人教版初中物理八年级下册 《第九章 压强》单元测试
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这是一份人教版初中物理八年级下册 《第九章 压强》单元测试，共7页。
《第九章 压强》单元测试(满分100分）班级：___________ 姓名:____________ 成绩：_________一、单选题(每题3分，共30分)1．如图所示，物体A静止在水平桌面上，若将A向左移动（仍有一多半在桌上），则它对桌面的压力、压强为A．都不变 B．都变小C．压力不变，压强变大 D．压力变小，压强变大2．深圳地区经常会有台风（如图所示），市政府要求居民将简易房的屋顶加固，对于这一要求下列解释正确的是（ ）A．屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向下压垮B．屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向上掀起C．屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向下压垮D．屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向上掀起3．一支两端开口的玻璃管下方扎有橡皮膜，当注入某种液体时，橡皮膜向下凸出，如图（甲），将其放入一盛水容器中，当管内外液面相平时，橡皮膜凹进管内，如图（乙）所示，则管内所装液体可能是（ ）A．盐水 B．酒精 C．水银 D．水4．下列现象不能用流体压强与流速的关系来解释的是（ ）A．图甲所示向两张纸中间吹气，纸张向中间靠拢B．图乙所示装有液体的玻璃管，底部和侧壁的橡皮膜往外凸起C．图丙所示高铁站台边，人必须站在黄色以外的区域候车D．图丁所示飞机升力的产生原因5．在托里拆利实验和自制气压计的相关知识中，下列说法错误的是（ ）A．当两者都拿到山顶时，托里拆利实验的玻璃管内水银液面下降，而自制气压计玻璃管内液面上升B．自制气压计使用时，受温度的影响较大C．自制气压计时要先向瓶内吹气，是为了使瓶内气压大于外界大气压D．托里拆利实验玻璃管内如果有少量空气，气压测量值会偏大6．如图是北美草原犬鼠洞穴的横截面示意图，它有两个出口，当风吹过隆起洞A表面时，风速较大，吹过平坦洞口B时，风速较小，从而给洞中的犬鼠带去习习凉风，则下列有关洞内风向分析正确的是（ ）A．风总是A口吹入，B口吹出 B．风总是B口吹入，A口吹出C．风总是A、B口同时吹入 D．无法确定7．将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置。如图所示，两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别pA和pB，水瓶对桌面的压力分别为FA和FB，则（ ）A．pA>pB，FA=FB B．pA<pB，FA>FBC．pA<pB，FA=FB D．pA=pB，FA<FB8．如图所示，盛有水的平底紫砂壶静止在水平桌面上。壶重1N，高9cm，底面积为30cm2；壶内水重2N，水深6cm，水的密度为 ，g取10N/kg。下列选项中正确的是（ ）A．水对壶底的压力为2NB．水对壶底的压强为900PaC．紫砂壶对桌面的压力为2.8ND．紫砂壶对桌面的压强为1000Pa9．如图所示，置于水平桌面上的均匀物块对桌面的压强为p。若沿图中虚线竖直切去，剩余部分对桌面的压强为（ ）A． B． C．p D．10．在平整地面上有一层厚度均匀的积雪，小明用力向下踩，形成了一个下凹的脚印，如图所示。脚印下的雪由于受外力挤压可近似看成冰层，利用冰的密度，只要测量下列哪组物理量，就可以估测出积雪的密度？（ ）A．积雪的厚度和脚印的面积 B．积雪的厚度和脚印的深度C．冰层的厚度和脚印的面积 D．脚印的深度和脚印的面积 二、填空题(每空1分，共19分)11．如图所示为某同学设计的冷热水混合淋浴器，图中水平连接部分管径较细，冷水流经此处时，流速大，压强______，瓶中的热水在______的作用下上升，与冷水混合得到温水。12．如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，则两手指所受压力 ______ （选填“相同”或“不同”）， ______ （选填“左”或“右”）边手指受到的压强大。这说明压力的作用效果与 ______ 有关。13．如下图所示，一个空塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，瓶口朝下竖直地浸入水中，橡皮膜受到了水向_____的压强，大小为_____Pa｡（g=10N/kg，=1×103kg/m3）｡14．如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象．若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为______。15．奇幻的实验像魔法一样让同学们对物理着迷。科学小组的同学做了如下不可思议的实验（如图所示）：烧瓶里盛有刚刚停止沸腾的水，他们将瓶塞塞紧，倒置过来，向瓶底浇冷水。奇妙的现象发生了：烧瓶内的水竟然沸腾了！同学们分析其原因：当向烧瓶浇冷水时，瓶内水蒸气遇冷______（填物态变化名称），瓶内气压______（选填“增大”、“减小”或“不变”），水的沸点______（选填“升高”、“降低”或“不变”），从而出现水沸腾。16．如图为小莉在水平地面上玩滑板时的情景。她的滑板重40N，与地面的总接触面积为8×10-4m2，当体重为440N的小莉站在滑板上时，滑板对地面的压力为______N，滑板对地面的压强为______Pa。17．大象的质量是3800kg，在水平地面上铺一张方格纸，大象站在纸上时留下的脚印如图所示。图中每个小方格的面积为20cm2（数方格数时，超过半格的算一格，不足半格的忽略不计）。计算每只脚底的面积是 ______ m2，大象四脚站立时对地面的压强p1约是 ______ Pa。（g取10N/kg）。若大象走路时对地面的压强为p2，则有p1______p2（选填“＞”、“＜”或“＝”）。18．如图所示是一辆不慎驶入水中汽车的车门.随着水位升高，车门上A处受到水的压强将______。若车门在水下部分的面积为0.8m2，受到水的平均压强为5×103Pa，g=10N/kg，此时车门所受水的压力为______N，相当于______kg水压在车门上。 三、作图题(19题1分，20题3分，共4分)19．如图19所示，作出物块对水平面的压力的示意图。 图19 图2020．如图20所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请作出小球受到的重力和小球对挡板A的压力示意图． 四、计算题(21题8分，22题12分，共20分)21．如图所示是一次研学活动中，我校师生乘坐的一辆新能源汽车。已知汽车和师生的总质量为1.5kg，汽车停在水平路面上时，轮胎与地面总接触面积是0.3，g=10N/kg，通过计算回答：(1)这辆汽车对地面的压力多大？(2)这辆汽车对地面的压强多大？ 22．“木桶理论”告诉我们：一只木桶能装多少水，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。如图所示，已知桶壁上最长的木板长为0.4m，最短的木板长为0.1m，桶底内部底面积为600cm2（忽略圆桶外壁的厚度）。(1)若空桶的质量为3kg，则桶对水平地面的压强为多少？(2)当桶装足够多的水时，桶底受到水的压强约为多少？(3)桶底受到水的压力约为多少？ 五、实验题(23题9分，24题11分，25题7分，共27分)23．如图是小芳同学“探究液体内部的压强规律”的实验；请依据所学知识解决下面几个问题：（1）实验前，应调整压强计（甲图），使U形管左右两边的液面 ______；正确操作是 ______；（填字母）A．从U形管内向外倒出适量水B．拆除软管重新安装C．向U形管内添加适量水（2）比较丙、丁两图是探究液体压强与 ______的关系；（3）比较乙、丙两图可以得出的结论是：在液体密度相同时，液体内部的深度越深产生的压强越 ______；（4）小芳完成上述实验后，用一“T”形玻璃管对着U形管左边管口吹气，如图戊所示，可以看到 ______（选填“左”或“右”）管中的液面较高，该实验说明了气体流速越大的位置，压强越 ______；（5）若图丁中U形管左右两侧水面的高度差h=5cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为 ______Pa。（ρ盐水=1.2×103kg/m3）24．探究压力的作用效果的实验如图甲、乙、丙所示。（1）甲、乙、丙实验中，根据_______来比较压力作用效果；（2）通过甲、乙能够得到的结论是____________________________；这是利用了_______实验方法；（3）由乙、丙可知结论：_______________________________，请举出生活中应用此知识的一个实例________；（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中受到的压强p丁的大小关系p丙______p丁（选择“>“<”或“=”）；（5）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了：_______来减少压力作用的效果：俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：________来增加压力作用的效果。25．学完大气压之后，老师布置了用带挂钩的塑料吸盘估测大气压的大小的实验，如图甲所示。小刚实验小组现有带挂钩的塑料吸盘、量程为5N的弹簧测力计、玻璃板。（1）他们设计了如下实验步骤：A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力B．小刚将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘C．用弹簧测力计勾着挂钩缓慢向上拉，直至吸盘刚要离开玻璃板D．测量吸盘与玻璃板接触面的直径d，计算吸盘与玻璃板的接触面积E．根据，计算出大气压的大小p你认为合理的实验步骤顺序应该是______（选填“①”或“②”）；①：DBACE②：BDCAE（2）排好序后进行实验，弹簧测力计拉至最大读数。吸盘仍未脱离玻璃板。若大气压按照约为计算，弹簧测力计量程至少要大于______N；（3）因为没有多余的大量程弹簧测力计，小刚运用其他器材结合所学物理知识设计了如图乙所示方案测量，保持轻杆水平，在吸盘刚要离开玻璃板时，弹簧测力计读数是______N，可计算出大气压值为______Pa；（4）他们发现实验结果明显比真实气压值小，其中的原因可能是______。（答1条即可）
