从高位到低位排列，即千位、百位、十位、个位依次写上1、2、3、4，那这个数为1234。

故答案为：√

【点睛】本题考查万以内数的认识，从高位到低位按从小到大的顺序排列。注意如果有0的话，最高位不能为0。

21．29；32；36

【分析】（1）先算乘法，再算加法；

（2）先算除法，再算减法；

（3）从左往右依次计算。

【详解】       

＝5＋24

＝29

＝36－4

＝32

＝24＋12

＝36

22．45；57；8；15；

6；12；72；9；

4；48；2；8

23．见详解

【分析】一个图形沿一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线就是这个图形的对称轴。根据轴对称图形的定义，找出并画出轴对称图形的对称轴即可。

【详解】如图：

【点睛】此题考查了画轴对称图形的对称轴的方法，画对称轴要用虚线。

24．见详解

【分析】根据数的组成，三百二十五写作325，百位上是3，表示3个百，十位上是2表示2个十，个位上是5表示5个一，所以第一、二、三图需要全部图上颜色，第四个图上需要图25个小的方格。

【详解】根据分析画图如下：

【点睛】本题主要考查了1000以内数的组成。

25．8个

【分析】根据题意，先用15除以3，求出1个鸡蛋可以做多少个小蛋糕，然后再用40除以1个鸡蛋可以做小蛋糕的个数即可解答。

【详解】40÷（15÷3）

＝40÷5

＝8（个）

答：需要8个鸡蛋。

【点睛】本题主要考查除法的意义。求出1个鸡蛋可以做多少个小蛋糕是解题的关键。

26．4行

【分析】每行种的棵数×可以种的行数＝花坛种花的总棵数，花坛种花的总棵数÷如果每行种的棵数＝可以种的行数，依此列式并计算。

【详解】6×6＝36（棵）

36÷9＝4（行）

答：如果每行种9棵，可以种4行。

【点睛】此题考查的是归总问题的计算，先计算出花坛种花的总棵数，是解答此题的关键。

27．2辆；2元

【分析】由题意知一辆汽车9块钱，李老师拿25块钱买，用除法即可知道买几辆，再添多少钱可用一辆汽车的单价减去买车剩余的钱。

【详解】25÷9＝2（辆）……7（元）

9－7＝2（元）

答：能买2辆，再添2元还能多买一辆。

【点睛】主要考查学生对有余数的除法的熟练掌握且能运用到实际生活中。

28．7千克

【分析】先算出购进蘑菇的总量即用两筐的数量相加，再用总量除以一个星期的天数7天等于平均每天用的千克数，据此解答。

【详解】（24＋25）÷7

＝49÷7

＝7（千克）

答：平均每天要用7千克蘑菇。

【点睛】本题主要考查了带有小括号的混合运算的实际应用。

29．（1）5

（2）45

（3）我发现了：每天看电视时间在30分钟—1小时的人数最多。

我的建议：将学生每天的看电视时间控制在30分－1小时，学生比较能接受。

（本小题答案不唯一）

【分析】（1）因为一个“正”字有5画，所以每个“正”字表示5人。

（2）根据加法的意义，把各时间段看电视的人数加起来即可。

（3）通过观察统计表，写出自己的发现和建议即可，本小题答案不唯一。例如：我发现每天看电视时间在30分钟～1小时的人数最多。我的建议将学生每天的看电视时间控制在30分－1小时，学生比较能接受。

【详解】（1）每个“正”字表示5人。

（2）15＋25＋5＝45（名）

答：这个班有45名学生。

（3）我发现了：每天看电视时间在30分钟—1小时的人数最多。

我的建议：将学生每天的看电视时间控制在30分－1小时，学生比较能接受。

（本小题答案不唯一）

【点睛】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题。